多一把尺子,多量出一批好学生

作者： 王春伟[1];何建雯[1];王金莉[1]
作者机构： [1]北京第二实验小学
出版物刊名： 北京教育:普教版
页码： 69-70页
年卷期： 2018年 第12期
主题词： 好学生;北京第二实验小学;综合素质评价;科学管理水平;学校办学;学生综合素质;不均衡;基础教育
摘要：为进一步贯彻落实《北京市基础教育学生综合素质评价实施意见》的精神,进一步推动学校全面实施素质教育,提高学校科学管理水平,发挥学校办学的积极性和创造性,北京第二实验小学充分发挥自身优势,创造性地开展了学生综合素质评价工作。

小学阶段不同学生之间发展不均衡、不同步,即使同一位学生的德、智、体各方面之间的发展也会不同步、不均衡,甚至在智的内部,不同的学科、不同的认知能力方面也会表现出发展潜力和发展速度的差异,从而表现出发展的不均衡。