北京市房山区张坊中学九年级语文9月月考试题 北京课改版

2016九年级语文9月语文试卷
（100分满）
班级：姓名：分数：
一、语言文字运用
1.（2分）欣赏右面这幅书法作品，对这幅书法作品欣赏恰当的一项是（）
A. 运笔遒劲稳健，灵活贯通，像行云流水一样自然。

B．采用篆书书体，转折处圆滑。

C．章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。

D．点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上大气磅礴，雄健刚强。

2.阅读下面的文字,完成（1）—（3）题。

（6分）
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空,青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢,古今多少事，都付笑谈中。

这是长篇历史小说《三国演义》的卷首词【甲】临江仙【甲】，也是电视剧【乙】三国演义【乙】的主题曲。

歌声高亢雄厚，意境深邃悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑：①，②，③……所以每当这首歌回响在耳畔，我们的思绪都会情不自禁地被它引向电视剧中那动人的画面，引向历史小说中那动人心弦的争霸故事。

（1）对文中加点字的注音和对划线字笔画、笔顺的判断，全都正确的一项是（）（2分）
A.深邃（suì）“惯”字共11笔，第三笔是竖
B.深邃（suí）“惯”字共12笔，第三笔是竖
C.深邃（suí）“惯”字共11笔，第三笔是点
D.深邃（suì）“惯”字共13笔，第三笔是点
（2）根据语意，将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（）（2分）
①事业的成败②王朝的更替③英雄的兴衰
A.①②③
B.①③②
C.③①②
D.③②①
（3）请结合文段内容，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（2分）
A.【甲】引号【乙】书名号
B.【甲】书名号【乙】书名号
C.【甲】引号【乙】引号
D.【甲】书名号【乙】引号
二、默写
3.古诗文默写。

（10分）
（1）已是悬崖百丈冰，。

（2）《小石潭记》中作者描写游鱼忽然向远处游去，轻快敏捷的句子是“，
”，生动描绘游鱼和游者相乐的情景。

（3），只有香如故。

（4），在河之洲。

窈窕淑女，。

（5）参差荇菜，左右芼之，，。

（6）蒹葭凄凄，白露未晞。

所谓伊人，。

（7）江山如此多娇，。

三、名著导读（8分）
4.同学们：你们在阅读古典名著《三国演义》《水浒传》《西游记》时，一定被许多和数字有关的精彩故事情节所吸引，如三打祝家庄、桃园三结义、五庄观行者窃人参、朱武打破六花阵……请你从以上三部名著中再推荐三个含有数字的故事。

（3分）
答：____________________________________________________________________________
5.阅读下面的连环画，完成（1）—（2）题。

（1）所选连环画，描绘了一次的海底打猎之旅。

（用四字词语）（1分）
（2）请结合连环画内容，为第9幅画省略号处补写一段文字。

至少用上下面一个词语。

（40字以
内）（4分）
眉飞色舞迫不及待赞叹不已无穷无尽
答：____________________________________________________________________________
四、语言运用（6分）
6.根据要求，完成（1）—（2）题。

晚上小明写作业，奶奶心疼孙子，为他端来洗好的水果。

此时，他正在为做不出一道物理难题而烦恼，就脸色难看地冲奶奶喊：“你没见我正忙着吗，哪有时间吃水果！”这时，妈妈走过来教育小明。

（1）针对小明的问题，妈妈选用教育最恰当。

（填写序号）（2分）
【甲】今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？
【乙】生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。

【丙】色难。

有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？
（2）请你以小明的身份，写一段话，向奶奶道歉。

请用上“虽然……但是”或“如果……就”，60字以内。

（4分）
答：____________________________________________________________________________
五、现代文阅读
7.阅读《牛铃叮当》，完成1—4题。

（18分）
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。

②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。

不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。

③俗话说，一方水土养一方人。

在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。

人们在洞庭湖淤积的湖州上，围垦成院落。

湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都
是水牛们上好的饲料。

水牛生命力强，容易饲养。

春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。

从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。

农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。

记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。

没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。

⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。

【甲】水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。

夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。

跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。

不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。

⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。

只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。

待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。

【乙】骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。

⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。

当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。

一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。

这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。

⑧现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是靠天吃饭。

放眼望去，湖州上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。

春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。

一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。

牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。

⑨如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。

由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。

曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。

自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。

⑩打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。

岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝
响。

没了广阔湖州茵茵绿草的映衬，少了和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。

1．这是一篇回忆性散文，文中多次提到“牛铃”，阅读文章，补充内容。

（4分）
牛犊学走挂铃好帮手公牛发怒摇铃显勇猛水牛圈养铃声少悠扬
2．本文描写生动、感人，字里行间饱含深情，请你从文中【甲】【乙】划线处，任选一处，作简要赏析。

（120字左右）（8分）
答：
________________________________________________________________________
_ ___
3．文章结尾处提到“牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬”。

