幼儿园教研记录文字版(3篇)

第1篇
一、教研活动时间
2022年3月15日，上午9:00-11:30
二、教研活动地点
幼儿园多功能厅
三、教研活动主题
《幼儿园科学领域活动设计与应用》
四、教研活动参与人员
幼儿园全体教师、教研组长、教学主管
五、教研活动内容
1. 主持人介绍本次教研活动主题及目的
主持人：各位老师，今天我们教研活动的主题是《幼儿园科学领域活动设计与应用》，旨在提高我园教师在科学领域活动的教学设计能力和实践应用能力，促进幼儿科学素养的提升。

希望通过本次教研活动，老师们能够有所收获，共同提高。

2. 教研组长讲解科学领域活动设计原则
教研组长：首先，我们要明确科学领域活动的目标，即让幼儿在探究过程中，培养科学思维、科学精神和实践能力。

在活动设计过程中，我们要遵循以下原则：
（1）以幼儿为本，关注幼儿的兴趣和需求。

（2）注重科学性、趣味性和互动性。

（3）活动设计要具有层次性和可操作性。

（4）活动内容要符合幼儿年龄特点和认知水平。

3. 教师分享科学领域活动设计案例
教师A：我分享的案例是《水中的秘密》。

活动目标是通过观察水在不同容器中的流动情况，让幼儿了解水的特性。

活动过程中，我们设计了以下环节：
（1）观察水在不同容器中的流动情况。

（2）尝试改变水的流动速度。

（3）讨论水的特性。

教师B：我分享的案例是《有趣的空气》。

活动目标是通过观察空气流动现象，让幼儿了解空气的存在和特性。

活动过程中，我们设计了以下环节：
（1）感受空气流动带来的现象。

（2）尝试用不同的方法使空气流动。

（3）讨论空气的特性。

4. 教师讨论与交流
教师A：我觉得在活动设计过程中，我们要注重幼儿的探究过程，让他们在操作中学习，提高他们的动手能力和观察能力。

教师B：是的，我们还要关注幼儿之间的互动，让他们在合作中学习，培养他们的团队协作能力。

教师C：我认为在活动设计时，我们要充分考虑幼儿的个体差异，让每个幼儿都能在活动中找到自己的兴趣点。

5. 教学主管总结
教学主管：通过本次教研活动，我看到了老师们在科学领域活动设计方面的进步。

希望大家在今后的工作中，继续努力，不断提高自己的教学水平。

同时，要关注幼儿的全面发展，让科学领域活动真正成为幼儿成长过程中的有益助力。

六、教研活动效果评估
1. 教师们对科学领域活动设计原则有了更深入的了解。

2. 教师们能够结合实际案例，分析活动设计的优点和不足。

3. 教师们对如何提高幼儿科学素养有了新的认识。

4. 教师们对今后科学领域活动的开展有了更明确的思路。

七、教研活动后续跟进
1. 教研组长将本次教研活动中分享的案例进行整理，形成教学资源。

2. 教师们在今后的教学实践中，积极尝试和运用所学知识，提高科学领域活动的教学质量。

3. 定期开展教研活动，持续关注教师们在科学领域活动设计方面的成长。

4. 鼓励教师们参加相关培训，拓宽视野，提升专业素养。

八、教研活动记录整理
本次教研活动记录已整理完毕，存档备查。

第2篇
一、教研活动主题
《幼儿园大班语言领域教学活动：成语故事分享》
二、教研活动时间
2023年4月10日
三、教研活动地点
幼儿园多功能厅
四、参与人员
教研组长、各年级组长、语言领域教师、保育员
五、教研活动目的
1. 提高教师对成语故事教学的认识和重视程度。

2. 探讨如何将成语故事融入幼儿园大班语言领域教学活动中。

3. 提升教师的教学技能和班级管理能力。

六、教研活动内容
1. 成语故事教学的意义
教研组长首先介绍了成语故事教学的意义，指出成语故事具有丰富的文化内涵和寓意，能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和审美能力。

