一年级小学生语文教案范文【三篇】
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一年级小学生语文教案范文【三篇】
【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情形,以课时或课题为单位,
对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用
性教学文书。
以下是作者整理的《一年级小学生语文教案范文【三篇】》相干资料,期望帮助到您。
1.一年级小学生语文教案范文
《我叫足球》
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、学会本课的7个生字词,两个偏旁。
知道由生字组成的词语。
3、初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感,教育学生从小酷爱运动。
教学重点:学会本课的生字,并能正确、美观地书写。
教学难点:有感情地朗诵课文。
课时划分:两课时
教学进程:
第一课时
教学目的:
1、能正确、流利地朗诵课文。
2、学会本课生字,并能正确、美观地书写生字。
同时认识2个偏
旁部首。
教学进程:
一、导入
(出世课文插图2)图上的小朋友在干什么?
对,今天,我们就来听听足球的自我介绍。
板书课题,齐读课题。
二、初读课文
1、借助拼音自读课文。
要求:边读边画小节号、生字词,把生字字音读准。
2、再读课文,要求:字字读准,句句读通。
3、检查自学成效
(1)出示生字词
(2)自己读读词语,哪些生字的字音值得注意?
(3)正音:庆、功、皇、门、祝。
(4)指名读、开火车读、齐读。
(5)把生字词带入到课文中,把课文读正确、流利。
4、出示:我诞生在/很久很久以前的中国,那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。
(1)谁能来读读这个句子?你是怎样停顿的?
(2)指导读句子
5、文中还有长句,用老师的方法来读读。
6、指名分段朗诵课文,师生共议。
7、齐读课文。
三、教学生字
1、出示生字卡片,温习巩固生字读音。
2、教学示字旁、巾字底
3、自学课后笔顺表,并描红。
4、反馈:检查运、带的笔顺。
5、指导写字:纪、带。
6、老师范写生字,学生描红、临写。
第二课时
教学目的:
1、有感情地朗诵课文。
2、通过学习课文,初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感。
教学进程:
一、温习
1、抽读生字卡片。
2、给纪、祝扩词。
二、新授
1、自读第一自然段。
(1)读换后,你知道了什么?
(2)年纪一大把喽是什么意思?
(3)齐声有感情朗诵课文。
2、自读第二自然段。
(1)为何足球的年纪一大把呢?
(2)谁通过查资料知道:足球最早显现在什么时候?
(3)足球那么盛行全世界,本来可是我国的先人发明的,你想说
什么?
(4)有感情朗诵课文。
3、指名朗诵第三自然段。
(1)课文告知了我们什么?
(2)你能感遭到足球是最流行的运动吗?说说看。
(3)为何足球能给人们带来欢乐呢?
(多媒体显示:2001年10月7日,我国男足冲出亚洲,走向世界,举国欢腾的场面。
)
4、让我们带着这种感情读读课文。
三、总结课文
1、指名读得的几个同学读课文。
2、你能做个足球向别人介绍自己吗?
同桌相互介绍。
3、指名介绍,评析。
2.一年级小学生语文教案范文
《只听半句》
教学目标:
1、掌控本课的生字新词,会认15个生字,会写丁等8个字。
积
存告知等词语。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
3、知道课文内容,知道文中的小朋友臀部印上两道杠杠的原因,从中遭到启示:要养成聆听的习惯,不能只听半句。
教学重点:认识15个要求认的生字,会写8个要求会写的字。
教学难点:教育学生待人接物要讲礼貌,听对方把话说完,养成认真聆听的好习惯。
教学时数:1课时
教学进程:
一、引诱,质疑。
有个小男孩很聪明,反应也很快,常常听别人说半句话就接下半句,结果就有了课文中所讲的这样一件事,板书课题21只听半句。
二、整体感知,自学生字。
1、首读课文,划诞生字,读准字音。
2、教师范读课文。
3、再读课文,要读得流利、有感情。
4、检查生词认读,特别是生字的读音及书写、识记。
5、分组朗诵,相机指导。
6、交换:你有哪些不懂的问题?
三、引导,探究。
(一)指导学习第一节
1、自由读,说说自己读懂了什么?
2、议一议:这样的习惯好不好?为何?
(二)指导学习第二节
1、自由读,摸索:这个小男孩猜测的内容准确吗?为何?
2、指名交换。
3、教师小结
小男孩猜测的内容不一定准确;要等对方把话说完;要讲求礼貌。
(三)指导学习第三、四节
1、自由读第三、四节,摸索:小男孩哪里做得不对?
