中班体育教案磁性人

中班体育教案磁性人
一、教学内容
本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第四章“趣味运动”，详细内容为“磁性人”活动。

通过活动，引导幼儿利用身体各部位接触，发展幼儿的协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解“磁性人”的游戏规则，能够参与游戏，提高幼儿的团队协作能力。

2. 培养幼儿身体协调性和灵活性，提高幼儿的运动技能。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点
教学难点：幼儿在游戏过程中，保持身体各部位的接触，提高团队协作能力。

教学重点：掌握“磁性人”的游戏规则，培养幼儿身体协调性和灵活性。

四、教具与学具准备
教具：磁铁人偶、音乐播放器、计时器。

学具：每组一个磁性圆盘、若干磁性小配件。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲述一个关于磁铁小人的故事，吸引幼儿兴趣，引导幼儿关注磁铁的特性。

2. 例题讲解（5分钟）
教师演示“磁性人”游戏，讲解游戏规则，引导幼儿观察并理
解游戏要求。

3. 随堂练习（5分钟）
将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，进行“磁性人”游戏
练习。

4. 游戏进行（10分钟）
各小组按照练习时的队形，进行“磁性人”游戏。

教师观察幼
儿的表现，及时给予指导和鼓励。

教师组织幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现进行评价，强调团队协作的重要性。

六、板书设计
1. 磁性人游戏规则
2. 幼儿分组情况
3. 游戏过程中的注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：与家长共同完成“磁性人”游戏，记录游戏过程中
的感受。

2. 答案：根据幼儿的记录，整理出游戏过程中的优点和需要改进
的地方。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿探索磁铁的其他性质，例如磁铁的吸铁性、磁极等，培养幼儿的探索精神。

同时，鼓励幼儿在家中与家长共同进
行磁铁游戏，提高幼儿的运动技能。

重点和难点解析：
1. 教学难点：幼儿在游戏过程中，保持身体各部位的接触，提高
团队协作能力。

2. 教学重点：掌握“磁性人”的游戏规则，培养幼儿身体协调性
和灵活性。

3. 实践情景引入：确保故事能吸引幼儿兴趣，引导幼儿关注磁铁
的特性。

4. 作业设计：与家长共同完成“磁性人”游戏，记录游戏过程中
的感受。

一、教学难点与重点解析
1. 保持身体各部位的接触，提高团队协作能力
在游戏过程中，教师应强调幼儿保持身体各部位（如手、脚、头部等）与队友接触的重要性。

教师可设置一些简单的口令，如“手拉手，脚靠脚”，以帮
助幼儿更好地完成这一动作。

教师应鼓励幼儿相互配合，培养团队协作精神，例如在游戏
中喊出鼓励性的语言：“大家加油，我们是最棒的团队！”
2. 掌握“磁性人”的游戏规则，培养身体协调性和灵活性
教师在讲解游戏规则时，应使用简单明了的语言，确保幼儿
能够理解。

在游戏过程中，教师应关注幼儿的身体协调性和灵活性，适
时给予指导和纠正。

设计一些简单的动作，如转圈、弯腰等，让幼儿在游戏中锻
炼身体协调性和灵活性。

二、实践情景引入解析
1. 故事选择与讲述
选择一个有趣且与磁铁相关的故事，如《磁铁小人的冒险》。

讲述故事时，注意语调、表情和动作的运用，以吸引幼儿的
注意力。

在故事中穿插磁铁的特性，如磁铁能吸引铁制品等，引导幼
儿关注。

三、作业设计解析
1. 与家长共同完成“磁性人”游戏，记录游戏过程中的感受
教师应向家长详细解释游戏规则，确保家长能够正确引导幼
儿完成游戏。

提供一个记录表格，让幼儿和家长记录游戏过程中的感受，
如遇到的困难、团队合作情况等。

教师在下次课堂上，组织幼儿分享作业完成情况，促进家校
互动。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解游戏规则时，使用清晰、简洁的语言，适当放慢语速，确
保幼儿能够听懂。

2. 在情景导入和故事讲述环节，运用丰富的语调和表情，增强语
言表现力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
2. 游戏练习和进行环节控制在15分钟内，避免幼儿因长时间保
持同一动作而感到疲劳。

三、课堂提问
1. 在讲解游戏规则和进行游戏练习时，适时提问幼儿，了解他们的理解和掌握程度。

2. 鼓励幼儿在提问时积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与课程内容相关且有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 通过提问、互动等形式，引导幼儿关注故事中的磁铁特性，激发他们的学习兴趣。

教案反思：
一、教学内容
1. 本节课内容难度适中，但在讲解游戏规则时，应注意用词是否易懂，确保幼儿能够理解。

2. 在实践环节，关注每个幼儿的参与程度，适时调整教学方法和进度。

二、教学方式
1. 采用情景导入、互动提问等方式，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

2. 在游戏过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和身体协调性，关注个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

三、课堂氛围
1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情绪中学习。

四、作业设计
1. 作业设计应贴近幼儿生活，便于家长参与和指导。