浅谈实验教学在高中生化学核心素养培养中的应用

浅谈实验教学在高中生化学核心素养培养
中的应用
随着教育改革的不断深入，发展学生综合素质已成为教育中最重要和最迫切的任务之一，其中，化学作为基础学科之一，其核心素养的培培养已经成为教育教学中的重要问题。

实验教学作为一种行之有效的教学方式，不仅有助于学生将化学知识应用到实际中去，更贴近生活，丰富了学生的化学体验。

然而，如何针对性地在实验教学中提高高中生的化学核心素养，仍是当前高中实验教学急需探讨的问题之一。

基于此，下面我将结合高中生化学核心素养的培养要点，探讨实验教学在高中生化学核心素养培养中的应用。

一、实验教学有助于培养学生的实验能力
实验能力是化学核心素养之一，也是高中生在化学学习中必备的能力。

在高中实验教学中，实验操作是实验教学的重要组成部分。

教师在安排实验教学过程中要注重学生实验操作的训练，让学生熟练掌握实验基本操作技能，了解实验规范和安全操作规程。

在操作实验的过程中，引导学生主动思考，发现问题并及时进行解决，同时也提高学生的控制变量、数据处理、观察以及结论得出的能力。

例如，在进行分离纯化分析实验时，学生需要通过小试验确定可能存在的杂质，通过各项实验步骤的设计，最后获得纯净的样品。

在这个过程中，学生不仅学会了实验操作技能，更学会了独立思考的能力和实验结果数据分析的能力。

二、实验教学有助于培养学生的问题解决能力
解决实际问题的能力是化学核心素养之一，不仅是化学学生必备的能力，更是一种科学素养。

实验教学正好是一种
解决实际化学问题的探究方式。

在教学安排中，学生要参与到课题式、设计式实验中，意义就在于，让学生在实验中体现探究的过程，解决实际类似问题。

例如，对于如何简单快速地氧化铁矿为铁粉，学生可以在实验中体验到尝试不同的反应条件来优化选择，入手微调实验条件，达到高效的结果，具有解决问题的能力。

此外，在实验中，学生要注重学习实验操作和实验参量相互作用的原理，从而根据科学知识拓展解决问题的思路，形成化学素养的自我控制和创造性，并提高实验能力和解决实际问题的能力。

三、实验教学有助于培养学生的团队合作精神
化学作为一种基础学科，承载了很多实验意义的任务，因此化学实验往往需要团队的协作来完成。

作为一种团队环节，实验教学是特别适合培养学生团队合作精神的一种方式。

在实验过程中，学生能够参与实验同行合作，在实验的过程中讨论合作问题，根据不同的实验项目，学生可以担任不同的角色而形成合作，如标本收集、测试、协调等。

在此过程中，学生不仅在合作中互相帮助，更在一起共同解决各种实验问题，提升了团队合作的精神，也让学生不断感到探究的乐趣。

总之，实验教学是提高高中生化学核心素养的一种有效的途径。

在实验教学中，要注重培养学生实验能力、问题解决能力和团队合作精神，以便诱发学生自主学习、创新思考和动手解决实际问题的能力。

同时，实验教学的过程也促进了学生对化学学习的兴趣和参与度，对于提高学生的化学核心素养和科学素养水平具有积极的作用。