主题活动教案：梦
诗歌《梦》教案5篇
诗歌《梦》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教案-诗歌《梦》
语文教案－诗歌《梦》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《梦》
小班音乐教案《梦》一、教学目标1.通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐感知能力；2.通过声音模仿，培养幼儿的发声能力；3.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.杂志图片或卡通图片，用于引导幼儿描述梦境；2.CD机或音乐播放器，用于播放音乐。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•教师展示图片，问幼儿“你们做过梦吗？梦境是什么样子的？”引导幼儿简单描述梦境的内容。
•教师简单介绍本节课的主题：“今天我们一起来探索音乐中的梦境。
”2. 音乐欣赏（10分钟）•教师播放柔和的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐传递的梦幻气氛。
•播放完毕，教师与幼儿共同讨论音乐中给大家带来的感受和想象。
3. 音乐模仿（15分钟）•教师通过示范和操作演示，教幼儿如何模仿梦的声音，如呼呼的风声、悠悠的云声等。
•幼儿模仿教师的示范动作，发出自己想象中的梦境声音。
4. 音乐探险（20分钟）•教师给幼儿分发乐器，让幼儿通过乐器发出属于自己的梦境声音。
•幼儿根据音乐节奏，自由地演奏乐器，创造出个性化的梦境声音。
•教师引导幼儿彼此倾听，欣赏他人的演奏。
5. 整合和总结（10分钟）•教师带领幼儿共同进行一次整体的音乐表演，将不同的梦境声音进行合奏。
•教师总结本节课的学习内容，鼓励幼儿分享体验和感受。
四、教学延伸1.邀请家长参与：将本节课的学习成果录制下来，与家长分享。
鼓励家长与孩子一起完成音乐创作，增进亲子关系。
2.创设梦幻音乐角落：在幼儿园的角落里，搭建一个梦幻的小舞台，供幼儿展示自己的音乐才艺。
五、教学反思本节课通过音乐的方式引导幼儿进入梦境，培养他们的音乐感知能力和发声能力。
幼儿通过模仿和创作，将自己的梦境声音表达出来，并倾听他人的演奏，培养了他们的团队合作意识。
通过本节课的学习，幼儿不仅对音乐有了更深的理解，也增强了他们的想象力和创造力。
《梦》教案
《梦》教案1.《梦》教案篇1教学目标：一、知识与能力：1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。
2、默读课文，知道课文的大意。
二、过程与方法：1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。
2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。
3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。
三、情感态度与价值观：1、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。
2、鼓励学生做敢想敢说的人。
教学重点：训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。
教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。
信息资料课件。
教学过程：一、设置情景，确定主题。
1、教师以自己的梦进行组织教学，激发学生学习的积极性。
2、板书：梦。
小朋友们，你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。
3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。
4、小朋友的梦可真是“千奇百怪，五花八门”。
(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。
谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。
齐读课题。
5、阿德做的`梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!二、自主识字，初读课文1、默读课文。
教师说要求：圈出生字新词，读准字音。
