空气氧气复习导案第2课时

《空气氧气》复习导案
第二课时氧气
复习目标：
1、知道氧气的主要性质和用途，理解氧气能跟很多物质发生氧化反应。

2、理解实验室制取氧气的原理。

3、理解催化剂概念
重点：
氧气的实验室制法及性质
难点：
催化剂定义
课时数：
一课时
考查热点及动向：
氧气是初中化学教材中学习的第一种气体，近年来中考以氧气的制取及性质实验作为核心，增强了对气体的制取、分析问题和解决问题的水平、观察水平、描述水平、实验动手水平以及实验探究水平的考查。

在复习过程中，只要学生熟记知识要点，熟悉实验操作过程，记住实验现象，学会观察、分析、推理的一般方法便能较好回答题目考查的问题。

基础回顾对
应
知
识
1、(08湖北咸宁)下列关于氧的说法准确的是（）
A.实验室常用电解水的方法来制取氧气
B.夏天食物腐烂与氧气无关
C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成红棕色固体
D.含氧的化合物可能不是氧化物
2、（08湖北）下列物质属于氧化物的是（）
A．O
2
B．CH
4
C．H
2
O
D．KClO
3
3、(江苏苏州)下列关于氧气的说法准确的是（）
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
4、实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、
b ；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置
是（填序号），其中二氧化锰起作
用。

（3）用E装置收集氧气的依据是，
检验氧气是否集满的方法是
物理性质
铜
性质磷
铁（现象及方程式）
化学性质镁
1、氧气碳
工业制法氢气
甲烷
制法反应原理：
装置：
收集方法：
实验室制法检验方法：
验满方法：
注意事项：2、重要概念：催化剂、氧化物、氧化反应
水平提升：
典型例题规律方法
1、(08山东潍坊)下列制取气体的方案，
能够直接采用右图所示装置实行的是（）
①用H2O2和MnO2制取O2
②用CaCO3和稀盐酸制取CO2
③用KClO3（固体）和MnO2制取O2
④用Zn和稀H2SO4制取H2
⑤用Na2CO3和H2SO4制取CO2
A．①④B．①②④C．①②⑤D．①②④⑤
2、（08湖北）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所
学知识回答下列问题。

(1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式。

利用该反应制
取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。

(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中易发生反应2NO+O2==2NO2，
则收集一氧化氮气体时不能用
．．．的装置是（填序号）。

(3) 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有
（只答一条），其相关的化学方程式是。

(4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出
．．．．
现．浑浊现象，可能的原因是。

达标训练：
1、（08四川南充）下列说法准确的是（）
A按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物
D实验室常用向上排空气法收集二氧化碳
2、(08四川眉山)用KMnO
4
、KClO
3
、H
2
O
2
三种物质都可制得氧气，说明这三种
物质的组成中都含有（）
A、氧元素
B、氧化物
C、氧分子
D、氧原子
3、（08潍坊）“神州六号”太空舱利用NiFe
2
O
4
将航天员呼出的CO
2
转化为
O
2
，而NiFe
2
O
4
的质量和化学性质都不变化，在该过程中NiFe
2
O
4
是（）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
4、（08浙江杭州）抗氧化剂能吸收氧气，降低食品内部及周围环境的含氧量，
阻止氧气和食品发生氧化反应，从而延长食品的保质期。

小明新买的茶叶内
有一印有“抗氧化剂”字样的小包，内装灰黑色粉末，其成分最可能是（）
A氧化铜 B活性炭 C铁粉 D生石灰
5、(08江苏盐城)下列各图所示变化属于物理变化的是（）
6、(08福州)请结合图10所示实验装置回答相关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称。

a ；b 。

（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式，
A B C D E F
对着干燥玻璃片呼气
B
带火星的木条复燃
A
向澄清石灰水中吹入CO2
D
木炭在O2中燃烧
C
水
根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与组装一套
．．制取氧气的装置。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。

你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。