2024年二中优秀班主任评选细则（三篇）

2024年二中优秀班主任评选细则
一、评选条件
1、热爱教育事业，热爱班主任工作，师德一流。

2、服从学校领导，不讲报酬，做事雷厉风行，工作持之以恒。

3、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

4、有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心理素质，有较强口头表达能力，能超前意识。

5、认真学习，坚持写教育随笔，在县级论文评比至少有一篇，班级管理某一方面有特色。

6、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透班级每一个环节，积极培养学生的“三创”精神，(创业意识，创新精神，创优能力，)全面推进素质教育。

7、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型、表扬先进，对学习，生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正幼人的转化后进生过程的详细记载；
8、尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对语辞级工作的满意。

9、一学年中班级四个零指标(安全事故为零，学生逃学为零，休罚学生现象为零，违法犯罪为零)。

班级学风正、纪律好，各项考核指标必须在年级前三名或六名。

二、评选办法
1、对照条件，个人申报；
2、政教处按____%确定人数，个人写好1500字事迹材料。

3、政教处根据候选人的材料，结合平时对班级工作的考核积分，确定优秀班主任名单。

4、校长室审批。

5、优秀班主任每学年评选一次(时间定为第二学期结束)，市以上优秀班主任从学校优秀班主任中产生。

三、奖励方式
1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和____元奖金，先进事迹在校宣传栏进行宣传。

2、优秀班主任在考评，晋升中优先；
3、连续三年被评为校优秀班主任，学校授予“阳罗二中信得过班主任”荣誉称号，奖励____元。

2024年二中优秀班主任评选细则（二）第一部分：评选目的和原则
1. 评选目的：
评选二中优秀班主任旨在充分肯定优秀班主任的工作成果，促进班级的健康发展，提高班级文化、活动组织和学生成绩水平。

2. 评选原则：
（1）公平公正原则：评选工作必须遵循公平公正原则，确保每位班主任都有机会参与评选，并按照规定程序进行评选工作。

（2）综合评价原则：评选工作要从多个维度对班主任进行评价，综合考虑班级管理、学生教育、家庭沟通等方面的工作表现。

（3）实事求是原则：评选工作必须客观、实事求是，以事实为依据，避免主观臆断和个人偏见对评选结果的影响。

第二部分：评选条件和程序
1. 评选条件：
（1）担任班主任的任课教师。

（2）在任期间，遵守学校的各项规章制度，表现良好，未受到过纪律处分。

（3）班级工作成绩显著，班级管理有序，学生综合素质明显提高，家校沟通良好。

（4）能够积极参与学校组织的各项活动，并展现带领学生团队的能力和良好的人际关系。

（5）具有良好的教育教学能力和创新意识，能够指导学生充分发展自身潜力，提高学生综合素质。

2. 评选程序：
（1）初步评选：由学校组织相关教务处、德育处、教研处等部门的专家组成评审委员会，对担任班主任的任课教师进行综合评价，初步筛选出符合条件的候选人。