用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。
2、小组交流：A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。
B小组合作记带五角星的难字。
C合作解决不懂的词语。
3.教师检查自学情况。
A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。
B去拼音读新词。
C读单个的生字，开火车组词带读。
4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。
5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。
老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。
大班上学期语言教案详案《梦》
大班上学期语言教案详案《梦》一、教学目标1.了解“梦”的概念和特征。
2.培养学生爱好人文、善于表达、具备基本观察和推理能力。
3.锻炼幼儿的口语交际能力。
4.发展幼儿多层次的感知与表达能力，提高幼儿的审美情趣和文化品格。
二、教学内容《梦》三、教学准备1、活动物品：讲解图片或三个不同图案的盒子。
2、教学课件：梦的故事。
3、音乐CD：《星星点灯》《听妈妈讲过去的事情》。
四、教学过程（一）导入1、幻灯片：让幼儿看图片，启发幼儿对“梦”的概念，然后提问：“你们做过什么梦？梦是怎么样的？”2、音乐：播放《星星点灯》让幼儿沉浸在轻松、愉悦的氛围中，为进一步展开思考做准备。
（二）感受1、讲故事：讲述《梦》的故事，让幼儿体验梦境和现实之间的不同，帮助幼儿认识自我及生活。
“小美做了一个奇异的梦，在梦中，她无论跑多快，逃不出一片黑暗，最后在迷雾中她发现了一个盒子，盒子分别有三个不同图案，好奇的小美打开盒子，却在盒子内发现了......”2、比较：把三个不同图案的盒子摆在幼儿面前，问幼儿他们心中喜欢哪个。
（三）理解1、提问：小美为什么做了这个奇怪的梦？2、补充：探讨“梦”的特征及本质。
3、问答：你们会把自己喜欢的东西藏在哪里？（四）表达1、回忆：以“我的梦”为话题，提醒幼儿回忆自己最近梦到的事情。
2、分享：邀请幼儿分享自己的梦，并结合图片或绘本介绍。
3、表达：组织幼儿围绕“如果你有一个盒子……”这个话题，想象自己会把什么东西放进盒子里，并主动与同伴交流。
（五）延伸1、音乐：播放《听妈妈讲过去的事情》让幼儿在音乐中回味梦中的童话故事。
2、游戏：增进同伴间的交流，流程：幼儿站成一个圆圈，其中一人滑倒了。
其他孩子便上前救助他，并依次讲述他们梦到的事情。
这个故事必须包含之前一个人所说的话。
（六）总结采用讨论的形式，评价孩子们对“梦”了解的多少。
五、教学反思本课通过激发幼儿兴趣，在生动活泼的情境教学中充分发挥了幼儿的主动、积极参与性，培养了幼儿的感性认识和直觉思维。
中班美术优质课教案《梦》 (2)3篇
中班美术优质课教案《梦》 (2)中班美术优质课教案《梦》 (2)精选3篇（一）课题：梦的美—用艺术表达梦境课时：1课时教学目标：1.了解梦的概念和特点。
2.通过绘画表达自己的梦境。
3.培养学生的美术创造力和想象力。
教学重点：1.引导学生理解梦的概念和特点。
2.培养学生在美术创作中表达自己的想法和情感。
教学难点：1.如何引导学生用绘画表达梦境。
2.如何培养学生的美术创造力和想象力。
教具准备：画纸、颜料、刷子、彩色铅笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，引导学生讨论梦的定义和特点。
学生根据自己的经验和想法发言。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过图片或视频介绍梦的概念、特点和常见的梦境。
引导学生分析不同类型的梦，如美好的梦、噩梦等。
Step 3：示范创作（10分钟）教师用简单的线条和形状示范在画纸上绘制一个梦境的图像，例如，一个居高临下的城市、一个神奇的庭院等。
Step 4：学生创作（20分钟）学生根据自己的想法和经验，在画纸上绘制自己的梦境图像。
教师可以提供一些引导问题，如“你的梦境是什么样的？”“有哪些元素和颜色出现在你的梦中？”等。
Step 5：学生分享（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作思路和感受。
