小学数学学习中变错误点为二次作业资源的实践探究课题研究计划表
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完成
3.11-3.28
课题组成员将五年级下册第一二单元学生出现的错误点归纳整理，并形成二次作业。
完成（有二次作业、学生掌握情况反馈资料）
4.1-4.12
课题组成员将五年级下册第三、四单元学生出现的错误点归纳整理，并形成二次作业。
完成（有二次作业、学生掌握情况反馈资料）
4.15-4.28
课题组成员将五年级下册第五、六单元学生出现的错误点归纳整理，并形成二次作业
完成（有二次作业、学生掌握情况反馈资料）
5.6-5.17
组织关于将错误点变为二次作业的意义专题研讨会
完成
5.20-5.24
二次作业的使用阶段性总结
完成
5.27-6.7
知网学习
完成
6.10-6.21
课题组成员对二次作业的使用评价研究记录
完成
6.23-7.3
半年研究工作反思与总结
暑假期间
撰写结题报告
“小学数学学习中变错误点为二次作业资源的实践探究”课题研究计划表
（2019年1-9月活动安排）
时间
活动内改完善开题报告，筹备开题论证会
已完成
2月上旬
参加开题论证会，制定研究计划
已完成
寒假期间
知网学习，搜集资料，做好摘录
做了5次摘录共1000余字
2.25-3.8
修改开题报告
3.11-3.28
课题组成员将五年级下册第一二单元学生出现的错误点归纳整理，并形成二次作业。
完成（有二次作业、学生掌握情况反馈资料）
4.1-4.12
课题组成员将五年级下册第三、四单元学生出现的错误点归纳整理，并形成二次作业。
完成（有二次作业、学生掌握情况反馈资料）
4.15-4.28
课题组成员将五年级下册第五、六单元学生出现的错误点归纳整理，并形成二次作业
完成（有二次作业、学生掌握情况反馈资料）
5.6-5.17
组织关于将错误点变为二次作业的意义专题研讨会
完成
5.20-5.24
二次作业的使用阶段性总结
完成
5.27-6.7
知网学习
完成
6.10-6.21
课题组成员对二次作业的使用评价研究记录
完成
6.23-7.3
半年研究工作反思与总结
暑假期间
撰写结题报告
“小学数学学习中变错误点为二次作业资源的实践探究”课题研究计划表
（2019年1-9月活动安排）
时间
活动内改完善开题报告，筹备开题论证会
已完成
2月上旬
参加开题论证会，制定研究计划
已完成
寒假期间
知网学习，搜集资料，做好摘录
做了5次摘录共1000余字
2.25-3.8
修改开题报告