小班体育教案(6篇)

小班体育教案〔6篇〕
小班体育教案篇一
【设计意图】
依据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真好玩》这节活动，通过观看课件，让幼儿仿照几种常见的运开工程，既让幼儿对各种运动有所了解，又增加了幼儿的体质。

【活动目标】
1、仿照几种好玩的运动，体验运动的欢快。

2、能依据儿歌内容快速反响做动作。

3、知道运动能使人欢快。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

5、让孩子们生疏到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动预备】
教学课件
【活动重点】
能依据儿歌内容快速反响做动作。

【活动过程】
1、刚刚，教师接了个，说：“动物园要开运动会，想让小一班的
小朋友去参与，你们想不想去？〔幼儿自由答复〕
2、我们去之前活动活动筋骨吧。

〔做热身运动〕
手、腿、胳膊、膝盖〔左右踵起〕腰、腿、跳……
孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

【教师小结】
小朋友们，你们太棒了，我们一起动身吧！〔教师带幼儿在教室围绕一圈〕
3、播放教学课件。

我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

欢送小一班的小朋友来参与动物运动会。

但是要想进入动物王国有一个要求，要仿照一下几种运开工程才能进去，我们看看有哪些运开工程。

〔1〕灌篮〔2〕踢球〔3〕射击〔4〕骑马〔5〕打羽毛球〔6〕划船〔7〕游泳〔8〕跑步
【教师小结】刚刚小朋友仿照的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

教师边说儿歌边做动作：
我是一只长颈鹿抬头挺胸走，
我是一只小小鸟飞呀飞得高，
我是一头小小象甩着鼻子走，
我是一只小白兔轻呀轻轻跳，
我是一只小花猫，喵、喵、喵。

听信号，教师说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。

4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

长得高、身体安康、不感冒……
5、我们在动物王国中看了这么多工程，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。

教师带幼儿走出活动室。

教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场玩耍活动。

教无定法，无论承受哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。

教学方式实质上是一种刺激手段。

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、玩耍法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

教师要不断锤炼自身的刺激力气，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。

因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学
方式。

小班体育教案篇二
活动目标：
1、能听指令扮演角色，做动作。

2、练习双脚跳着前进，熬炼退步肌肉。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。

玩耍过程：
1、教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开头玩耍
〔1〕袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
〔2〕妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，留意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

〔3〕袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊：小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。

小袋鼠听到妈妈叫，马上双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

〔4〕教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，娴熟后，完毕玩耍。

指导要求：
学小袋鼠，双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。

当教师说小袋鼠们去活动活动身体吧，小袋鼠们可以在草地上处处跳；等到教师说小袋鼠，快快到妈妈这里来。

幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边，并且嘴巴里说妈妈，妈妈，我在这里。

教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我觉察幼儿们的态度乐观，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。

小班体育教案篇三
设计背景
我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的乐观性特别高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我承受了玩耍化的情景导入方式，再现小兔子们欢快的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力气。

活动目标
情感、态度：激发幼儿参与体育活动的兴趣。

知识：初步练习走平衡木。

力气、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。

教学重点、难点
重点：培育幼儿的身体平衡力气及身体协调性。

难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。

活动预备
塑料矮平衡木、纸制作的“小路”〔50cmx18cm〕，一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜〔用布缝制的〕”假设干。

活动过程
活动过程
〔一〕开头局部
听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。

〔二〕根本局部
1、创设情境。

教师扮兔妈妈。

兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。

兔妈妈要带着孩子们去探望小马。

可是，通过小马家只有一条小路。

兔妈妈要求孩子们，走路的时候要留神，不能踩到两边的小花。

2、走“小路”。

兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走〔走纸制作的小路〕，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。

小兔子，走小路，整整齐齐排成行。

”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再依据原来的路走回来。

3、过“小桥”。

小兔子从小马家回来后，特别欢快。

兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。

”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座
“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎
么过“小桥”。

教师演示怎样过“小桥”。

和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：
小兔小兔要过桥，
张开双臂走上桥，
心不慌，身不摇，一步一步走过桥。

请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。

出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。

拔完萝卜之后，从原路〔塑料矮的平衡木〕走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。

〔教师在平衡木边上疼惜幼儿，并提示走平衡木的要领。

〕
4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很欢快。

兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很欢快。

“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。

我们要留神大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。

”这时候，一名教师扮演的大灰狼消逝了。

小兔子们跑回自己的家。

反复玩几次〔四散追赶跑〕。

三、完毕局部
1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。

2、太阳落山了，听音乐《摇篮曲》，作整理动作，自然完毕。

自评、反思
我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐观性特别高。

由于是小班幼儿，所以这次体育课我承受了玩耍化的情景导入方式，再现小兔子们欢快的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。

在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力气。

根本上完成了教学目标。

需要改进的地方：假设在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵敏、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。

还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜”等环节，我预备的“萝卜”是用压膜机压的简洁撕坏，后来改用布缝制效果很好。

小班体育教案篇四
玩耍内容：红花献给好教师
玩耍目标：
1、激发幼儿宠爱妈妈的情感
2、进展幼儿走、跑动作的协调性和反响的灵敏性
3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
玩耍预备：
纸花假设干，小蓝一个；活动前教幼儿生疏儿歌
玩耍指导：
1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。

教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中心。

2、玩耍开头，教师带着幼儿一起念儿歌：：大红化，真秀丽，红花献给好妈妈。

3、“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。

4、最终妈妈举起小蓝说：感谢孩子们。

“玩耍完毕。

5、其次遍和第三遍玩耍可变换动作为起踵走和起踵跑。

6、教师讲评。

收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的玩耍。

幼儿园小班体育教案篇五
活动目标：
1、体验体育玩耍中跳动的乐趣。

2、学习双脚并拢行进跳的根本动作。

3、在活动中能按教师的要求向前行进跳。

活动预备：
1、学问阅历预备：已经把握钻、爬、平衡、投掷等技能。

2、物质预备：虫子假设干，青蛙胸饰假设干，塑料筐，录音机，垫子假设干。

活动过程：
一、开头局部
幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家〔场地一角〕教师扮演青蛙妈妈。

带小青蛙们跳《小青蛙》做预备活动。

〔教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。

今日天气真好，快起床熬炼身体了。

〕
二、中间局部
1、响了，教师假装接。

〔教师：孩子们，农夫伯伯打来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮助捉害虫，你们情愿吗？
〔幼儿：情愿〕那先跟妈妈去练好本领吧。

看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！〕
2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，觉察跳的好的幼儿马上示范看。

3、玩耍：练习跳“荷叶”〔教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？〕
4、第一次捉害虫。

〔教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着
农夫伯伯捉害虫吧。

〕
要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。

看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

5、再次捉害虫。

教师：青蛙宝宝们，又有一个农夫伯伯打来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮助捉害虫，好不好啊？
〔幼儿：好〕这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

鼓舞幼儿相反之间相互帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。

三、完毕局部：
放松活动：天黑了，带小青蛙回家。

〔引导孩子们做放松动作〕
四、活动延长：
让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

小班体育优秀教案篇六
活动目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩翻开，两臂上举的动作。

2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。

3、通过活动，引导幼儿感受参与玩耍活动的乐趣。

活动预备：
1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音乐磁带。

3、蘑菇假设干个。

4、松树林场景。

活动过程：
一、开头局部：
1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！”“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢快的兔宝宝。

”
2、听音乐做动作。

二、根本局部
1、兔妈妈带着兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里处处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼觉察？”
2、练习动作
“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来疼惜自己，不被大灰狼觉察。

”。