教师可以引导学生互相欣赏和评价作品。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调美术创作是表达自己想法和情感的方式，并鼓励学生继续发展自己的美术技能和创造力。
拓展活动：1.邀请学生利用其他艺术形式，如音乐、舞蹈等表达自己的梦境。
2.组织学生展览，展示他们的梦境作品。
评估方法：1.观察学生在创作过程中的参与程度和创造力。
2.听取学生在分享时的思路和表达能力。
教学反思：本节课通过引导学生理解梦的概念和特点，培养学生用绘画表达梦境的能力。
同时，通过学生的创作和分享，促进了学生的情感交流和审美观察力的提升。
中班美术优质课教案《梦》 (2)精选3篇（二）教案名称：纸袋玩偶教学目标：1.了解纸袋玩偶的制作方法和特点。
《梦》教案精选
《梦》教案精选一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修三第四单元《梦》。
详细内容包括：1. 课文阅读：学习《梦》的全文，理解课文内容，体会作者情感。
2. 章节分析：重点分析第一、二、四节，深入探讨作者对梦境的描绘及梦境对现实的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握课文生词、短语，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享，培养自主学习能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：感受梦境与现实的关系，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析梦境对现实的影响，理解作者的情感表达。
2. 教学重点：掌握课文生词、短语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于梦境的视频，引发学生对梦境的好奇心，引入课文学习。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，了解课文内容，教师巡回指导。
3. 课文分析：a. 分析第一、二节，探讨梦境的描绘。
b. 分析第四节，理解梦境对现实的影响。
4. 例题讲解：讲解生词、短语，分析句子结构，提高阅读理解能力。
5. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论梦境与现实的关系，分享各自观点。
六、板书设计1. 课文《梦》2. 重点词汇：描绘梦境的词汇、表达情感的词汇。
3. 课文结构：第一节、第二节、第四节。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，谈谈你对梦境与现实关系的理解。
b. 仿写一段描绘梦境的句子。
2. 答案：a. 示例：梦境是现实的折射，反映了我们内心深处的情感和欲望。
b. 示例：夜幕降临，月光洒在静谧的湖面上，我梦见自己化作一只自由的鸟儿，翱翔在无垠的天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高了学生的阅读理解能力，培养了学生的合作精神。
幼儿园大班语言教案：《梦》
幼儿园大班语言教案：《梦》幼儿园大班语言教案：《梦》10篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案：《梦》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案：《梦》1活动目标：1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。
3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重点难点：1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。
2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。
活动准备：ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。
教学过程：一、引发幼儿兴趣（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？幼：梦师：谁会用梦字组词？幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗?你做过的最美好的梦是什么？幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……（二）引出散文诗。
