《民主政治的摇篮——古代希腊》教学案例——兼论史料在历史教学中的运用

《民主政治的摇篮——古代希腊》教学案例——兼论史料在
历史教学中的运用
孙辉;梁继程
【期刊名称】《中学历史教学研究》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】史料在历史学科处于基础性地位。

历史史料包罗甚广，从高中历史教学
的视觉探视，史料主要包括文字史料、实物史料、文物图片史料、声像史料等类型。

在历史教学的过程中，合理、切当地运用史料既可以增加历史信息的真实感，增加学生学习历史的热情，还可以培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生牢固树立“论从史出”的史学观念，从而提高学生历史学科的思维能力与学习素养。

《民主政治的摇篮——古代希腊》一课属于政治史部分比较难讲的内容，单纯的讲授
与探究很难达到教学目的，而史料的运用恰恰能够解决这些问题。

【总页数】4页(P35-38)
【作者】孙辉;梁继程
【作者单位】徐州市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.高中历史有效教学活动中“三维目标”的实现——评王德先老师《民主政治的摇篮——古代希腊》一课 [J], 戈立文
2.以史料为依托,以问题为抓手——《民主政治的摇篮——古代希腊》教学设计及分析 [J], 梁继程
3.“民主政治的摇篮——古代希腊”教学设计——以一个旅游团的出游和材料、问题“神人”历史事件为思路 [J], 缪惠菊;
4.基于核心素养导向下的高中历史教学设计——以《民主政治的摇篮——古代希腊》为例 [J], 赵艳芳;
5.基于合作探究的高中历史资优生培养策略
——以《民主政治的摇篮——古代希腊》一课为例 [J], 翟春荣
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