（2）评选汇报：评审委员会向学校领导汇报初步评选结果，并提交相关评选材料和证明材料。

（3）公示投票：学校根据评审委员会的初步评选结果，将候选人名单进行公示，并组织全体教师、学生和家长投票选举。

（4）结果公示：评审委员会根据投票结果，综合考虑各方意见，最终确定优秀班主任的名单，并进行公示。

第三部分：评选内容和标准
1. 班级管理能力：
（1）班级纪律：能够建立严明的班级纪律要求，确保学生遵守学校规章制度。

（2）班级团队建设：能够组织并指导学生进行各类集体活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

（3）班级风气：能够热爱学生，与学生建立良好的师生关系，营造积极向上、和谐稳定的班级氛围。

2. 学生教育能力：
（1）学业指导：能够根据学生的实际情况，制定科学合理的学习计划，并指导学生有效学习和提高学习能力。

（2）德育指导：注重学生的品德教育，传授正面人生观和价值观，培养学生的自律意识和社会责任感。

（3）职业规划：能够帮助学生了解自己的兴趣和能力，进行正确的职业规划，指导学生顺利完成学业后的就业或升学准备工作。

3. 家校沟通能力：
（1）家长会组织：能够积极组织班级家长会，与家长交流学生的学习、行为和成长情况。

（2）家访工作：能够定期开展家访工作，了解学生家庭情况，与家长建立良好的沟通渠道。

（3）家校合作：积极与家长合作，共同关注学生的学习和成长，互帮互助，共同推动学生健康发展。

第四部分：奖项设置和表彰
1. 优秀班主任奖：评选出的优秀班主任将获得学校颁发的优秀班主任奖状，作为对其工作的肯定和激励。

2. 先进个人奖：评选过程中，对在班级管理、学生教育、家校沟通等方面表现突出的个人，可颁发先进个人奖状。

3. 行为表彰：评选工作结束后，学校将组织相关活动，对获奖班主任进行表彰，同时将其事迹宣传到学校和社会。

第五部分：评选工作的监督和检查
1. 评选工作应予以保密，评选委员会成员需签署保密协议，并保证评选过程的公开透明。

2. 评选工作应建立健全的监督机制，由学校领导对评选过程进行监督，并对评选结果进行审核。

3. 对于违反评选细则和规定的行为，学校将严肃处理，撤销评选资格并追究相应责任。

以上是2024年二中优秀班主任评选细则，旨在通过评选出优秀班主任，提高班级的整体素质和学生的综合素质，推动学校的发展。

同时，评选过程中应确保公平公正，通过多方参与和综合评价，选出真正具有实力和能力的优秀班主任，为学生的成长和发展提供更好的引导。

2024年二中优秀班主任评选细则（三）
一、评选目的和意义
班级是学校教育的基本单位，班主任是班级教育管理的核心人员，对班级日常管理以及学生的成长发展起着重要的作用。

通过评选优秀班主任，旨在树立典型，激励班主任不断提高自身素质和工作水平，促进班级教育质量的提高，同时也为学校选拔培养优秀教师提供了机会。

二、评选标准
1. 教育教学工作成绩：评选对象应能够扎实的开展教育教学工作，关心学生的学习和成长，能够根据学生不同的特点和需求，设计和实施相应的教育教学方案，有效提高学生的学习成绩。

2. 班级管理成绩：评选对象应具备较高的班级管理水平，能够有效组织班级内的各项管理工作，保持班级的良好秩序和学习氛围，能够有效解决班级内部的矛盾和问题，并能够与学生建立良好的师生关系。

3. 学生思想品德教育成绩：评选对象应能够关心学生的思想发展，注重学生的品德教育，通过个案辅导、班会活动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，并能够培养学生良好的品德习惯和行为规范。

4. 文化科技实践成绩：评选对象应能够开展丰富多样的文化科技实践活动，如语文演讲、数学竞赛、科学实验等，通过这些实践活动培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的文化素养和科技水平。

5. 其他突出贡献：评选对象在工作过程中有其他形式的突出贡献，如学科竞赛指导、班级文化建设、家校合作等，这些贡献也将作为评选的重要依据。

三、评选程序
1. 投票推荐：全体学生、家长和教职工可以通过投票形式，推荐自己认为具备优秀班主任素质的候选人。

2. 测评考察：根据投票结果，评选委员会成员将对候选人进行实地考察和个人面试，了解其在教育教学工作、班级管理、学生思想品德教育等方面的具体情况。

3. 材料审核：候选人需要提供个人简历、工作总结和学生调查情况等相关材料，评选委员会将对这些材料进行审核，以更全面地了解候选人的工作情况和成绩。

4. 综合评审：评选委员会根据投票推荐、测评考察和材料审核的结果，进行综合评审，确定最终的优秀班主任名单。

5. 发布公示：将评选结果公示，并对评选过程中遵循公正、公平、公开的原则，确保评选结果的公信力。

四、奖励措施
1. 评选出的优秀班主任将获得荣誉称号和奖金奖励，以表彰其在班级管理和教育教学工作中所做出的突出贡献。

2. 学校将组织相关培训，提高优秀班主任的教育教学水平和管理能力。

3. 优秀班主任将被优先考虑担任重要岗位，如学科带头人、学校领导等。

五、监督和评估
1. 评选过程中将设立评选委员会，由学校领导、教务处、德育处、学科组长等组成，对评选活动进行监督和指导。

2. 各部门、各级别的领导可以参加评选委员会，对评选结果进行抽查和审核。

3. 学生、家长和教职工可反映评选过程中的问题和意见，评选委员会会及时进行处理和回应。

六、总结
通过制定细致的评选细则和流程，加强对班主任工作的评估和激励，有利于优秀班主任的培养和选拔，并能够提高班级教育质量，促
进学生的全面发展。

同时，对于其他班主任也是一种鞭策和榜样，鼓励他们不断提高职业素养和工作能力，为学校教育事业的发展作出更大的贡献。