二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。
（一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。
《梦》教案
《梦》教案教案：《梦》教学目标：1. 学生能够理解并理解《梦》这首诗的主题和情感。
2. 学生能够分析并解释诗中使用的修辞手法和诗歌特点。
3. 学生能够运用诗中的那些文学特点和表达技巧来创作自己的诗歌作品。
教学重点：1. 学生能够理解和解释诗歌的主题和情感。
2. 学生能够分析和解释诗中使用的修辞手法和诗歌特点。
教学难点：1. 学生能够运用诗中的文学特点和表达技巧来创作自己的诗歌作品。
教学准备：1. 诗歌《梦》的文本。
2. 给学生分发《梦》的讲义。
教学过程：第一步：导入（5分钟）- 教师向学生展示一张描绘梦境的图片，然后问学生：“你们小时候曾经做过什么梦吗？有没有特别美好或者恐怖的梦境？”请学生简单描述一下自己的梦境。
第二步：分析诗歌内容（10分钟）- 老师将《梦》的诗歌文本分发给学生，并让他们静静阅读一遍。
- 请几位学生分别朗读这首诗，然后让全班一起仔细听。
- 老师向学生提问：“你们认为这首诗主要在讲什么？他描绘的是什么样的梦？你们对这首诗的整体感受是什么？”请学生发表自己的看法，鼓励他们对比个人经验进行思考。
第三步：分析诗歌技巧（15分钟）- 老师引导学生分析并解释诗中使用的修辞手法、韵律、语言和形象等方面的特点。
比如，注意到诗中使用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。
- 老师帮助学生理解这些修辞手法的作用，如何增强表达效果和感染力。
第四步：创作诗歌（20分钟）- 老师向学生解释诗歌创作的一些建议和技巧，如注意用比喻、拟人来生动形象的表达心情和感受。
- 让学生根据自己的梦境或者感受来创作一首诗歌，他们可以借鉴《梦》中的修辞手法和表达技巧。
- 老师可以给予学生一些示范和引导，同时鼓励学生展示他们的创作成果。
第五步：总结（10分钟）- 老师请几位学生分享自己的诗歌创作，并与全班共同欣赏和评价。
- 教师总结本课所学内容，并鼓励学生将诗歌创作的技巧应用到以后的写作中。
教学延伸：- 让学生将自己的诗歌创作发表在校报或班级网站上，与大家分享。
《梦》教案
《梦》教案教案：《梦》教学目标：1. 了解梦的定义及其特点；2. 掌握诗歌《梦》的基本内容和意象；3. 提升学生对梦境的思考和解读能力；4. 培养学生的想象力和审美鉴赏能力。
教学重点：1. 理解和分析诗歌《梦》的主旨；2. 学习诗歌的表意、表达和形式特点。
教学难点：1. 分析诗歌《梦》中的意象和象征；2. 培养学生对梦境场景的审美欣赏力。
教学准备：1. 诗歌《梦》的印刷稿；2. PPT或教学板书。
教学过程：Step 1 自主探究（10分钟）1. 引入诗歌《梦》，提出问题：“你们认为梦是什么？”让学生思考并表达自己的看法。
2. 让学生朗读或背诵诗歌《梦》，在读诗过程中了解其基本意义。
Step 2 集体探索（15分钟）1. 分组合作，学生交流思考并回答问题：“诗中的‘树上四只猴子变成了鸟’是什么意象？”2. 分析诗歌的行文结构，重点探究句子：“天地宽阔了以后/我就变成小小的茧。
”，让学生思考作者想要表达的情感和意义。
3. 学生列举其他令人惊奇的事情和场景，一起探讨这些事情和梦境的关系。
Step 3 教师讲解（10分钟）1. 对本诗的意义进行解读，讲解作者在诗中通过意象和象征手法描绘出梦境的奇幻与变幻。
2. 引导学生理解作者的情感和思想，提升学生对梦境的审美欣赏能力。
Step 4 小组讨论（15分钟）1. 学生分组讨论，探讨并回答问题：“你们是否曾经有过类似的梦境？”并分享自己的梦境经历。
2. 学生围绕“梦境与现实的关系”展开思考和讨论，并记录下自己的想法和观点。
Step 5 个人总结（10分钟）1. 学生通过自己的总结和思考，回答问题：“梦境对我们的生活有何意义？”2. 学生进行个人感悟，发表自己对诗歌《梦》的个人见解。
Step 6 拓展练习（5分钟）1. 引导学生思考并回答问题：“除了本诗外，你们还了解其他有关梦境的诗歌吗？”2. 学生自由阅读与梦相关的诗歌，提升学生的阅读和欣赏能力。
Step 7 课堂小结（5分钟）1. 教师对课堂内容进行总结回顾，强调梦境的重要性和诗歌的表达方式。
幼儿园大班语言活动诗歌：梦教学设计【含教学反思】
