河南省滑县第六高级中学高二语文下学期周练3

滑县六中2014级高二限时练习
理科语文练习3
（范围：语文必修1---必修5）
使用时间，班级，姓名，考号
一、阅读下面的文字，完成1-3题。

文化的长度不能产生高度，文化的高度却能拓展宽度。

美国只有二百多年的立国史，以我们的传统文化观衡量，可谓典型的“没文化”。

一个无法回避的事实是，以技术和产品为形态的美国文化光斑，在世界上到处闪烁，这是文化的高度拓出的宽度。

在殖民时代已经远去的今天，文化以非武力方式实现其辐射与覆盖，或者叫文化输出，可以理解为“文化侵略”，也可以理解为先进文化对其他国家的生产力和人民生活水平的积极影响。

匪夷所思的是，我们有些人仍然不知忧患，自我感觉甚好。

有段时间，自鸦片战争后一直作为变革图强反动力量的“中国文化中心论”，以“弘扬中华传统文化”的名义，在社会生活层面上异常活跃，仿佛“传统文化”是当今世界上最先进的文化，自主知识产权就在里面，足以解决钓鱼岛等问题。

“弘扬传统文化”活动铺天盖地，“论坛”“讲坛”“大讲堂”，图书报刊“牛皮癣”，只要是“传统”都在大力弘扬之列。

在科学技术主导世界的今天，用不能孕育现代科学技术因而和自主知识产权很难沾边的所谓“传统文化”影响和浸润国民的精神世界，是一件恐怖的事情。

不妨回头看看其效果：偃旗息鼓没几年的“大师”们又纷纷出山，慧眼看风水，芒硝治百病，治死了不少人，有关部门查究起来难度还很大。

奢靡之风盛行，豪宴豪宅豪车豪金，《诗经》里的官仓鼠穿越千年，由“硕鼠”迅速长成“老虎”，国家周边闪着虎视眈眈的绿眼睛。

不加定语限制的“传统文化”是个巨大的矛盾集合体，内含积极和消极两种力量。

“中国传统文化”是封建社会积累下来的两种力量的总和，糟粕与精华一体共生。

应该大力弘扬的是传统文化中的优秀部分——引领和推动民族走向文明进步的积极力量，而不是全部。

如果“传统文化”等于“优秀文化”或“先进文化”，中华民族就不会有一部让人不忍卒读的近代史了，中国人民早就站起来了。

取其精华，去其糟粕，毛泽东的态度依然是继承和发扬传统文化的最高原则和唯一正确方法。

以所处时代为前提，文化的强弱标志是它在世界文化丛林中的高度。

我们的传统文化长度足够骄人，但是把长度当成高度，不是脑子有问题就是心眼有问题。

聂鲁达用诗歌为他“瘦长的祖国”忧虑，我们有一脉瘦长的传统文化，如果真爱它，最好用忧患和创造去爱，给它捉虫子浇汗水，让它粗壮高大起来，开出自主知识产权的花朵，强大美丽自己的同时，也为更多国家送去芳香。