请结合文章内容，谈谈对这句话的感悟。

（3分）
答：____________________________________________________________________________ 4．请结合文章内容和自己阅读感受，提出一个问题，引发大家的思考；或者向人们发出号召。

（20字以内）（3分）
答：____________________________________________________________________________
8.阅读《知识的责任》，完成1—4题。

（10分）
知识的责任
罗家伦
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。

所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。

②担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。

怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。

从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。

比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。

他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。

③担负学术责任，还要能对这种思想去负责。

思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。

在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。

比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。

后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。

伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。

他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。

④再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任----做“社会的良心”。

他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。

曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。

”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。

范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。

他的“胸中十万兵”，也是由此而来的。

⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。

（节选自《历史的先见----罗家伦艺术随笔》，有删改）1．本文的中心论点是：。

（2分）
2．把握文章结构并填空。

（2分）
3．第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？（4分）
答：____________________________________________________________________________ 4．罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。

下列材料不能支持这一观点的一项是（）（2分）
A.面对黑暗官场，陶渊明拂袖而去，在田园著文章自娱，留下丰富的精神遗产。

B.面对国势倾颓，文天祥领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。

C.面对麻木国民，鲁迅弃医从文，在黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。

D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声疾呼，来唤醒民众追求民主。

七、作文（40分）
9.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

（一）成长路上有你真好
要求：1、结合个人的生活经历，选取真实的生活片断。

2、文章叙事清楚，结构完整，内容充实。

3、恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

3、作文中不得出现真实的校名和姓名。

(二) 的故事
要求：放飞想象，假设你是一个生物入侵者，生活在中国，用生花妙笔写写你的经历。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—800字之间（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名
答案：
1、B
考点：标点符号语言的连贯字音字形
2、（1）A （2）C （3）B
试题解析：（1）深邃（suì）“惯”字共13笔，第三笔是点
（2）按照从小到大的顺序应该是答案C。

（3）“临江仙”是词牌名，应该用书名号，《三国演义》是一本书的名字，应该用书名号。

3、默写
4、答案：《西游记》三打白骨精三借芭蕉扇《水浒传》花和尚单打二龙山宋公明三打祝家庄鲁智深大闹五台山武都头十字坡遇张青《三国演义》关公约三事三英战吕布过五关斩六将陆逊营烧七百里孔明巧布八阵图
试题解析：从《三国演义》《水浒传》《西游记》三部名著中再推荐三个含有数字的故事：如《西游记》三打白骨精、三借芭蕉扇；《水浒传》花和尚单打二龙山、宋公明三打祝家庄、鲁智深大闹五台山、武都头十字坡遇张青；《三国演义》关公约三事、三英战吕布、过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、陆逊营烧七百里、孔明巧布八阵图等。