幼儿园大班语言活动诗歌：梦教学设计一、活动介绍这是一节针对幼儿园大班的语言活动，主题为诗歌，本次活动的名称为“梦”。
在活动中，老师将以创作诗歌的形式来引导幼儿思考梦境的神秘之处，培养他们的想象力和创造力，同时让他们感受到诗歌的美妙和魅力。
二、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提升幼儿的想象力、创造力和审美能力；3.让幼儿感受诗歌的美妙和魅力，并对诗歌产生浓厚的兴趣。
三、系列课程本活动包括三个环节：引导幼儿抒发梦境，一起创作梦的诗歌，欣赏、朗读和赏析诗歌。
1. 引导幼儿抒发梦境首先，老师将给幼儿们讲解什么是梦境，引导幼儿们回想自己的梦境，并请他们向大家分享一下自己的梦境。
在分享过程中，老师将指导幼儿用简单的语言表达自己的梦境，同时帮助他们找到共性，比如“我在梦中变成了一只小鸟”、“我和我的小伙伴在梦中一起玩耍”等。
2. 一起创作梦的诗歌接下来，老师将引导幼儿一起创作梦的诗歌。
首先，老师会根据幼儿的梦境分享，帮助幼儿们找到适合的词汇和想象，比如“翅膀”、“天空”、“宝藏”等。
接着，老师将给幼儿们一些韵律和韵脚的讲解，让他们尝试着用这些词汇创作出自己的诗歌。
老师将分组引导幼儿创作梦的诗歌，每组3-4个幼儿一起创作一首诗歌。
时间约为20分钟左右。
创作完成后，每组将选择一位代表来朗诵自己的诗歌。
3. 欣赏、朗读和赏析诗歌最后，老师将让每位幼儿来朗读自己的诗歌，并让其他的幼儿进行赏析。
在欣赏和朗读中，老师将注重幼儿对诗歌的感受，鼓励幼儿发表自己的看法。
在赏析环节中，老师将引导幼儿从韵律、情感、形象等方面来分析诗歌，提高他们的美感和审美能力。
四、教学反思这节课是针对大班幼儿的语言活动，主题为诗歌，旨在引导幼儿创作和欣赏诗歌，提高他们的语言表达能力和审美能力。
通过本课的教学，我认为取得了以下的效果：1.得到幼儿的积极响应。
在本课教学过程中，通过教师有针对性的引导，让幼儿们回忆梦境，引导幼儿们发挥想象力、表达能力和创造力，得到了幼儿的积极响应，每个幼儿都表现的很自然和乐意参与。
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案2篇
幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案幼教大班语文教案《梦》幼儿园大班安全教案精选2篇（一）幼教大班语文教案《梦》教学目标：1.能听懂并正确朗读《梦》的诗词。
2.能理解并描述《梦》中的情节和意义。
3.能通过绘画等形式表达对梦的理解和感受。
教学内容：《梦》诗词、绘画表达教学准备：1.诗词《梦》2.教具：幻灯片或图片3.绘画工具和纸张教学过程：引入：1.引导幼儿回忆之前学习过的《梦》的故事内容。
2.出示诗词《梦》的诗句：“窗前粉蝶春梦惊，谁知花梦不相干。
”询问幼儿，你们知道这是什么？可以唱唱看。
探究：1.教师给幼儿阐述《梦》的意思，并指导幼儿理解其中的情节。
2.教师带领幼儿朗读诗句，注重语音语调的表达。
3.教师出示图片或幻灯片，与幼儿一起欣赏美丽的画面，让幼儿发表对画面的感受，鼓励幼儿多角度、多层次地思考。
实践：1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己对《梦》的理解，自由发挥画出自己的梦境。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画的内容，并与同伴分享。
总结：1.回顾本节课的学习内容和过程，与幼儿一起总结所学到的知识和体会。
2.引导幼儿思考，梦的意义是什么？它对我们的生活有什么影响？拓展：教师可以布置小组活动，让幼儿组织起来创设梦的故事，编写续集或者自己创作一段有关梦的诗句。
幼儿园大班安全教案教学目标：1.认识常见的安全隐患，提高幼儿的安全意识。
2.掌握紧急情况下的自我保护意识和方法。
3.学会呼叫帮助和及时报警。
教学内容：常见安全隐患、自我保护意识、呼叫帮助、及时报警教学准备：1.教具：图片、幻灯片或课件，演示器材。
2.教学材料：小红帽的故事书。
3.安全宣传册、报纸等。
教学过程：引入：1.播放有关安全的视频或歌曲，引起幼儿对安全的关注和兴趣。
2.教师讲述一个小故事或给幼儿出示图片，引发幼儿对安全的思考和讨论。
探究：1.教师给幼儿展示常见的安全隐患，如路边的交通标志、危险用品以及气温计等，让幼儿了解它们的含义和危害。
中班诗歌《梦》教案7篇
中班诗歌《梦》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班诗歌《梦》教案7篇编写完善的教案能够提高教师的教学效率，贴合课程要求的教案是教师提高学生学习效果的重要保障，以下是本店铺精心为您推荐的中班诗歌《梦》教案7篇，供大家参考。
幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》
幼儿园大班下学期语言教案详案《梦》教学目标：1. 帮助幼儿了解梦的概念，并能够简单描述和分享自己的梦境；2. 培养幼儿的想象能力和表达能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力。
教学重点：1. 通过故事《梦》的讲述，培养幼儿的想象和表达能力；2. 学习梦的概念，并能够描述和分享自己的梦境。
教学准备：1. 故事《梦》的图书或PPT；2. 梦的图片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示梦的图片，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？有谁做过梦呢？”引导幼儿回忆和分享自己的梦境经历。
Step 2：故事讲述（10分钟）教师出示故事《梦》的图书或PPT，讲述故事并展示相关插图。
讲述时适当停顿，与幼儿互动，引导他们思考和表达：“小兔子做了一个梦，梦见了什么？我们都有过梦吗？你们喜欢梦吗？”Step 3：讨论和分享（10分钟）教师引导幼儿回忆故事中小兔子做的梦，并让他们展示自己刚才描述的梦境。
鼓励幼儿积极参与，互相倾听和互动。
Step 4：绘画活动（15分钟）教师带领幼儿进行绘画活动，主题是“我的梦”。
教师提供不同材料供幼儿选择，如彩色纸、彩铅笔、水彩等。
让幼儿自由发挥，绘制自己的梦境，激发幼儿的想象和创造力。
Step 5：小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，要求他们合作讨论并描述梦境。
每个小组选出一名代表，向全班展示他们的梦境绘画作品，并描述自己的梦境。
Step 6：梦的游戏（15分钟）教师带领幼儿进行梦的游戏，例如“做个梦”。
教师自己模拟做梦的场景，幼儿们一起参与进来，借鉴故事中小兔子的梦境，以及自己的梦境，展开自由创作和游戏。
Step 7：总结（5分钟）教师与幼儿一起总结本节课的学习内容和收获。
引导幼儿回忆自己学到了什么，懂了梦的含义和如何表达自己的梦境。
Step 8：作业布置（5分钟）教师布置作业：要求幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于梦的知识和自己的梦境经历。
教学延伸：1. 可以让幼儿带来自己制作的梦的道具，与同伴进行梦境表演和分享；2. 在幼儿的日记本中留下梦境的记录，培养观察和记录能力；3. 可以进行《梦》的手偶剧表演，让幼儿亲自参与和创造角色。
《梦》大班教案
《梦》大班教案一、教学目标：1. 能够理解梦的概念，并能描述个人的梦境。
2. 能够理解梦的种类和梦境的特点。
3. 能够通过绘画、剪纸等形式表达自己的梦境。
4. 能够通过音乐和舞蹈的表演方式展示自己的梦境。
二、教学准备：1. 教师准备幻灯片或黑板，以及相应的书籍资源。
2. 学生准备纸张、颜色笔、剪纸等相关材料。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示图片或展示视频，引导学生讨论：大家知道梦是什么吗？你们有过什么有趣的梦吗？2. 教师简单解释梦的概念，并鼓励学生分享自己的梦境。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 教师介绍不同种类的梦，例如愿望梦、噩梦、预知梦等。
并解释每种梦的特点和可能的原因。
2. 教师讲解梦的神秘性，引导学生思考梦境与现实的关系。
步骤三：梦的绘画（20分钟）1. 教师要求学生用纸和颜色笔画出自己的梦境。
2. 学生根据自己的梦境经验，进行绘画创作。
3. 学生完成后，可以互相分享自己的绘画作品。
步骤四：梦的剪纸（20分钟）1. 教师要求学生用剪纸的方式，再次表达自己的梦境。
2. 学生根据自己的绘画作品，在纸上剪贴，制作出自己的梦境剪纸作品。
3. 学生完成后，可以互相展示和欣赏剪纸作品。
步骤五：梦的音乐和舞蹈（25分钟）1. 教师选择一段适合梦境的音乐，并放给学生听。
2. 学生听音乐的同时，可以自由舞蹈表演，展示自己的梦境。
3. 学生可以在教师的帮助下，一起编排一段小舞蹈，用于表演自己的梦境。
步骤六：总结和延伸（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的内容，强调梦的重要性和独特性。