2、议一议:你想对小男孩说些什么?
(四)指导学习第五、六节
1、边读边想:小男孩闹出了什么见笑?原因是什么?
2、指名交换。
3、议一议:小男孩闹见笑的原因是什么?
四、质疑,讨论。
五、反馈,小结。
1、说说自己学了本课后的收获。
2、教师小结。
3、说一说:自己有过类似的见笑吗?说给同学听,再说说自己从
中知道的道理。
六、指导书写生字。
3.一年级小学生语文教案范文
《谚语三则》
教学目标:
1、能用自己学过的方法认识本课生字,正确、工整地书写。
2、能正确朗诵课文,背诵课文。
初步感知谚语包含的意思。
3、爱好读谚语,乐于与同学交换自己知道的谚语。
教学重点:
1、自主识字写字。
2、采取自己爱好的方式朗诵课文,背诵课文。
教学难点:在朗诵中感知三则谚语告知我们的道理。
教学准备:
教师准备
课件或挂图:一幅春天的图画,表现春回大雁归,人们繁忙工作的情形;一个小故事;一首儿歌;有关的谚语。
学生准备
学生自制生字卡片。
教学时间:1课时
教学进程:
一、故事引入
小朋友,你们爱好听故事吗?听故事有什么要求呢?(注意听,边听边想,回答老师的问题。
)
好!现在,老师给你们讲一个《青青和怕怕》的故事(故事附后)。
老师的故事讲完了,好听吗?田鸡妈妈的两个孩子给你留下了什么印象?
(让孩子们评判,估计他们会说青青不怕吃苦,大胆,是个好孩子。
怕怕怕苦怕累,什么也没学到。
)
小朋友们真能干,听故事听得好,话也说得好,真是好样的!我
相信大家也一定会把课文学好。
二、学文识字
(一)出示谚语第三则
少壮不努力,老大徒伤悲。
1、请小朋友自由朗诵,注意读准字音,和同桌互读生字。
2、抽认生字壮、努、老、徒、伤、悲,说说自己怎样记住这些字。
3、齐读生字,开火车读,小组比赛读。
手指书空壮、老。
4、用自己爱好的方法读这则谚语,可以自己小声读,小组同学一
起读,也能够两人对读。
鼓励学生多读几遍,并能背诵。
5、小朋友,你们能讲讲这则谚语的意思吗?结合老师刚才讲的故
事想想。
(对,小朋友说得真好。
青青大胆、好学,学到了一身本领,
怕怕胆小、怕事、怠惰,最后一事无成。
怕怕真是少壮不努力,老大徒
悲伤。
这则谚语就是说给像怕怕那样的人听的。
你们可要努力学习哟,
千万别学怕怕。
)
(二)出示第二则谚语
光阴似箭,日月如梭。
1、我们用读一读、认一认、讲一讲的方法学习第二则谚语。
请能
干的小朋友用刚才的学习方法,自己学习这一则谚语,分小组学习,先
自己读,再一起交换。
2、检查学习情形。
(1)抽读谚语,提示如的读音。
(2)谁能讲讲似和如的意思?(对,它们都是像的意思。
)能讲
讲这则谚语的意思吗?(真聪明!时间过得很快的意思。
我们要抓紧时
间学习,可不能浪费时间哟。
)
3、齐读谚语,练习背诵。
(三)出示第一则谚语
春光无穷好,做事要赶早。
1、勾画并自学生字无、限、赶。
小组交换识字方法。
2、自由朗诵谚语,说说这则谚语的意思。
3、展现春光图画,请学生说说人们在美好的春光里忙些什么。
4、齐唱《早上好》。
教师小结:期望小朋友个个都像青青那样,
做珍爱时间的好孩子。
(四)齐读课文,说说学习后的收获
三、师生交换谚语,分享学习的快乐
1、老师平常很爱好读记谚语。
今天,我给你们带来了几则谚语
(出示),你们有爱好读一读吗?
三百六十行,行行出状元。
强中更有强中手。
天下无难事,只怕有心人。
鸟美在羽毛,人美在学问。
机不可失,失不再来。
2、生生交换谚语,说说自己最爱好的谚语。
3、教师归纳总结:谚语在生活中运用广泛,期望同学们常常积存。
四、巩固生字,集中书写
1、利用自制的生字卡片,在小组内认字组词语,练习用词语说话。
2、出示课后第二题比一比,组词语。
3、读读田字格里的字,说说哪些字最难写,你给大伙儿提个醒儿。
重点指导老、壮的写法。
4、学生练习写字,老师相机指导。