苏少版二年级音乐上册(简谱)第8单元《小雪花 》教学设计

二年级第八单元《小雪花》教案
教学目标：
1、让学生了解并掌握3/4拍节奏的强弱特点
2、通过欣赏歌曲《滑雪歌》，让学生感受歌曲中情感的表达
3、能用优美自然的声音演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲中优美的旋律，欢快的心情
4、让学生参加到音乐游戏、律动中，提高学生的音乐创造力，培养学生相互合作的能力
重点
1、学唱歌曲《小雪花》
2、歌曲中的情感体验及表达
难点
1、三拍子节奏的强弱特点
2、掌握节奏: ××××￨×××-￨
×××××￨×××××0 ￨
3、连音：54 35 43 ㄧ21 2 --ㄧ
啊
教具钢琴、多媒体、小乐器
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入新课
1、教师引入关于冬天的话题，引出雪花主题
2、谜语导入：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，吹落千万家。

3、请学生讲讲关于雪的有趣的事情，提起学生兴趣。

三、欣赏歌曲《滑雪歌》
1、作品介绍：这是一首动画片《雪孩子》中的插曲，这首歌曲以轻快流畅的旋律，富于特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，雪人孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。

2、欣赏歌曲《滑雪歌》，让学生感受歌曲中优美轻快的旋律。

3、雪人玩耍到了我们身边，可是它弄丢了帽子和围巾。

帮忙找一找！同时和老师一起打一打帽子和围巾上的节奏。

4、为了感谢同学们，雪人邀请我们一起唱歌。

四、学唱歌曲《小雪花》
1、欣赏歌曲《小雪花》
作品介绍：这是一首四三拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小朋友对洁白无瑕的小雪花的喜爱之情。

歌曲先以××××￨×××-￨的节奏型塑造了小雪花在空中飘舞的形象。

再以×××××￨×××××0 ￨的节奏把小雪花的活泼可爱表现得淋漓尽致。

2、引出四三拍×××
A、讲解强弱特点
B、律动训练：用跺脚、拍手、拍手的方式来表现出三拍子的强弱特点
c、按节奏读歌词，（师生合作）
3、出示歌曲难点旋律学习：
54 35 43 ㄧ21 2 --ㄧ（师以雪花片划旋律，学生跟着律动）
啊
4、出示歌谱，教师分段教授
5、教师唱“啦”替代歌词，让学生填词
教师纠正发音，注重字正腔圆
模唱：教师大声唱，学生小声进行模唱
6、全班同学跟钢琴伴奏齐唱歌曲《小雪花》
A 、歌曲节奏处理
B 、歌曲速度处理
C 、歌曲艺术处理：
五、动画配音：播放视频，学生为视频配音（加入律动）
六、总结
这节课我们欣赏课歌曲《滑雪歌》，学习了歌曲《小雪花》，以及歌曲中出现的音乐知识：三拍子。

在以后的堆雪人时能哼唱这首优美的歌。

七、全班跟随歌曲《小雪花》，结束上课。

1、最困难的事就是认识自己。

20.10.110.1.202016:5216:52:33Oct -2016:52
2、自知之明是最难得的知识。

二〇二〇年十月一日2020年10月1日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。

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4、与肝胆人共事，无字句处读书。

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5、三军可夺帅也。

Thursday, October 1, 2020October 20Thursday, October 1, 202010/1/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

4时52分4时52分1-Oct -2010.1.2020
7、人生就是学校。

20.10.120.10.120.10.1。

2020
年10月1日星期四二〇二〇年十月一日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。

16:5216:52:3310.1.2020Thursday, October 1, 2020
亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。

在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。