东掌小学教改大课堂方案

东掌小学教改大课堂方案
东掌中心小学教学改革大课堂实施方案
一、指导思想
课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。

紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习
与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保
证课堂教学的低负高效。

二、主要工作思路
（一）、要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。

把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。

抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教
学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。

（二）、不放弃每个学生。

让每个学生都有所学，有所发展。

（三）、抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好备课组集体研究教材备课
的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的
研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。

三、具体实施措施
1、切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动。

如学科组活动，以
学习先进理念、经验、优秀教学设计等内容为主，开展说课、评课、交流、研讨活动；教
研组活动，以问题研讨、教后交
流等内容为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；备课组活动，以
集体研究教材、集体备课为主，共同设计教学方法及学习方法，达到资源共享的目的。

2、备课：作到个人备课和集体备课相结合。

备课的环节完整，每一课后有针对自己
教学设计的短小的课后反思；单元后有全面的客观的教学反思，及时分析教学中的得与失，改进提高自己的教学质量。

3、课堂教学要以学生为主体，体现学生的主动性、创造性、全面性。

严格执行侯课
制度。

课堂上教师精讲，学生多练，把时间还给学生，让学生在每一节课上都有收获。

杜
绝教师的随意课和一言堂。

4、作业布置：作业布置作到少而精，分层布置，让各类学生有所学。

5、学校领导，每周要深入课堂进行听课和一对一的评课指导。

对于个别教师在一段
时间内进行跟踪辅导指导，使其进步。

领导班子成员要不断学习，与教师共同成长，在业
务上学校内上下形成学习、上进、提高的氛围。

6、课后反思细思量，每一堂课后，教师要及时对自己的教学设计进行反思，在一段
时间内对发现的教学问题进行研究与反思，解决问题，得到提高。

7、使用现代教育技术，充分使用现代教育设备和技术进行备课和课堂教学，提高教
学效率。

8、校内培训练本领，学校对青年教师进行基本功的培训。

如演讲、钢笔字、粉笔字
的现场书写比赛，课例分析、课件制作等。

通过这些培训，一学期一赛，提高教师的个人
素质，练就扎实的基本功。

9、外出学习开眼界，“低头拉车，不抬头看路”会走许多弯路，所以对青年教师，
学校派出学习，吸取先进的教学经验，改变观念，提高个人的执教水平，形成个人的教学
风格。

10、教师自学充能量，学校提倡教师并规定教师自学业务方面的有关知识，充实自己，提高业务水平。

课堂教学是提高教学质量的最主要阵地。

学校通过切实有效的各项措施，保证并促进
课堂教学的改革，向课堂教学要质量，全面提高学校的整体教学质量，真正做到为了一切
的学生。