2. 鼓励学生在日常生活中继续关注和思考梦境，并鼓励他们用不同的方式表达自己的梦境。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解梦的概念和梦境的特点，能够描述个人的梦境。
通过绘画、剪纸、音乐和舞蹈等形式，学生能够表达自己的梦境，并展示给他人观赏。
这样的教学方式不仅能够激发学生的创造力和想象力，同时也帮助他们更好地理解自己和他人。
《梦》语文教案范文
《梦》语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解《梦》这篇课文的主要内容，掌握生字词的正确书写和用法。
2. 过程与方法：通过小组讨论、朗读和思考，培养学生对梦境的想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生欣赏文学作品中的意境，培养学生对美好事物的追求和向往。
二、教学重点：1. 生字词的正确书写和用法。
2. 理解课文内容，体会梦境的美好。
三、教学难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 想象和表达梦境的能力。
四、教学准备：1. 课文《梦》的文本。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示梦境的图片，引导学生思考和分享他们对梦境的看法。
2. 自主学习（10分钟）让学生独立阅读课文《梦》，理解课文内容，划出生字词。
3. 合作学习（10分钟）学生分组讨论，分享对梦境的想象和表达，互相帮助理解课文生字词。
4. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，解释生字词的意思和用法，引导学生理解梦境的意境。
5. 实践与拓展（10分钟）学生进行小组活动，创作一段关于梦境的短文，培养学生的想象力和表达能力。
6. 总结与反思（5分钟）7. 作业布置让学生回家后，家长协助监督，复习课文生字词，并进行家庭作业的完成。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和小组活动等，评估学生对课文内容的理解和兴趣。
2. 生字词掌握：通过课后作业和课堂练习，检查学生对生字词的掌握情况，包括拼写、解释和运用。
3. 创作能力：评估学生在小组活动中创作关于梦境的短文的想象力、表达能力和创意。
七、课后作业：1. 复习课文《梦》的生字词，并写在练习本上。
2. 写一篇关于自己梦境的短文，不少于100字，表达自己对梦境的想象和感受。
八、课程延伸活动：1. 组织一次班级梦想分享会，让学生们展示自己的梦想和目标，互相鼓励和支持。
2. 开展绘画比赛，让学生用画笔表达自己对梦境的想象，优秀作品可以进行展览。
《梦》教案
《梦》教案【教学目标】1.了解作者相关常识；2.了解课文的特点；3.对课文内容形成自己的理解。
【教学重点】目标2、3【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由“日有所思，夜有所梦”导入课文。
二、整体感知1.介绍梦。
梦是一种主体经验，是人在睡眠时产生想像的影像、声音、思考或感觉，通常是非自愿的。
研究梦的科学学科称作梦学。
做梦与快速动眼睡眠有关，那是发生在睡眠后期的一种浅睡状态，其特色为快速的眼球水平运动、脑桥的刺激、呼吸与心跳速度加快、以及暂时性的肢体麻痹。
梦也有可能发生在其他睡眠时期中，不过比较少见。
在进入深度睡眠时发生的入睡状态被认为和作梦有关。
梦是一种意象语言。
这些意象从平常事物到超现实事物都有；事实上，梦常常对艺术等方面激发出灵感。
绝大部分的科学家相信所有人类都会作梦，并且在每次睡眠中都会有相同的频率。
因此，如果一个人觉得他们没有作梦或者一个夜晚中只作了一个梦，这是因为他们关于那些梦的记忆已经消失了。
这种“记忆抹除”的情况通常发生在一个人是自然缓和地从快速动眼睡眠阶段经过慢波睡眠期而进入清醒状态。
如果一个人直接从快速动眼睡眠期中被叫醒的话（比如说被闹钟叫醒），他们就比较可能会记得那段快速动眼期所作的梦境（不过并非所有发生在快速动眼期的梦都会被记得，因为每个快速动眼期之间会插入慢波睡眠期，而那会导致前一个梦的记忆消失）。
真正的作梦只有在人类身上被直接证实发生过，不过很多人相信作梦也会发生在其他动物身上。
动物已经确定会有快速动眼睡眠，然而他们的主体经验却难以确定。
平均拥有最长快速动眼睡眠时期的动物是穿山甲。
