九年级语文上册2周总理,你在哪里课件

我们对着森林喊: 周总理—— 松涛阵阵:
“他刚离去,他刚离去, 宿营地上篝火红啊, 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
我们对着大海喊: 周总理—— 海浪声声:
“他刚离去,他刚离去, ②你不见海防战士身上, 他亲手给披的大衣……”
1.全诗是如何描述周总理“深深的足迹”的? 通过拟人手法,用高山、大地、森林、大海等的回答生动形
神的大厦也会
起来,我们有这个自信。
A.长盛不衰 贮蓄 琼楼玉宇 伫立
B.历久弥新 蕴藏 空中楼阁 屹立
C.长盛不衰 蕴藏 空中楼阁 屹立
D.历久弥新 贮蓄 琼楼玉宇 伫立
解析:本题可用排除法来做。先看第三个空,“琼楼玉宇”指月中 宫殿、仙界楼台,也形容富丽堂皇的建筑物;“空中楼阁”现多比喻 虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。通过比较,可知“空中楼 阁”较为合适,可以锁定B、C。再看第一个空,“历久弥新”指经历 长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值,或者是指一样东西 不因时间而变旧,变腐,反而更加有活力,更显价值,比新的还要 好;“长盛不衰”指长久兴盛而不衰败,比喻长时间保持旺盛的势头。 从文中首句看,“龙舟节”历史较长,“难免受到一些冲击”,这种语气 不足以说明其“长盛不衰”,重点强调其“追念先贤、爱国精神”的 内涵不被人淡忘,用“历久弥新”较为合适。故选B。
第一单元
2 周总理,你在哪里
语文
目录
01 学习导航 02 课前自学 03 积累运用 04 课内精读 05 名著阅读
学习导航
1.学习朗诵技能,体会亿万人民无限怀念周总理的 学习 深厚感情。 目标 2.体会诗人奇妙构思的特点。
3.学习本诗拟人、排比、反复的修辞手法。
诗歌中常见修辞及其作用:
排比:是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或类似、
古人云：修身齐家治国平天下。几千年来，家国情怀始 终扎根在每一个中国人的心里。学校开展以“家国情怀”为 主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 （1）【名片】请在杜甫、岳飞、范仲淹、邓稼先中任选一位 爱国名人，根据示例，为其制作一张文化名片。
爱国名人__杜__甫___
赞语：我__敬__佩__他__，__因__为__他__以__无__数__
名著阅读 (一)
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 在你搭好了灶火之后, 在你拍去了围裙上的炭灰之后, 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的
衣服之后, 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后, 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐 死之后, 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
语气相同的词组或句子并排在一起的修辞方法。
反复:为了突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词
考点 链接
语或句子。 答题思路:诗歌中使用反复与排比的修辞手法,可以增强语
言的节奏感,产生一种回环往复,一唱三叹的旋律美,使表达的情
感更强烈。
答题格式:本诗运用了排比、反复的修辞手法,写出了……,
表达了……的情感。一咏三叹,使表达的情感更强烈,增强了节
象地写出了周总理的足迹遍布祖国大地。 2.文中画波浪线的①和②分别颂扬了周总理的什么品质? ①颂扬了周总理以普通劳动者自居,与人民群众同甘共苦的
革命精神。②颂扬了周总理深切关怀边防战士的崇高品质。
3.诗人反复强调“他刚离去,他刚离去”的作用是( D) A.表现周总理生前没有一刻停息。 B.表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 C.加强语气,反应人民对总理想念太切,四处寻找总理的足 迹。 D.加强了语气的亲切感,奇妙暗示周总理“虽死犹生”,寄寓 了人民的无限哀思。 解析:运用排比、反复的手法,使表达的感情更强烈。
谢谢大家！
解析:C选项搭配不当,应该将“发扬”改为“发挥”
(1)右图书法作品的内容是李大钊先生书写的对联,请把它 完整地抄写在横线上。
上联: 铁肩担道义_ 下联: 妙手著文章_
(2)下列诗句中不属于爱国诗句的一项是( C ) A.了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾) B.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼) C.我寄愁心与,随君直到夜郎西。(李白) D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥) 解析:“我寄愁心与,随君直到夜郎西”表达的是对友人不幸 遭贬的深切同情与关怀,与“爱国”无关。
