小班社会我会说谢谢教案反思

小班社会我会说谢谢教案反思
活动目标:
1、让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。

2、懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要
的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动过程：
1、导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么?
幼儿:谢谢。

老师:恩，真好。

我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。

老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事一一《为什么要说"谢谢"》
2、分段讲述故事，设置悬念:
老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?
讲述故事的前半部分，让小朋友替"老爷爷"回答故事中"小男孩"的问题:“您干吗对小溪说'谢鞋呢?谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。

"老师:我来揭晓答案，老爷爷是这么说的。

你们说说看，小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?
3、说说亲身经历:
老师:有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的.时候，心里
是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人，我们还可以感谢什么?
活动延伸:小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈，谢谢你!
教学反思:
现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。

他们往往以为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，他们习以为常，不以为意。

对父母都难说声“谢谢”，更难对其他给予他帮助的人真心诚意地去表达感谢。

本课重在引导学生观察自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现、体验中有所感悟，激发他们尊重并感谢劳动者(包括身边的人)的情感。

学习参与社会，做有爱心，有感恩之心，有良好文明行为习惯的人并以良好的文明行为回报他。