小抄写员教学课件教学提纲
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这是叙利奥第一次受到父亲的责骂。
父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说： “叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛 苦地工作。你不知道吗？为了你们，是拿命在 拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎 样！”
这是叙利奥第二次受到父亲的责骂。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作 自受。以前用功的时候，并不是这样的。”
.
叙利奥几次遭到父亲的责备? 是什么力量使叙利奥坚持工作?（举例说明）
请同学们边读边在文中勾画
叙利奥几次遭到父亲的责备? 叙利奥3次遭到父亲的责备。
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
句子练习
找出句子中的错别字，并加以改正。 1.一家裹着清苦的生活，经常是洁据不堪。 （） 2.方才停手，把笔放在原处，摄手摄脚地回到 床上去睡。（ ） 3.到了那时，自己虽不伸明，父亲自然会知道。 （） 4.父亲将额头贴进了儿子的胸，还是在那里熟 睡呢！（ ）
读文思考
课文主要的人物有几个?谁最主要？ 课文中的主要人物有叙利奥和他的父亲。
词语积累
清苦 累赘 补贴 脾气 搓手 疲倦 屡次 抽屉 振作 恳求 冷淡 屏住 懊悔 慈爱 啜泣 维持 自作自受 自怨自艾 自暴自弃 自生自灭 白发苍苍 小心翼翼 信誓旦旦 虎视眈眈 蹑手蹑脚 不言不语 任劳任怨 熟门熟路
词语理解
累赘：感到多余或麻烦。 运用：这段话显得有些累赘，不精练。 蹑手蹑脚：走路时脚步放得很轻。 运用：蹑手蹑脚：他蹑手蹑脚地走进了病房。 冷淡：不热情，不亲热。 运用：他对我的态度十分冷淡。 懊悔：做错了事说错了话，自恨不该这样。 运用：得罪了多年的朋友，心里十分的懊悔。
订购 楷模 蹑脚
棕屉
多音字
bǐng（屏弃） yān（咽喉 ）
屏
咽 yè （哽咽）
píng（屏风 ） yà（n 咽气 ）
辨字
摄（ 摄影） 掠（掠夺） 盹（打盹） 蹑（蹑蹑手脚） 谅（原谅） 纯（单纯） 赘（ 累赘） 陪（陪伴） 俘（ 俘虏） 熬（ 煎熬） 培（培育） 浮（ 漂浮） 奥（ 深奥） 楷（ 正楷） 签（ 签字）
多么懂事的孩子！为了帮助父亲养 活一家人，减轻父亲的重荷，承受了多 少误解和委屈。小叙利奥关爱家人，体 贴父亲的美好品德深深地感动着我们， 同时也启示着我们：要有一颗感恩的心， 感恩父母，感恩老师，感恩社会……
拓展 你能説几句感恩父母的话吗？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
词语搭配
在文中找出这些词语进行搭配。
清苦的（ ）
习惯的（ ）
白发苍苍的头（ ） 无限的（ ）
轻轻的 （ ） 蹑手蹑脚地（ ）
一声不响地（ ） 严厉地说 （ ）
好好地 （ ）
句子练习
叙利奥的父亲每天夜里都要趴在桌子上抄 写从别处接来的文件。 缩句：
他四个月来竟没有睡过一整夜觉。 改为反问句：
他抱起儿子，走到母亲的床前，把儿子放到 母亲的怀里。 改为“被”字句
“我早已不管他了！”
这是叙利奥第三次受到父亲的责骂。
是什么力量使叙利奥坚持工作的? 是对父亲、对家人深沉的爱！
文章的表达方法是什么? 大量地使用心理描写
总结
本文通过小学生叙里奥默默忍受父 亲的误责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事，赞扬了小叙利奥关心体贴父 母，勇于承担家庭责任的美好品德。
感悟心语
小抄写员教学课件
作者简介
课文选自《爱的教育》一书（又名《一个 意大利小学生的日记》）。作者是意大利作家 亚米契斯。
这本书是作者根据自己的儿子所写的日记 改写加工而成的。
基础学习
dìng kǎi niè dǔn tì piǎo chuò
订 楷 蹑 盹屉 瞟啜
订单 楷书 蹑手 打盹 抽屉 瞟一眼 啜泣
澳（澳门） 谐（ 和谐） 检（ 检查）
近义词：
近、反义词
停止—（ 停住） 责备—（ 责怪） 冷淡—（冷漠 ） 担心—（ 担忧） 严厉—（ 强硬） 减轻—（减少 ） 懊悔—（ 后悔） 振作—（ 振奋） 松弛—（放松 ）
反义词：
放松—（ 抓紧） 疲倦—（ 精神 ） 继续—（ 停止） 缩短—（ 延长） 严厉—（ 温和 ） 慈爱—（ 凶狠） 灵便—（ 笨拙） 振作—（ 颓废 ） 辛苦—（ 轻松）
最主要的是叙利奥。
文中主要讲了一件什么事？
本文主要讲小学生叙里奥默默忍受父亲的 父亲的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事。
划分层次
围绕叙利奥帮助父亲抄写签条这件事，课 文写了三部分内容。 第一部分：（1-4）叙利奥要帮父亲抄签条，父 亲不 同意。 第二部分（5-24）叙利奥瞒着父亲深夜抄写签 条。 第三部分（25-30）父亲了解了事情的真相。