2.这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处?有什么作用? (艺术特色) 运用了排比、反复的修辞,写出了大堰河的辛劳,及对“我”的 疼爱,表达了“我”对大堰河的思念。这样一咏三叹,不但使感 情抒发得爽快淋漓,而且增强了节奏感和旋律美。
3.文学名著中有很多写保姆这一形象的。同样是写保姆,鲁迅 笔下的阿长与艾青笔下的大堰河分别是一个怎样的人物形象? 试做简要分析。(高阶思维) ①长妈妈是一位身份低微,行为粗鲁,懂许多繁文缛节,但也是 一个浑厚、善良、关心孩子的劳动妇女的形象。她愚昧而麻 痹,但也质朴而善良。 ②大堰河是XXX万万中国母亲的代 表,她受尽欺辱,满身疮痍,历尽沧桑,然而却永远不失母性和母 爱伟大的光辉,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自 己生命中全部的爱,她是平凡却又伟大的母亲形象。
死，犹留正气参天地，永剩 _平__这__一__捷__报__后__的__欣__喜__若__狂__。__他__是_
丹心照古今。他是顶天立地 _顶__天__立__地__的__大__丈__夫__。_______
的大丈夫！
（2）【心声】下面是一首小诗，请根据诗文内容填写恰当的
内容。 家国情怀/情深似海/在拼搏中燃烧/__在__梦__想__中__澎__湃___ 没有家/我是无翅的小鸟/没有国/__我__是__无__宗__的__后__代___
_不__朽__的__诗__篇__，__记__录__了__“_安__史__之__乱__”
爱国名人：文天祥
_时__的__社__会__现__状__，__“_三__吏__”_“_三__别__”_是_
赞语：我敬佩他，因为 _真__实__的__人__间__惨__剧__，__《__闻__官__军__收__河_
他怀着一腔报国热忱大方赴 _南__河__北__》__中__记__录__了__他__听__闻__叛__乱__已_
课内精读
周总理,你在哪里(节选) 柯岩
周总理,我们的好总理, 你在哪里啊,你在哪里? 你可知道,我们想念你, ——你的人民想念你!
我们对着高山喊: 周总理—— 山谷回音:
“他刚离去,他刚离去, 革命征途千万里,
他大步前进不停息!”
我们对着大地喊: 周总理—— 大地轰鸣:
“他刚离去,他刚离去,
①你不见那沉甸甸的谷穗上, 还闪着他辛勤的汗滴……”
2.下列空缺处依次填入的词语,最恰当的一项是( B )
从历史深处划来的“龙舟节”,难免受到一些冲击,但我们不担心人们会淡
忘它,因为追念先贤、爱国精神是其
的内涵。它包含了中华民族
对文化的继承,
Байду номын сангаас
着一个民族的集体意识,描画着一种文化的共同底
色,体现着中华民族的文化自信。文化自信不是无源之水,不是
,而
是有着坚实基础的深厚土壤。当高楼大厦在中国遍地林立时,中华民族精
(二) 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就开始用抱过我的两臂劳动了; 她含着笑,洗着我们的衣服, 她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,
她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了。
3.下列对病句的修改不正确的一项是( C ) A.在一封封饱含深情的家书中,倾诉着革命者对家人的不舍,对 胜利的渴盼,以及为国牺牲的无悔无憾。(删去“在……中”) B.能否成功举行北京冬奥会,将有利于进一步展示中国形象,增 强我国软实力和国际影响力。(删去“能否”) C.广州暨大港澳子弟学校是大湾区首家港澳子弟学校,在推动 粤港澳教育融会发展方面发扬示范作用。(将“大湾区”和“首家” 调换位置) D.三星堆遗址之所以受关注,是因为它是世界青铜文明的代表, 同时被誉为“长江文明之源”造成的。(去掉“造成的”)
1. 【新题型】1978 年以后,艾青的诗风产生了很大的变化,下 面不属于他这一时期诗歌特点的一项是( C ) A.诗句由本来的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。 B.诗情由本来的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C.写法由本来的纵情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文 化。 D.诗意由本来的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。 解析:1978年后,艾青诗歌变得更整齐、更深沉了,而非散文化、 口语化。
奏感和旋律美。
对点 训练
课内精读第3题,名著阅读第2题
课课前自自学学 整体把握课文,填写以下内容。
高山 森林
回答
积累运用
1.根据拼音写出相应的词语。 (1)sùyíng( 宿营 )地上gōu huǒ( 篝火 )红啊,伐木工人正在回 忆他亲切的笑语。 (2)你不见hǎi fáng( 海防 )战士身上,他亲手给披的大衣…… (3)你不见那chén diàn diàn( 沉甸甸 )的gǔ suì( 谷穗 )上, 还闪 着他辛勤的汗滴……