单双数PPT教学课件
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《认识单数和双数》PPT课件小班数学
1, 3, _, 5, _, 7 中，幼儿需判断出缺失 的数字为2和6。
游戏规则
展示一个数字序列，其中部分数字被 隐藏，幼儿需根据已显示的数字判断 隐藏的数字是单数还是双数，并填写 正确的数字。
游戏二：你问我答，快速判断单双数
01
02
03
游戏目的
通过问答形式，快速判断 给定数字是单数还是双数 。
游戏规则
目的
通过本次PPT课件的学习，使幼 儿能够初步认识和理解单数和双 数的概念，并能够在实际生活中 进行简单的应用。
教学目标与要求
知识目标
掌握单数和双数的定义及基本性质，能够 区分单数和双数。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和分类能力，锻炼 他们的逻辑思维和数学表达能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他 们的自信心和合作精神。
适用对象及年级
01
适用对象：小班幼儿，年龄3-4岁。
02
年级：幼儿园小班。
03
在后续的PPT内容中，可以设计各种 丰富多彩的教学活动，如游戏、动画 、互动练习等，以吸引幼儿的注意力 ，提高他们的学习兴趣和参与度。同 时，要注意结合幼儿的生活经验和认 知水平，采用直观、形象的教学方式 ，帮助他们更好地理解和掌握单数和 双数的概念。
02
单数和双数概念解析
单数定义及示例
定义
单数是普通数目不能被2整除的整数，或者说该数除以2余1的数。
示例
1、3、5、7、9等。
双数定义及示例
定义
双数是普通数目能被2整除的整数，或者说该数除以2余0的数。
示例
2、4、6、8、10等。
单双数关系探讨
对立关系
单数和双数是两个对立的 数学概念，一个数要么是
幼小衔接单数和双数PPT课件
.
分一分10以内的数
0 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
单数
双数
0 既不是单数，也不是双数
.
1040 50 60 70 80 90
双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数
：个位是0的两位数或者多位数是 双数
.
数一数，分一分
11
12 13
单数
24 32 54 28 90
双数
.
单双数儿歌
• 老大老二分水果，水果个数有单双， • 遇到双数分得均，遇到单数剩一个， • 单数1、3、5、7、9， • 双数2、4、6、8、10
.
下面的数字能否平分?
26 35 20 48 57
79 50
38
.
一年级有43个小朋友站队，两个人一排， 是不是每个人都有伴呢？
3、你能说出10以内的单数和双数分别有哪些 吗？
单数1、3、5、7、9，双数2、4、6、8、10
.
4、想一想一个两位数怎么判断是单 数还是双数？
个位是单数就是单数，个位是双数或者0就是双数
5、怎样判断一个数能否平分？
遇到双数分的均
6、我们能用单双数解决哪些问题呢？
7、我们还能用单双数解决生活中的哪 些问 题呢？
.
龙博士有28个苹果，要分给欧欧和 小泉，他们两个能否分得一样多？
.
奥斑马正在灯下看书，突然停电了，小 泉帮他拉了3下，小美也帮他拉了3下，这 时灯是开着还是关着呢？
答：是开着的，因为6是双数，与原来状态一样
.
1、什么是单数？
两个两个的分，剩下1个是单数，一个不 剩是双数。 2、什么是双数？
两个两个的分，一个不剩是双数
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分一分10以内的数
0 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
单数
双数
0 既不是单数，也不是双数
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1040 50 60 70 80 90
双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数 双数
：个位是0的两位数或者多位数是 双数
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数一数，分一分
11
12 13
单数
24 32 54 28 90
双数
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单双数儿歌
• 老大老二分水果，水果个数有单双， • 遇到双数分得均，遇到单数剩一个， • 单数1、3、5、7、9， • 双数2、4、6、8、10
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下面的数字能否平分?