2. 成语故事教学案例分析
接下来，教研组长带领大家分析了几个成语故事教学案例，包括《画蛇添足》、《井底之蛙》等。

通过分析，教师们对成语故事教学的方法和技巧有了更深入的了解。

3. 成语故事教学活动设计
教师们围绕成语故事教学活动设计进行了讨论。

首先，大家分享了各自在教学实践中使用的方法和策略，如：情境教学、角色扮演、故事续编等。

然后，针对具体的教学内容，教师们提出了以下设计建议：
（1）结合幼儿年龄特点，选择适合的成语故事，确保故事内容生动有趣。

（2）设计丰富多样的教学活动，如：成语接龙、成语卡片游戏、成语故事表演等，提高幼儿参与度。

（3）注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在活动中大胆表达自己的观点。

（4）结合成语故事中的道德教育，引导幼儿树立正确的人生观和价值观。

4. 成语故事教学反思
教师们针对自己近期开展的成语故事教学活动进行了反思，总结经验教训。

同时，针对存在的问题，大家提出了以下改进措施：
（1）加强教学研究，提高自身专业素养。

（2）关注幼儿个体差异，因材施教。

（3）注重教学评价，及时调整教学策略。

（4）加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。

七、教研活动总结
1. 教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在成语故事教学方面的努
力和成果，并提出了以下几点建议：
（1）继续加强成语故事教学研究，提高教学效果。

（2）关注幼儿兴趣，激发幼儿学习成语故事的积极性。

（3）创新教学方式，提高教学活动的趣味性和互动性。

2. 各年级组长和教师们表示，将继续深入学习成语故事教学，将所学知识应用于
实际教学中，为幼儿提供更优质的教育。

八、教研活动后续工作
1. 教研组长将本次教研活动的总结和建议整理成文，并发送给全体教师。

2. 各年级组长组织教师开展成语故事教学观摩活动，互相学习、交流。

3. 定期开展成语故事教学研讨活动，持续提高教师教学水平。

九、教研活动效果评价
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

教师们在活动中积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为幼儿园大班语言领域教学活动的开展提供了有力支持。

相信在今后的工作中，教师们将继续努力，为幼儿提供更优质的教育。

第3篇
一、教研时间：2022年3月15日
二、教研地点：幼儿园会议室
三、教研主题：幼儿园主题教学活动的设计与实施
四、参会人员：全体幼儿园教师
五、教研内容：
1. 主题教学活动的设计原则
2. 主题教学活动的实施策略
3. 主题教学活动的评价方法
4. 主题教学活动中的问题与解决策略
六、教研过程：
（一）主题教学活动的设计原则
1. 符合幼儿年龄特点：主题教学活动的设计应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣爱
好和身心发展特点。

2. 激发幼儿兴趣：活动设计要富有趣味性，激发幼儿参与活动的积极性。

3. 整合多领域知识：主题教学活动应涵盖幼儿发展所需的各个领域知识，实现跨学科教学。

4. 注重实践操作：活动设计要注重幼儿动手操作、亲身体验，提高幼儿的综合能力。

5. 体现教育价值：活动设计要关注幼儿在活动中的情感体验、道德品质、思维发展等方面。

（二）主题教学活动的实施策略
1. 创设适宜的学习环境：为幼儿提供安全、舒适、富有挑战性的学习环境。

2. 合理安排活动时间：根据幼儿的年龄特点和学习需求，合理安排活动时间。

3. 丰富教学手段：运用多种教学手段，如游戏、故事、音乐、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。

4. 注重个体差异：关注每个幼儿的个性发展，尊重幼儿的学习节奏，提供个性化的指导。

5. 强化家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。

（三）主题教学活动的评价方法
1. 观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习效果。

2. 问卷调查法：通过问卷调查，了解家长对主题教学活动的满意度和建议。

3. 作品分析法：通过分析幼儿在活动中的作品，了解幼儿的学习成果。

4. 自评法：引导幼儿对自己的学习过程和成果进行评价。

（四）主题教学活动中的问题与解决策略
1. 问题：部分幼儿对活动内容不感兴趣。

解决策略：丰富活动形式，增加游戏元素，激发幼儿兴趣。

2. 问题：幼儿在活动中出现安全隐患。

解决策略：加强安全教育，规范活动流程，确保幼儿安全。

3. 问题：家长对主题教学活动不了解。

解决策略：开展家长培训，宣传主题教学活动的理念和方法。

七、教研总结：
本次教研活动使全体教师对主题教学活动的设计与实施有了更深入的了解。

在今后的工作中，我们将努力践行以下原则：
1. 以幼儿为本，关注幼儿的全面发展。

2. 注重活动设计，提高活动质量。

3. 加强家园合作，共同促进幼儿成长。

4. 不断反思，提升自身教育教学能力。

通过本次教研活动，我们相信，在全体教师的共同努力下，幼儿园的主题教学活动将会取得更好的成果。