河伯没见到海之前，以为自己是世上最大的水是可以理解的，见了海还觉得自己最大，那就不好办了。

河伯不这样，河伯见到海立刻知道了自己是谁，“以为莫己若者，我之谓也”。

拥有漫长海岸线的中华民族，1840年才真正见到“海”，付出了那么大代价。

民族复兴，需要警惕的仍然是我们传统文化中的老毛病：盲目自大、麻木不仁以及有了半亩地之后的沾沾自喜。

(选自《齐鲁晚报》，有删改)
1．下列对本文主旨的理解，最恰当的一项是（）
A．反对不加辨别地弘扬传统文化，要提升中华民族文化的高度。

B．警惕美国的文化输入，增强忧患意识，实现中华民族的复兴。

C．重视自主知识产权，用现代科学技术充实和丰富传统文化。

D．积极输出优秀的传统文化，增强中国文化在世界上的影响力。

2．关于“弘扬传统文化”，下列表述不正确的一项是（）
A．传统文化中，只有引领和推动民族走向科学、文明和进步的积极力量，才值得大力弘扬。

B．弘扬传统文化要有忧患和创造意识，不是骄傲于它的长度，而是不断提升其高度、拓展其宽度。

C．传统文化是一个巨大的矛盾集合体，弘扬传统文化必须坚持取其精华、去其糟粕的原则。

D．在科学技术主导世界的今天，用传统文化影响和浸润国民的精神，其结果是非常可怕的。

3．根据文意，下列表述正确
．．的一项是 ( )
A．因为美国立国史较短，其产品和技术也较发达，所以美国的文化既有高度又有宽度。

B．“传统文化”不等于“优秀文化”或“先进文化”，它不能够孕育出现代科学技术。

C．作者反对“论坛”之类的学术活动，因为它们在本质上是一种变革图强的反动力量。

D．直到鸦片战争之后，中华民族仍然不了解外部的世界，以致造成一部屈辱的近代史。

4.下面语段中画线的词语，使用不恰当
．．．的一项是（）（2015年广东卷）
石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。

石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。

卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。

无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。

A．叹为观止 B．戎马倥偬 C．名不见经传 D．不容置喙
5.下列各项中，没有语病的一项是（）（2015年湖北卷）
A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。

B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。

C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。

D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。

6.填入横线处的语句，最恰当的一句是（）（2015年新课标Ⅰ卷）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。

有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，。

有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的。

C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上。

D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%
三、阅读下面的文言文（2010年全国卷）
王祎，字子充，义乌人。

幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度。

睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。

危素、张起岩并荐，不报．。

隐青岩山，著书，名日盛。

太祖征江西，祎献颂。

太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳。

学问之博，卿不如濂。

才思之雄，濂不如卿。

”太祖创礼贤馆，召置馆中。

累迁侍礼郎，掌起居注。

同知南康府事，多惠政，赐金带宠．之。

太祖
将即位，召还，议礼。

洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法．天道，顺人心。

雷霆霜雪，可暂不可常。

浙西既平，科敛当减。

”太祖嘉纳之，然不
能尽从也。

明年修《元史》，命祎与濂为总裁。

祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。

书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。

奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。

召对殿廷，必赐坐，从容宴语。

五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。

至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。

王不听，馆别室。

他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。

若恃险远，抗明命，悔无及矣。

”梁王骇服，即为改馆。

会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。

王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。

汝爝火余烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。

”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。

”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。

”遂遇害。

（节选自《明史·王祎传》）
7、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A.危素、张起岩并荐，不报．报：答复。

B.多惠政，赐金带宠．之宠：重用。

B.祈．天永命之要祈：恳求。

C.法．天道，顺人心法：效仿。

8、以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是( )
①为书七八千言上时宰②雷霆爽雪，可暂不可常
③浙西集平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣
A.①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。

他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。

B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。

明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。

C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。

编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。

D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。

他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。

10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）
（1）会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。

译文_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2)天既讫汝元命，我朝实代之。

汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
译文_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
四、填空题
11.在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。

每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

（6分）（2014年广东卷）
大颅榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。

如今在地球上已难觅踪影。

①？科学家对此提出了多种假说。

美国一位科学家的研究认为，②，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。

于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大颅榄树的消失。

不过，这个假说需要进一步验证：③；如果被证伪，则会被抛弃。

①
②
③
选择题（27分）
1A 2D 3B
4.D解析：A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点B.戎马倥偬：形容军务繁忙C.名不见经传：指人没有名声或论述没有根据 D.不容置喙：不允许别人插嘴说话。

