八年级上册数学教学工作总结

八年级上册数学教学工作总结 王成春 一学期以来，本人担任八年级（4）、（5）班的数学教学任务，在
教学期间认真备课、认真上课、积极的参与听课、评课。

认真的批改作
业，讲解习题。

给学生作好课后辅导工作。

再课余时间学习专业知识，
不断提高自己的知识水平，经常向有经验的教师学习，认真钻研教材，
以及教法、学法来充实自己。

对待学生，严格要求，关爱有加。

在平
时，常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所
失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

要提高教学质
量，关键是上好课，向课堂40分钟要质量。

为了上好课，我做了下面的
工作： 1、备好课。

充分利用好集体备课，实现学科组脑力资源共享，及
时提高备课水平，保证课堂质量的重要措施。

学科组课前讨论交流备好
课。

备好课的备是指认真钻研教材，备知识点、备重难点，备教法备学
法。

背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于达到哪一题
是那一页的甚至是第几行都一清二楚。

讲习题时，要对学生进行变式训
练，使学生达到举一反三的程度。

教师应知道补充那些资料，怎样教才
好。

遇到难以把握的问题请教有经验的教师。

2、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的
有意注意，使其保持相对的稳定性。

同时，激发学生的积极性，使他们
愉快的学习，创造良好的课堂气氛。

教师课堂语言简洁明了，适当点
拨，精讲精练，注意引发学生学习的兴趣。

课堂上处理好自主探究与合
作交流的关系。

让每个学生都动起来，全面参与到学习中来，充分发挥
以学生为主，教师为辅。

遇到问题先让学生自主探究，独立思考，然后
在分组讨论合作交流，派代表解答，其他学生进行点评。

好方法大家分
享，大难题大家解决。

3、课后要及时的进行反思。

在教学过程中，会出现一些闪光点：
能激发学生学习兴趣的精彩的课堂语言，对知识重难点创新的突破点，
学生的精彩发现，独特的思维方式等都应进行详细的记录，供日后参
考。

在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有
时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不
当。

对于这些情况， 我课后要冷静思考，仔细分析。

对情况分析之后要做出日后的改进
措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。

我们只有在教学中，
多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能成为
一名优秀的人民教师。

4、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自
控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种
问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指
导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化
上，对后进生努力做到从友善开始，从尊重开始，从赞美着手，所有的
人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、
想法表示深刻的理解和尊重。

不要去伤他们的自尊心，应多些鼓励的语
言，帮助他们树立自信心。

2011—2012学年度第一学期 数学教学总结 史正岚 一、加强教育教学理论学习 本学期我但任七年级两个班的数学教学。

我能积极投入到课改的实
践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新
教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。

树立了
学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型
师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。

二、教学工作 在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。

为了教学质
量，我做了下面的工作： 1、认真学习课标。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发
展”的教学理念。

承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学
习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归
宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .
2、认真备好课。

①认真学习贯彻新课标，钻研教材。

了解教材的基本思想、基本概
念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

多方参阅各种资料，力求深
入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实
际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

②了解学
生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知
识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织
教学、如何安排每节课的活动。

3、坚持坚持学生为主体，向40分钟课堂教学要质量。

精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息
反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情
感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学
生为主体，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点， 突破难点。

首
先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

提高学生自学能力；给
学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小
组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为
学生提供机会，培养他们的创新能力。

其次加强教法研究，提高教学质
量。

我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通 过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探
究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。

4、认真批改作业。

在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及
时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及
时认识并纠正作业中的错误。

三、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多
听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培
优力度。

5.让学生具有良好的数学思维篇二：人教版八年级上册数学教学工
作总结 八年级数学上学期教学工作总结 李银芳 本学期，我继续担任八年级106、107班的数学教学，细细品味，过
去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万
千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。

在教学期间，我认真备课、上
课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各
种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，
尊重学生，使学生学有所得，并顺利完成教育教学任务。

106、107班
学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分
弱，特别是几何题目，和函数部分，因式分解很大一部分学生做起来都
很吃力。

从平时模拟测试考的成绩来看，及格分以上的不多，但30分以
下的却有很多人，还有一部分主要集中在30—50分，个位分也会有几
人，贫富差距非常大，差生面广是这两个班数学学科的一个现实状况。

现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真
思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据
教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教
学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都
做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反
思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理
化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，
深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲
精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层
次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各
个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并
常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次
性。

为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资
料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批
改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的
问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方
法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学
生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊
端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知
识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先
要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满
乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们
学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。

这
样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

新课改指出要以提高学生素质教育为主导
思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力
的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上
注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生
的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。

教法不灵活，不能吸引
学生学习，对学生的引导、启发不足。

新课标下新的教学思想学习不深
入。

对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。

由
于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和
复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。