26 35 20 48 57
79 50
38
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一年级有43个小朋友站队，两个人一排， 是不是每个人都有伴呢？
3、你能说出10以内的单数和双数分别有哪些 吗？
单数1、3、5、7、9，双数2、4、6、8、10
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4、想一想一个两位数怎么判断是单 数还是双数？
个位是单数就是单数，个位是双数或者0就是双数
5、怎样判断一个数能否平分？
遇到双数分的均
6、我们能用单双数解决哪些问题呢？
7、我们还能用单双数解决生活中的哪 些问 题呢？
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龙博士有28个苹果，要分给欧欧和 小泉，他们两个能否分得一样多？
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奥斑马正在灯下看书，突然停电了，小 泉帮他拉了3下，小美也帮他拉了3下，这 时灯是开着还是关着呢？
答：是开着的，因为6是双数，与原来状态一样
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1、什么是单数？
两个两个的分，剩下1个是单数，一个不 剩是双数。 2、什么是双数？
两个两个的分，一个不剩是双数
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幼儿园大班计算《认识单双数》教育活动PPT课件
游戏教学法
总结词
通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
详细描述
教师可以设计一些与单双数相关的游戏，如“找朋友”、“配对”等，让幼儿 在游戏中学习和掌握单双数的概念，增加学习的趣味性。
04 教学过程
导入阶段
激发兴趣
通过展示一组数字，引导幼儿观察并提问：“这些数字有什 么特点？”激发幼儿的好奇心和探究欲望。
详细描述
教师可以准备一些实物，如小木 块、小球等，通过展示实物的数 量，让幼儿直观地感受单双数的 概念，加深对单双数的理解。
互动教学法
总结词
通过师生互动，引导幼儿主动参与学 习过程。
详细描述
教师可以设计一些互动环节，如提问 、小组讨论等，鼓励幼儿积极参与， 引导他们主动思考和表达自己的想法 ，提高学习效果。
练习单双数分类
让孩子在制作卡片的过程中，熟悉单双数的分类， 并能够正确地将数字分类为单数或双数。
练习口头表达
让孩子能够口头表达出每个数字是单数还是双数，提高孩子的口 头表达能力。
作业反馈
请家长在孩子完成作业后，将作业 反馈给老师，以便老师了解孩子的 学习情况，进行有针对性的指导。
06 教学反思
利用PPT课件、实物展示和互动游戏等手 段，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
讲解
讲解单双数的概念和特点，让 学生了解单双数的定义和分类。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，分享 自己在实际生活中运用单双数 的经验和感受。
导入
通过故事导入，引导学生进入 单双数的学习情境。
示范
通过PPT课件和实物展示，向 学生示范如何运用单双数解决 实际问题。
培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
情感目标
幼儿园大班计算《认识单双数》教育活动PPT课件PPT课件
设计简单的单双数操作活动，让幼儿通过实际操作加深对单双数的理解。
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法
04 活动总结
幼儿掌握情况
01
02
03
掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法
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四个桃子是双数
五个樱桃是单数
六个梨是双数
六个梨是双数
七个石榴是单数
八个胡萝卜是双数
九个西红柿是单数
十个桃子是双数
1、3、5、7、9是单数，
2、4、6、8、10是双数。
学前班 认识10以内的单数和双数
执 教：张 瑞 娟
2
4
6
我们把这种一 双一双的数称 为“双数”
8
10
1
+ + + +
3
我们把这种一 双一双地数多 余1个的数称为 “单数”
5 7 9
小游戏：
头
眉毛
鼻子
胳 膊 嘴 巴 耳朵
手
腿 脚
1
2 3
4 5
6
7 8 9 10
10以内的单数和双数
单数： 1 3 5 7 9 双数：2 4 6 8 10
单双数看谁说得对！
7 10 8 3 2 5 1 6 9 4
老大老二分水果, 水果个数有单双, 遇到双数分得均, 遇到单数剩一个, 单数13579摇摇摆摆路上走, 双数246810原地不动站得稳.
小朋友们，我们来一起分水果，看 看这些水果是单数，哪些是双数？
一个西瓜是单数
两根香蕉是双数
三个苹果是单数