此处应该使用“毋庸置疑”
5.D试题分析：本题选D项。

A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。

B项中“前者”指代不明。

C项句式杂糅，“确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅。

6.A
7.B“宠”在高中语文中是没有“重用”的意思的。

而且将该义项回归原文，就会发现根本就说不通，因为该句的意思是“太祖赐给金带以示宠爱”，所以该选项是错误的。

8.B 实际的训练中，学生在完成此类试题的时候，根本的问题在于没有能够弄明白题意，不知道要求选择什么样的内容。

“非凡胆识”的意思是“超过一般胆量和见识，不寻常胆识卓绝”，依据这样的理解来看选项，就可以明白选择的标准。

然后再观察选项，就可以发现可以采用少数来决定答案。

①句根据文章的上下文，就可以说的是他看到元朝朝政衰颓凋敝而做的事情，表现了他的见识，显然符合题义的要求，据此就可以淘汰CD两项。

⑥句在文中是在受到严重威胁的情况下说的话，他没有求饶而是义正词严的警告对方，表现了他的胆识，应该选。

所以决定了答案是B项。

9.C 和原文相符的内容是“明年修《元史》，命祎与濂为总裁。

祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。

书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。

奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。

”它的意思是：“第二年修《元史》，任命祎与濂为总裁。

祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。

修完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。

奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。

”对照就明白C项的答案是与原文不符合。

10.（1）译文参考：时逢元朝派遣脱脱征军饷。

脱脱说吓人的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。

（采分点主要是：会、危言，以也应该在考虑的范围内。

大意基本通顺得3分，两个采分点每个1分）
（2）译文参考：上天要完结你元朝的命，我朝是来取代你元朝。

你小小的火把余烬，竟敢和日月证争明！（采分点主要是：既、讫、馀烬。

大意基本通顺得2分，三个采分点每点1分。

）
11. ①.这到底是什么原因呢？②.大颅榄树的种子发芽需要渡渡鸟的肠胃软化③.如果被证实，则会被采纳。

文言文译文：王祎，字子充，浙江义乌人。

幼时机敏聪慧，成年后身材高大伟岸。

后来拜柳罐、黄缙为师学习文章，于是当时以文章著称于世。

在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的言上给当时的宰相。

危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。

于是在青岩山隐居著书，名气越来越大。

太祖攻取婺州后,召见他，拜他为中书省掾史。

太祖征江西，祎写文章赞颂并献给太祖。

太祖很高兴，说：“江南又二位大儒，就是你和宋濂，要论学问谁更渊博，你不如宋濂。

但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。

”太祖创立了礼贤馆，李文忠推荐了王祎及许元、王天锡，于是被召置礼贤馆。

不久又被授为江南儒学提举司校理，累次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注。

又任南康府同知，出了很多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。

太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。

由于不合上意而获罪，出为漳州府通判。

洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。

雷霆霜雪，只是暂时的不是永远的。

既然浙西已经被平定了，应该减免赋税。

”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。

第二年修《元史》，任命祎与濂为总裁。

祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。

修完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。

奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。

皇上召他到殿廷，每次都给他赐坐，从容应答。

不久，奉命出使吐蕃，还没到，就被召回。

洪武五年正月商议诏谕云南，任命王祎奉召前往。

到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。

梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。

几天后，又诏谕说：“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。

如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，天朝骁勇的将领率领装备精良的士兵，和你在昆明会战，到时你后悔都来不及。

”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。

时逢元朝派遣脱脱征军饷。

脱脱说吓人的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。

梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天要完结你元朝的命，我朝是来取代你元朝。

你小小的火把余烬，竟敢和日月证争明！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀。

”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，也没有情面可讲。

”王祎回头说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。

”于是就这样被杀害了，遇害那天是十二月二十四日。

梁王派人去祭奠，收集他所有的衣物入殓。

建文年间，王祎的儿子王绅颂扬他父亲，朝廷追赠王祎诏赠翰林学士，谥文节。

正统年间又改谥忠文，成化年间，下令建立祠堂祭祀他。