浅聊中考未来的走向

浅聊中考未来的走向
针对中考改革存在的系列问题，厘清价值取向，廓清改革纷扰，建立更加科学健全的教育评价体系，探寻适合我国中等教育的发展道路与发展模式，是稳步推进中考改革治标更治本之策。

第一，中考改革应秉持“教育强国”路向。

一是超越“育人与分流”“培养与选拔”的二元价值，推进因材施教，发展素质教育，回归培养担当民族复兴大任时代新人的初心使命。

二是秉持“教育强国”的路向，从中华民族伟大复兴的高度来看待中考改革、思考改革、施行改革，而不能把改革限于技术层面，囿于社会需求和个人意愿的视角来推进改革。

第二，中考改革应锚定全面提高义务教育质量趋向。

中考改革只有锚定全面提高义务教育质量趋向，才能引导办好每一所学校、教好每一名学生，促进学生德智体美劳全面发展。

刻意迎合高考改革，过于注重中考与高考的衔接，极易导致初中学校重点关注与高考有关的学科而忽视课程的全面性，最终降低义务教育质量，损害学生全面发展的潜力。

第三，中考改革应重新定义综合素质评价的功能作用。

一是综合素质评价在中考中的“有用性”容易引发外界对综合素质评价产生诚信问题的担忧，如果采取综合素质评价与中考脱钩的形式，其产生诚信问题的动力无疑就会消失。

二是综合素质评价的根本目的是对学生的各项素质进行全面的测评，应让综合素质评价更好地承担起能力倾向鉴
定的作用，为家长和学生在职普分流时提供信度较高的参考依据。

第四，中考改革应努力扭转高中优于中职的价值隐喻。

一是通过政策顶层设计，纵向贯通职业教育人才流动体系，确立职业教育在终身教育资历框架中的定位，保证职业教育可以与其他教育衔接和融通。

二是中考录取中不能按照分数一刀切划定普高、中职入学门槛，应在政策上允许学生和家长自由选择就读普高还是中职。

三是加强对职普分流方案的政策解读和宣讲工作，营造职业技能人才同样是民族复兴重要力量的良好舆论氛围。