师德负面行为考核方案

师德负面行为考核方案
背景介绍
师德是指教师在职业行为中应具备的道德修养和职业操守，是教师队伍建设中
的基本要求。

师德负面行为是指教师在教育教学工作中存在的不符合道德和操守要求的行为，对教育教学事业和学生身心健康产生不良影响。

为了加强教师队伍的师德建设和提高教师的专业水平，制定一套科学、合理的师德负面行为考核方案势在必行。

考核目的
本方案的目的是对教师的师德表现进行全面、公正地评估，促进教师队伍的师
德建设，提高教师队伍整体素质，为教育教学工作的顺利进行创造良好的环境。

考核范围
本方案适用于所有教育单位的教师，包括中小学、幼儿园、高等院校等。

考核
内容主要包括以下方面：
1.教师的道德品质：包括教师是否具有高尚的师德情感，是否具备正直、
诚实、守信等品质。

2.教师的职业操守：包括教师是否遵守教育法律法规、教学纪律、教育
教学工作安排等。

3.教师的职业素养：包括教师是否具备一定的教育教学理论知识和实践
经验，是否能够持续学习提高自身素质。

4.教师的师德行为：包括教师在教育教学工作中的表现，如对学生是否
关心、关爱，是否严格要求自己等。

考核内容及评估标准
教师的道德品质
1.是否具备高尚的师德情感，具备正直、诚实、守信等品质。

评估标准： - 教师是否经常参与师德教育活动，并积极传播师德正能量； - 教
师在与学生、家长和同事交往中是否表现出真诚、诚信的态度； - 教师对于学生及
身边人的帮助、关心程度。

教师的职业操守
1.是否遵守教育法律法规、教学纪律、教育教学工作安排等。

评估标准： - 教师参加教学活动是否按时参加并完成任务； - 教师是否教学投入，认真备课、批改作业，并保证课堂纪律； - 教师是否廉洁自律，不受贿赂，不
利用职务谋取私利。

教师的职业素养
1.是否具备一定的教育教学理论知识和实践经验。

评估标准：- 教师是否不断学习教育教学理论知识，不断提高自己的教学水平；- 教师是否经常进行业务交流，分享教学经验，并促进教师间的共同进步。

教师的师德行为
1.教师在教育教学工作中的表现，如对学生是否关心、关爱，是否严格
要求自己等。

评估标准： - 教师对学生是否关心、倾听他们的困惑和需求，并及时提供帮助
和解决方案； - 教师是否严格要求自己，是否要求学生严守学校的纪律和规定； -
教师是否能够给予学生正确的引导和榜样，对学生进行积极的人格塑造。

考核方法
本方案主要通过以下方式进行考核：
1.学生评价：学生对教师进行匿名评价，评估教师在道德品质、职业操
守、职业素养和师德行为方面的表现。

2.职业操守考核：教育单位将组织工作督查、教育督导等方式，对教师
的职业操守进行督查和考核。

3.面试评估：通过面试的方式对教师的职业素养和师德行为进行评估和
考核。

4.教师自评：教师对自己的道德品质和职业表现进行自我评价，如有发
现问题，及时改正和提升。

考核结果及奖惩措施
根据教师的考核结果，采取相应的奖惩措施。

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体评定标准由教育单位
根据实际情况制定。

优秀和良好的教师将获得相应的奖励和表彰，以激励其树立良好的师德榜样。

合格和不合格的教师将进行相应的教育培训和提升，以改进其师德负面行为，
剔除不合格人员。

结论
师德负面行为考核方案是加强教师队伍师德建设的重要工作，通过科学、公正
的考核方式，促进教师队伍不断提高师德素质，为优质教育的实现提供坚实的基础。

对教师而言，这也是一次全面、客观地了解自己师德表现的机会，为自身的成长和进步提供指导和参照。

希望各教育单位积极贯彻实施本方案，推动教育事业的蓬勃发展。