父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说： “叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛 苦地工作。你不知道吗？为了你们，是拿命在 拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎 样！”
这是叙利奥第二次受到父亲的责骂。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作 自受。以前用功的时候，并不是这样的。”
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叙利奥几次遭到父亲的责备? 是什么力量使叙利奥坚持工作?（举例说明）
请同学们边读边在文中勾画
叙利奥几次遭到父亲的责备? 叙利奥3次遭到父亲的责备。
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
句子练习
找出句子中的错别字，并加以改正。 1.一家裹着清苦的生活，经常是洁据不堪。 （） 2.方才停手，把笔放在原处，摄手摄脚地回到 床上去睡。（ ） 3.到了那时，自己虽不伸明，父亲自然会知道。 （） 4.父亲将额头贴进了儿子的胸，还是在那里熟 睡呢！（ ）
读文思考
课文主要的人物有几个?谁最主要？ 课文中的主要人物有叙利奥和他的父亲。
词语积累
清苦 累赘 补贴 脾气 搓手 疲倦 屡次 抽屉 振作 恳求 冷淡 屏住 懊悔 慈爱 啜泣 维持 自作自受 自怨自艾 自暴自弃 自生自灭 白发苍苍 小心翼翼 信誓旦旦 虎视眈眈 蹑手蹑脚 不言不语 任劳任怨 熟门熟路
词语理解
累赘：感到多余或麻烦。 运用：这段话显得有些累赘，不精练。 蹑手蹑脚：走路时脚步放得很轻。 运用：蹑手蹑脚：他蹑手蹑脚地走进了病房。 冷淡：不热情，不亲热。 运用：他对我的态度十分冷淡。 懊悔：做错了事说错了话，自恨不该这样。 运用：得罪了多年的朋友，心里十分的懊悔。
订购 楷模 蹑脚
棕屉
多音字
bǐng（屏弃） yān（咽喉 ）
屏
咽 yè （哽咽）
píng（屏风 ） yà（n 咽气 ）
辨字
摄（ 摄影） 掠（掠夺） 盹（打盹） 蹑（蹑蹑手脚） 谅（原谅） 纯（单纯） 赘（ 累赘） 陪（陪伴） 俘（ 俘虏） 熬（ 煎熬） 培（培育） 浮（ 漂浮） 奥（ 深奥） 楷（ 正楷） 签（ 签字）
多么懂事的孩子！为了帮助父亲养 活一家人，减轻父亲的重荷，承受了多 少误解和委屈。小叙利奥关爱家人，体 贴父亲的美好品德深深地感动着我们， 同时也启示着我们：要有一颗感恩的心， 感恩父母，感恩老师，感恩社会……
拓展 你能説几句感恩父母的话吗？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
词语搭配
在文中找出这些词语进行搭配。
清苦的（ ）
习惯的（ ）
白发苍苍的头（ ） 无限的（ ）
轻轻的 （ ） 蹑手蹑脚地（ ）
一声不响地（ ） 严厉地说 （ ）
好好地 （ ）
句子练习
叙利奥的父亲每天夜里都要趴在桌子上抄 写从别处接来的文件。 缩句：
他四个月来竟没有睡过一整夜觉。 改为反问句：
他抱起儿子，走到母亲的床前，把儿子放到 母亲的怀里。 改为“被”字句
“我早已不管他了！”
这是叙利奥第三次受到父亲的责骂。
是什么力量使叙利奥坚持工作的? 是对父亲、对家人深沉的爱！
文章的表达方法是什么? 大量地使用心理描写
总结
本文通过小学生叙里奥默默忍受父 亲的误责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事，赞扬了小叙利奥关心体贴父 母，勇于承担家庭责任的美好品德。
感悟心语
小抄写员教学课件
作者简介
课文选自《爱的教育》一书（又名《一个 意大利小学生的日记》）。作者是意大利作家 亚米契斯。
这本书是作者根据自己的儿子所写的日记 改写加工而成的。
基础学习
dìng kǎi niè dǔn tì piǎo chuò
订 楷 蹑 盹屉 瞟啜
订单 楷书 蹑手 打盹 抽屉 瞟一眼 啜泣
澳（澳门） 谐（ 和谐） 检（ 检查）
近义词：
近、反义词
停止—（ 停住） 责备—（ 责怪） 冷淡—（冷漠 ） 担心—（ 担忧） 严厉—（ 强硬） 减轻—（减少 ） 懊悔—（ 后悔） 振作—（ 振奋） 松弛—（放松 ）
反义词：
放松—（ 抓紧） 疲倦—（ 精神 ） 继续—（ 停止） 缩短—（ 延长） 严厉—（ 温和 ） 慈爱—（ 凶狠） 灵便—（ 笨拙） 振作—（ 颓废 ） 辛苦—（ 轻松）
最主要的是叙利奥。
文中主要讲了一件什么事？
本文主要讲小学生叙里奥默默忍受父亲的 父亲的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事。
划分层次
围绕叙利奥帮助父亲抄写签条这件事，课 文写了三部分内容。 第一部分：（1-4）叙利奥要帮父亲抄签条，父 亲不 同意。 第二部分（5-24）叙利奥瞒着父亲深夜抄写签 条。 第三部分（25-30）父亲了解了事情的真相。