5、答案：（1）示例：新奇惊人有惊无险险象环生惊心动魄欣喜刺激……（2）示例:大家眉飞色舞讲述这次海底旅行的经历，对海底世界奇观赞叹不已。

我迫不及待找到尼德·兰，告诉他海底探险的神奇经历，他后悔莫及。

我走向尼摩船长，不仅表达我真挚的谢意，更对他丰富的海底探险经验赞叹不已。

我沉浸在亲眼目睹的海底生物世界里，神奇的大自然让我赞叹不已，我的研究无极限啊！康塞尔找到尼德·兰，眉飞色舞地讲述新奇的海底之旅，对尼摩船长的勇敢赞叹不已。

试题解析：（1）根据连环画的内容可以看出这是一次有惊无险的海底打猎之旅。

（2）注意“至少用上下面（眉飞色舞、迫不及待、赞叹不已、无穷无尽）一个词语，40字以内”的要求。

6、答案：（1）丙（2）示例：奶奶对不起，我知道错了。

虽然我写作业心里很烦，但是也不应该拿您出气，您这样无微不至的关爱我，我还这样对您不孝，请您原谅我，好吗？奶奶别生气了，我对您不孝顺，给您甩脸子，是我不对。

如果再有像今天这样的事发生，就让妈妈责罚我。

我一定记住今天的教训，不犯同样的错误。

试题解析：（1）甲句的意思是：今天许多人把孝单纯理解为赡养父母。

乙句的意思是：狗和马不也有人养吗，如果不尊敬父母，与养狗养马有什么不同呢？父母活着的时候,要按礼侍奉他们;父母去世后,要按礼埋葬他们、祭祀他们。

丙句的意思是：在父母面前,始终和颜悦色很难。

有事情,年轻人去帮着做,有了酒饭,让长辈吃,难道这样就是孝吗?根据意思，可以选出答案是丙。

（2）注意“请你
以小明的身份”，用上‘虽然……但是’或‘如果……就’，60字以内”的要求。

考点：搜索信息分析、理解、概括写作手法情节填空
7、答案：1．①水牛温驯响铃任人骑②水牛放养换铃多自在2．示例：我选【甲】处。

文中“划动”“抬起”动作描写和“嗯呀——嗯呀”得意叫唤的神态描写，以及水牛在水浅处、水深处不同游泳姿态的对比，形象的刻画出水牛善于游泳的习性和生命的灵性。

表达了作者对水牛的喜爱与赞美之情。

我选【乙】处，文中运用比喻的修辞方法，把我们骑在牛背上头扎柳帽，腰别弹弓，高扬柳鞭的样子比喻成舞剑骑马、披挂出征的大将军，生动形象写出我们骑在牛背上得意、自豪、骄傲的神态，更写出了我们与水牛之间的深厚情谊,水牛与我们已形同战友，亲密无间。

3．这句话表达了作者对淳朴、诗意乡村生活的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。

文中第9段，人们为争牛犊，不惜花费超出几头小牛价值的钱平息纠纷，这种做法失去了人与人之间的淳朴、善良、人际关系紧张、冷漠，利益带走了人们诗意的生活。

水牛因此由放养改为圈养，没有了绿草映衬、和风吹拂，就更少了曾经在田园放牧的那份自由、惬意，因此内心感到迷茫。

所以说牛铃失去了往昔的悦耳与悠扬。

4．围绕上一题两个答题点回答。

思考：利益是人们之间相处最重要的东西吗？离开自然环境的生活还美吗？号召：我们应该用自己的真诚、善良，呵护淳朴自然的生活。

不该为了利益而失去生活中最美好的东西。

试题解析：1．文章题目叫“牛铃叮当”，且文章多次写到“牛铃”，说明“牛铃”是文章的一条线索，贯穿全文。

从第⑥节可概括出“水牛温驯响铃任人骑”从第⑧节可以概括出水牛放养换铃多自在。

2．【甲】处可以从描写方法：动作、神态描写的角度及对比手法的运用赏析，分析描写方法和对比方法写出了水牛的什么特点，表达对作者怎样的感情。

【乙】处从比喻的修辞方法角度分析。

分析出比喻的修辞手法写出了什么内容，表达了什么样的情感。

3．“水牛”退出作为重要工具后的情况，“水牛”跟我们的关系不再那么密切，养“水牛”仅是为了“经济利益”；邻里乡亲的关系也开始利益化，失去了原有的淳朴。

这句话表达了作者对淳朴、诗意乡村生活的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。

4．思考号召围绕：①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突。

8、考点：拓展延伸理解内容论点
答案：1．知识分子应该担负起知识的责任。

2．（1）学术责任（2）能对这种思想去负责3．不能。

哥白尼发表地动学说，因此受到迫害，与上文“去发表”对应；布鲁诺认可这个思想，并
极力传播，被处于极刑，与上文“去推进”对应；伽利略继起，发扬光大这种学说，为此入狱，与上文“去扩充”对应，层层递进，逐层论证“担负学术责任，能对这种思想负责”。

所以不能调换。

4．A
试题解析：1．本文第一句话“知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。

”即是全文的中心论点。

2．根据“所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任”，得出⑴填学术责任。

根据“担负学术责任，还要能对这种思想去负责。

”可以得出⑵处填的是“对这种思想去负责”。

3．抓住与上文对应的关系去阐述道理。

哥白尼发表地动学说，受到迫害，与上文“去发表”对应；布鲁诺认可这个思想，并极力传播，被处于极刑，与上文“去推进”对应；伽利略继起，发扬光大这种学说，为此入狱，与上文“去扩充”对应，层层递进，逐层论证“担负学术责任，能对这种思想负责”。

所以不能调换。

4．A.面对黑暗官场，陶渊明拂袖而去，在田园著文章自娱，留下丰富的精神遗产。

这是消极避世的思想，不是担当。

11。