空气氧气复习导案第2课时

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《空气氧气》复习导案
第二课时氧气
复习目标:
1、知道氧气的主要性质和用途,理解氧气能跟很多物质发生氧化反应。

2、理解实验室制取氧气的原理。

3、理解催化剂概念
重点:
氧气的实验室制法及性质
难点:
催化剂定义
课时数:
一课时
考查热点及动向:
氧气是初中化学教材中学习的第一种气体,近年来中考以氧气的制取及性质实验作为核心,增强了对气体的制取、分析问题和解决问题的水平、观察水平、描述水平、实验动手水平以及实验探究水平的考查。

在复习过程中,只要学生熟记知识要点,熟悉实验操作过程,记住实验现象,学会观察、分析、推理的一般方法便能较好回答题目考查的问题。

基础回顾对



1、(08湖北咸宁)下列关于氧的说法准确的是()
A.实验室常用电解水的方法来制取氧气
B.夏天食物腐烂与氧气无关
C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成红棕色固体
D.含氧的化合物可能不是氧化物
2、(08湖北)下列物质属于氧化物的是()
A.O
2
B.CH
4
C.H
2
O
D.KClO
3
3、(江苏苏州)下列关于氧气的说法准确的是()
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
4、实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、
b ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置
是(填序号),其中二氧化锰起作
用。

(3)用E装置收集氧气的依据是,
检验氧气是否集满的方法是
物理性质

性质磷
铁(现象及方程式)
化学性质镁
1、氧气碳
工业制法氢气
甲烷
制法反应原理:
装置:
收集方法:
实验室制法检验方法:
验满方法:
注意事项:2、重要概念:催化剂、氧化物、氧化反应
水平提升:
典型例题规律方法
1、(08山东潍坊)下列制取气体的方案,
能够直接采用右图所示装置实行的是()
①用H2O2和MnO2制取O2
②用CaCO3和稀盐酸制取CO2
③用KClO3(固体)和MnO2制取O2
④用Zn和稀H2SO4制取H2
⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2
A.①④B.①②④C.①②⑤D.①②④⑤
2、(08湖北)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所
学知识回答下列问题。

(1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式。

利用该反应制
取氧气,发生装置应选(填序号,下同)。

(2) 一氧化氮气体难溶于水,在空气中易发生反应2NO+O2==2NO2,
则收集一氧化氮气体时不能用
...的装置是(填序号)。

(3) 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有
(只答一条),其相关的化学方程式是。

(4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出
....
现.浑浊现象,可能的原因是。

达标训练:
1、(08四川南充)下列说法准确的是()
A按质量计算:空气中含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水
C洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物
D实验室常用向上排空气法收集二氧化碳
2、(08四川眉山)用KMnO
4
、KClO
3
、H
2
O
2
三种物质都可制得氧气,说明这三种
物质的组成中都含有()
A、氧元素
B、氧化物
C、氧分子
D、氧原子
3、(08潍坊)“神州六号”太空舱利用NiFe
2
O
4
将航天员呼出的CO
2
转化为
O
2
,而NiFe
2
O
4
的质量和化学性质都不变化,在该过程中NiFe
2
O
4
是()
A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂
4、(08浙江杭州)抗氧化剂能吸收氧气,降低食品内部及周围环境的含氧量,
阻止氧气和食品发生氧化反应,从而延长食品的保质期。

小明新买的茶叶内
有一印有“抗氧化剂”字样的小包,内装灰黑色粉末,其成分最可能是()
A氧化铜 B活性炭 C铁粉 D生石灰
5、(08江苏盐城)下列各图所示变化属于物理变化的是()
6、(08福州)请结合图10所示实验装置回答相关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称。

a ;b 。

(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式,
A B C D E F
对着干燥玻璃片呼气
B
带火星的木条复燃
A
向澄清石灰水中吹入CO2
D
木炭在O2中燃烧
C

根据该反应原理,可选择图10中 (填标号,下同)与组装一套
..制取氧气的装置。

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

你所组装的上述制取氧气的装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是。

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