哺乳类可能是大自然中唯一，或者至少是最频繁的作梦者，因为和他们的睡眠模式有关。
也有人认为上述有关梦的解释是不科学的，梦只是人睡眠时的一种心理活动，梦中的心理活动与人清醒时的心理活动一样都是客观事物在人脑中的反映。
梦中离奇的梦境是因人睡眠大脑意识不清时对各种客观事物的刺激产生的错觉引起的。
大班语言活动教案：《梦》_1
大班语言活动教案：《梦》大班语言活动教案：《梦》1活动目标：1、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。
2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
活动准备：事先与幼儿交谈有关梦的话题。
活动过程：一、说梦。
1、在长长的黑夜里。
老师和你们一起也慢慢地睡着啦，有时候还会做各种各样的梦。
你们想知道吗？2、教师讲述自己作过的梦。
3、你们做过梦吗？做的是什么梦？二、找梦1、有首诗歌就是讲关于梦的事，题目叫《找梦》。
2、教师完整的朗读诗歌两遍，幼儿欣赏。
3、梦是什么时候来得？又是什么时候走的？4、有位小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？5、到了什么时候梦又来了？三、想梦1、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。
2、教师与幼儿进行模拟游戏活动；互道晚安，教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放到脸颊旁，闭上眼睛，此时可想象某些情景。
老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。
四、我也来找梦。
1、梦来过了吗？现在走了吗？2、与幼儿边念儿歌边找梦。
3、引导幼儿讨论：朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气？4、幼儿再次完整跟念诗歌。
大班语言活动教案：《梦》2教学准备：挂图、音带、故事读本人手一册、刺猬头饰、教学过程：一、预备活动1．师幼互相问候，2．幼儿有序取书。
二、感知活动1.导入：教师出示刺猬的头饰，引发兴趣。
小朋友做过各种各样的梦，有一只可爱的小刺猬，它也做了一个奇特的梦。
2.猜梦：幼儿自主阅读故事《幸好只是一个梦》请幼儿观察画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？3.听梦：教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图听音，欣赏故事。
三、理解活动1.分享交流。
（1）图一至图二：小刺猬看到了什么？猜猜它想干什么？（2）图三至图五：吃了别人的东西后，小刺猬身上发生了什么变化？小刺猬的表情怎样？重点引导幼儿从小刺猬的动作和表情来猜测。
（3）图六至图七：小刺猬的表情与前面的表情有什么不同？它会怎么说？重点引导幼儿从故事前后的联系来思考。
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主题活动教案：梦
适用班级：大班根据主题内容，引导幼儿大胆想象可能发生的事情。
培养幼儿的语言表达角色表演动手操作的能力。
知道爱护小动物，爱护图书和玩具。
活动准备：故事图片张，小花猫的手偶一个，若干剪开的动物图片。
磁带，录音机图画纸蜡笔活动过程：一出示图片，教师讲故事引题有一个小男孩叫陶陶，这天晚上他和家里的小花猫在自己的小屋子里玩，他先是个小花猫带了一个塑料袋，小花猫憋的好难受呀，可是他觉得带上塑料袋的小花猫像一个宇航员。
妈妈看见了批评他不应该给小花猫带塑料袋会憋死的，就把小花猫带走了，他很生气就把那些动物图片撕的乱七八糟的。
过了一会儿，陶陶觉得很没意思就躺在地板上睡着了，他做了一个梦……二设题，引导幼儿想象。
教师：陶陶躺在地板上睡着了，他会做什么样的梦呢？请小朋友想一想。
（）引导幼儿充分的发挥想象，并用完整的话讲述出来。
（）教师用录音机记录下比较好的。
教师：那么陶陶到底做了一个什么梦呢？教师出示故事图片继续讲述故事。
陶陶梦见来到一个大森林里，那里景色很美有好多的小动物，自己家的小花猫也在这里呢，他和这些小动物一起游戏，又唱歌又跳舞很是开心突然……教师讲到在这里停住。
（）提问；突然会发生了什么事情呢？请幼儿想象创编。
并用完整的话表达出来（）教师将比较好的用录音机记录下来。
教师继续讲故事：突然，小动物的身体都裂开了，他们都死了，森林里没有了笑声和歌声寂静的可怕。
陶陶很伤心叫着小动物的名字，这时。