能动专业培养计划

能动专业培养计划
我是学能动专业的，这专业啊，就像一个大杂烩，啥都得往里装。

我们的培养计划那叫一个丰富。

就说那些课程吧，像热力学这种课，老师在讲台上讲得唾沫星子乱飞。

那老师啊，戴着个厚厚的眼镜，镜片后面的眼睛感觉总是透着一种对知识的执着。

头发乱得像个鸟窝，估计是天天琢磨那些公式给闹的。

他一讲起卡诺循环啥的，就跟着了魔似的，手在空中不停地比划着那些循环过程。

再看流体力学，那书厚得能当砖头使。

每次翻开都感觉有一股压迫感扑面而来。

上课的时候，教室里静悄悄的，只能听到老师的声音和同学们偶尔的咳嗽声。

我就想啊，这流体到底是个啥玩意儿，怎么就这么复杂呢？我同桌那小子，眼睛直勾勾地盯着黑板，眉头皱得像个麻花，估计也是被那些复杂的方程式给难住了。

我们这培养计划里还有实验课呢。

走进实验室，各种仪器设备摆得满满当当的。

那些仪器啊，看起来就特别高大上，闪着金属的光泽。

我第一次做实验的时候，紧张得手心直冒汗。

旁边的师兄看我这样，笑着说：“怕啥，这仪器又不会吃了你。

”我白了他一眼说：“你懂啥，这要是弄坏了，我可赔不起。

”师兄哈哈一笑，说：“你就按照步骤来，没问题的。

”
这能动专业啊，还得学一些计算机方面的知识。

编程的时候，那代码就像一群调皮的小虫子在屏幕上爬来爬去。

我对着电脑抓耳挠腮，心里直骂这代码咋就这么难搞。

旁边的同学凑过来说：“你这写得不对啊。

”我不耐烦地说：“你行你上啊。

”他还真不客气，坐下来就开始改，不一会儿就改好了。

我又气又笑，说：“行啊你，啥时候变得这么厉害了。

”他得意地说：“这叫啥，这叫功夫不负有心人。

”
在这个专业里，我们还得了解一些能源政策啥的。

有时候上课讨论这些，大家就跟菜市场吵架似的。

有人说这个政策好，能大力发展新能源。

另一个人就不同意了，提高了嗓门说：“你想过成本没有？”然后两个人就争得面红耳赤。

我在旁边听着，觉得都有道理，又觉得都不完全对。

这专业啊，就是这样，每个人都有自己的想法，就像一锅乱炖，但是乱炖也有乱炖的味道。