导致了教
学中的盲目性。

教学反思不够。

八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。

学
习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

多听课，学习同科目
教师先进的教学方法的教学理念。

加强转差培优力度。

加强教学反思，
加大教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬
优点，改正缺点，开拓前进！篇三：八年级上学期数学教学工作总结 八年级上学期数学教学工作总结 陈春华 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。

一学期
以来，我担任八年级 的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自
己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要
求学生。

为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的
工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期
的工作总结如下： 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关
键。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运
用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面
都取得了一定的效果。

1 、备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确
把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写
认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学效果 针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生
为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住
重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动
化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注
意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师
尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑
每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提
高。

3 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的
意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学
习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他
们的意见，改进工作。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取 他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请
教并经常在一起讨论教学问题。

4 、作业与练习 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导
中做到有的放矢。

5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学
生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后
进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅
导，要提高后进生的成绩。

二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习 , 合作
学习 , 缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、
思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎
样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

篇四：新
人教版八年级数学上册教学工作总结(2014-2015学年) 新人教版七年级数学上册教学工作总结（2014-2015学年） 如果要搞好初中数学教学,取得良好的教学效果,必须认真研究初中
教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应自身教学的有效方法,下面
把本学期的教学工作总结如下: 一、业务学习 加强学习,提高思想认识,树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和
业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更
新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通
过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

将理
论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以
全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

另外,抽时间学
习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读
本等,并作学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。

二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念
学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育
教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显
效果,具体表现在: 1 、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深
入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际
情况。

2 、注重课堂教学效果。

针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,
教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点, 突
破难点。

注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特
点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有
时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。

3、要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有
目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形
成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道
门。

4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要
重点复习的题目类型,难度,深度。

这样复习时才有的放矢,复习中什么
要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成
绩。

另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要
花力气使大部分有希望的后进生跟得上。

例如在课堂上,多到他们身边
站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们
感受到老师的关心,从而能够主动学习。

5 、坚持参加校内外教
学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。

向经验丰
富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次,学习他人的
先进教学方法。

6 、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,
重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

三、教科研方面 本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》,针
对这一课题,在教学中渗透这一思想,在平时的教学中,注意良好学习习
惯的培养,要求学生上课注意听讲,积极与老师配合,能够集中精力,参与
课堂教学,做学习的主人。

培养学生形成良好的学习方法:先预习,再听
课,课后回顾知识要点,然后,有针对性地阅读教材,最后再完成作业等。

四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不
足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习 , 合
作学习 , 缺乏理论指导 . 4 、后进生的辅导不够,由于对学生的
基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有
的学生只是做表面文章,“出工不出力”
5 、教学反思不够。

五、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3 、
多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4 、加强
转差培优力度。

5 、加强教学反思,加大教学投入 以上就是我的教学反思篇五：2014-2015年上学期八年级数学教学
工作总结 2014-2015年上学期八年级数学教学工作总结 时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。

留给我们的是新的
思考和更大的努力。

掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中
的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛
酸也有喜悦，失败与成功并存。

一学期来，我一直是兢兢业业，恪守本职工作，勤勤恳恳，任劳任
怨，努力工作，并向有经验的教师请教和学习，完成了以下工作，现分
几点来总结： 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

新的教育形式不允许
我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育
的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营
养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面
1、课前准备：备好课
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它
数学老师参谋，综合考虑各种方案。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努
力学习、积累经验，不在于教学时间的长短 老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们
学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行
评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以
怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获，必
要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3、钻研教材，认真备课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉
教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上
跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该
重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其
他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。

4、课堂教学形式、数学活动组织灵活多样 我在课堂上注意运用直观教具，制作模型，运用多媒体课件，使学
生的思考有依托，并注意把培养学生的思维能力放在教学的重要位置，
同时创设贴近学生生活，生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，
开展生动、活泼、有效的数学活动，组织学生主动参与、勤于动手、积
极思考，在“做数学”中让学生亲身经历数学知识的形成过程，感悟数
学思想方法。

教学中慢慢发扬教学民主，建立和谐、平等的师生关系，
要学会聆听学生的不同见解，在沟通与理解中掌握数学知识，形成数学
能力
5、课后，认真批改作业 坚持每天都批改一定量的作业，及时了解学生的学习状况，掌握反
馈的信息，及时在课堂上查漏补缺。

逐渐培养学生养成良好的数学学习
习惯与数学学习能力。

这同样是七年级教学的重点，使学生形成“课前
预习——上课认真听讲、积极思考、大胆参与——课后认真总结、梳理
知识与方法——规范独立完成作业——阶段认真小结反思”的好习惯，
逐步学会获取数学知识的方法。

注重学生数学 学习过程中的学习热情、自信心、合作意识、表达交流、反思调
节，激励学生的信心和勇气，可起到激励学生学习、促进学生发展的作
用。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 八年学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的
不交作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯。