山东省淄博市临淄区第八中学九年级语文上册 第四单元综合测试题 鲁教版五四制

第四单元综合测试题
班级：姓名：等级：书写等级：
第I卷（选择题）
一、基础知识积累与运用（共12分）
1．选出下列加点字的字形与注音有误的一项是（）（2分）
A．琐屑．（xiè）赈．灾（zhèn）戛．然而止（jiá）
B．匀称．（chèn）荒谬．（miù）获益匪．浅（fěi）
C．恬．静（tián) 震憾．（hàn）骇．人听闻（hài）
D．酝酿．（niànɡ）别墅．（shù）锲．而不舍（q iè）
A．温馨忧苦优雅 B．温暖愁苦优雅
C．温暖忧苦清雅 D．温馨愁苦清雅
3．选出下列句子中有语病的一项是（）（2分）
A．从今年秋季新学期开始，初中和小学将启用新修订的课程标准。

B．正在热播的《黎明之前》，成为许多家长和孩子们茶余饭后滔滔不绝的话题。

C．儿童诵读《弟子规》，可以帮助他们养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。

D．我市有关部门开展了以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全宣传教育活动。

4．选出下列加点的文言词语解释有误的一项是（）（2分）
A．与朋友交而不信．（相信）乎
B．或以为死，或．（有的人）以为亡
C．两岸连山，略无阙．（通“缺”）处
D．策勋十二转，赏赐百千强．（有余）
5. 选出下列说法不正确的一项是（）（2分）
A．《晏子使楚》中记录了不少有关晏子的逸闻趣事。

晏子是战国著名的政治家和外交家。

B．《童区寄传》选自《柳河东集》。

作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家、哲学家。

C．《西门豹治邺》选自《史记·滑稽列传》，西门豹，战国时魏国人。

D．《陌上桑》选自《汉乐府诗集》。

乐府本是汉代专门掌管音乐的官署。

6.选出依次填入下面横线处最恰当的一组句子是（）（2分）
要把优秀变成习惯，关键是要有一个好的开头。

①因为万事开头难，如果争取到了一个优秀的起点，再往下走就会逐渐形成惯性，就会自觉地要求自己保持优秀的习惯，就会想方设法取得新的优秀，一路优秀下来。

②相反，倘若一开始就落后平庸，形成习惯性落后，想再后来居上就很难了。

③也就是说，我们的人生应当力争从一开始就做到优秀，走在前面，这虽然很难，但很重要。

A. ①②③
B. ①③②
C. ③②①
D. ③①②
第II卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读（共15分）
7．默写填空。

（6分）
（1）气蒸云梦泽，。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（2），散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）老骥伏枥，志在千里。

，。

（曹操《龟虽寿》）
（4）天时不如地利，。

（孟子《得道多助，失道寡助》）
（5）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用古诗词句来表达：，。

8．阅读杜牧的《赤壁》，完成后面的问题。

（2分）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

请结合具体内容分析本诗中“以小见大”手法的运用。

9.阅读下面文言语段，完成后面的问题。

（7分）
晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？对曰，齐人也。

王曰，何坐？曰，坐盗。

”
晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
（1）解释文段中加线的词语。

（3分）
吾欲辱之，何以也？酒酣
圣人非所与熙也
（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

（2分）
①酒酣，吏二缚一人诣王。

（3）晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？（2分）
三、现代文阅读（共18分）
（一）阅读下面的文章，完成10～13题。

（9分）
阅读的愉悦
李国文
古人说“开卷有益”，这是绝对真理。

古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。

据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。

应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。

但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。

如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。

其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择
之中。

好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。

这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。

我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。

那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。

固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。

有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。

所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。

不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。

当然，阅读，有快乐，也有不快乐。

有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。

有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。

因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。

鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。

”由此可见，求知求生，是同样的道理。

春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。

书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。

（选自2010年2月2日《人民日报》）
10.作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（2分）
11.简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（2分）
12.文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3分）
13.从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（2分)
（二）阅读下面的文章，完成14～18题。

（9分）
手写春联
韩进勇
年夜饭之前，春联是必须要贴好的。

如果说给家族和亲戚中的长辈拜年是抚慰血缘、感恩亲情的最深入的生命活动，那么贴春联则是崇敬天地、祝福家国最广泛最美好的精神仪式。

从三十多岁到五十多岁，春联一贴贴了二十年。

每一年每一联都是正宗的、手写的。

在大家都贴印制的现代春联的今天，这种手写的、原生态的春联显得独具特色。

隆冬时节，天寒地冻，抹在纸联上的糨糊一到屋外马上就会冻结，必须抓紧时间贴好。

因此，便有几分急切，几分忙乱，但从不会因此潦草马虎。

先是踩了凳子用抹布把门框、门楣仔细擦干净，然后再把上联下联横批福字一联一联一张一张地认真贴好。

每一联每一处都贴得实实在在、平平展展。

春联贴好了，过年就有了最鲜明最长久的标志。

红纸黑墨，每年的春节，我家的门口都有喜庆热烈的颜色映照，都有纯正的墨香弥漫。

春联一贴二十年，每年至少两副，算起来也有四五十副之多，可惜没有保存，又大都忘记，不然，收集起来，也很有纪念意义。

不过从仅能想起来的几副中，也能看到我对岁月的深情，看到我的情怀和生活的变化。

“冰消雪融冬终去，山醒水活春始来”。

2001年的春联反映了我对春天迫切的渴望。

几年过去，对岁月有了更深的理解：春在冬中孕育，收缩和凝聚之后才有生发和绽放。

每一个季节都同样珍贵，同等重要。

于是有一年写了如下的春联：“依依惜别送皑皑白雪，殷殷期盼迎浩浩春风”。

春联的创作，
是人和岁月情感的交流，因此心愿和祝福总是如此的美好。

“春风拂大地，红日照家园”，去年的春联贴出之后，让人的内心很开阔也很舒展。

今年，我家的春联是这么多年来针对性最强的一副。

母亲年逾八旬，沉疴在身，年前发作，告急告危，然而在医生的救治下，在亲人的陪护下，竟转危为安。

于是在母亲院子的大门口，我贴上了这样的春联“国泰民安人长寿，风调雨顺地丰年”。

儿子远在澳大利亚，春节没有回家，让人几多牵挂，但短信、电话、视频常常联系，除夕之夜，他和几个同学在相距万里之遥的异国他乡，还能从网上看春晚，这又让人有了几分安慰，几分感慨。

想到中国的文化影响力逐渐增强，春节的扩展面越来越大，因此我门口的春联便有了更加开阔的意境。

上联：中国节日普天齐庆。

下联：华夏文明五洲分享。

横批：四海同春。

春联，是最深情又最敞亮的诗句，是写给春天的请柬，是搭在春天门前的一道彩虹。

我们把它捧给亲人，捧给新春，也捧给这广阔的世界……
（选自 2012年2月11日《人民日报》）14.阅读全文，按照提示，理清作者的写作思路。

（1分）
贴春联————悟春联
15.结合全文内容，说说作者每年坚持写春联的原因有哪些？（2分）
16.文章第四段中插叙了母亲生病一事，在写对联时传递着作者怎样的心声？（2分）
17.请你结合文章第二段的有关内容，谈谈你对下面句中加点词语的理解。

（2分）
春联贴好了，过年就有了最鲜明最长久
．．．．．．的标志。

18.有人说，如今已经是快节奏、高效率的知识经济社会，自己写对联太浪费时间和精力，况且会写毛笔字的人越来越少了，倒不如张贴印刷的对联，既省时又省事，也能突出喜庆的气氛。

请结合本文的有关内容，发表一下你的见解和理由。

（2分）
四、综合性学习（5分）
19．围绕我国的“探月工程”，同学们开展了下面的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）右图是中国探月工程的标志“月亮之上”。

它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。

专家认为此作品中国韵味十足，创意独特，简洁而
明朗，体现了传统和现代的完美结合。

请仔细观察
图形，试说出该标志的寓意。

（2分）
（2）作为中国探月工程二期技术先导星，嫦娥二号已经圆满完成“落月”技术先导任务，
未来嫦娥三号月球探测器将怎样实现月面软着陆、成功“落月”进行着陆探测和巡视勘察？假如你带着上述问题去拜访中国科学院院士、中国探月工程重大专项领导小组高级顾问欧阳自远，你将如何来说？（3分）
五、写作（共50分）
20．题目：我想悄悄地对你说
要求：（1）内容具体，感情真挚，认识深刻。

（2）不少于600字，文体不限。

初四语文上册第四单元试题参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用（每小题2分，共12分）
1．C 2. D 3. B 4．A 5．A 6．D
二、古诗文积累与阅读（共18分）
7．（1）波撼岳阳城（2）谁家玉笛暗飞声（3）烈士暮年壮心不已（4）地利不如人和（5）示例：①会当凌绝顶，一览众山小。

②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

③欲穷千里目，更上一层楼。

（（1）至（4）题每题1分，第（5）题2分；出现错别字或添字、漏字不得分，共6分）8．一是借一件古物兴起对历史的慨叹，二是借两个美女象征国家的命运。

（只要答出其
中一点，意思对即可得2分）
9．（1）、用（2）尽兴地喝酒（2分）
（2）①酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。

（2分）
（3）百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。

反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

（2分）
三、现代文阅读（共35分）
10.答案：阅读能够摄取丰富的营养，获得广泛的愉悦。

评分：共2分。

意思对即可。

11.答案：要有选择地阅读，吸取精华，去其糟粕；要广泛阅读，提高识别良莠的能力；要多读书，多读一本书，便多一分智慧的光亮。

评分：共2分。

12.答案：比喻论证；生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。

评分：共3分。

第一问1分。

第二问2分，意思对即可。

13.答案示例：要广泛地阅读各种书籍，要选择地阅读，在阅读中提高自己识别好坏良莠的能力，摄取丰富的营养，获得读书的真正愉悦。

评分：共2分。

意思对即可。

（二）14．写春联忆春联（每点0.5分，大意对也可，共1分）
15．写春联是传承传统文化的载体；写春联内容具有针对性，是自己表情达意的流露；
自己写的春联，记载着自己岁月的点点滴滴，最值得珍藏。

（2分）
16．写春联时，表达出作者对家国的眷恋、祝福、热爱之情，是最真实情感的流露。

（2
分）
17．“最鲜明”，是从视觉角度上，红纸黑子最能引人注目；书写的字体具有神韵，给人耳目一新的感觉。

（1分）“最长久”，是说贴对联时的仔细认真，能让对联保持的长久。

此外，手写的对联不同于印刷的对联，它蕴含着传统文化的内涵，留给人们长久的回
忆。

（1分）
18．示例：我不赞成这种看法。

贴对联不仅仅是增添喜庆氛围的形式，更是传统文化的再现，对联中包含着书法的传承，文学的创作，情感的表露等传统文化的精髓。

继
承和发扬传统文化，也是知识经济的一个重要组成部分，因此，不能把对联的形式
和内涵各自独立起来看待。

（2分，观点1分，语言表达1分。

无论反对还是赞成，
言之有理即可）
四、综合性学习（5分）
19．（1）示例：一双脚印踏在月亮上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然
形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国
和平利用空间的愿望。

（2分，大意对，言之成理即可）
（2）示例：欧阳爷爷，您好！您是我国探月工程的高级顾问，同学们对您很钦佩，也
感谢您所做的贡献。

现在，咱们的“嫦娥二号”已圆满完成“落月”技术先导任务，那
么“嫦娥三号”将做哪些方面的事情？您能在百忙之中来解答一下这个问题吗？（3分）
五、写作（共50分）
20．（1）基础等级（45分）
一等（45——40）二等（39——31）三等（30——21）四等（20——0）
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真挚感情真实
情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求基本符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求（2）发展等级（5分）：深刻丰富有文采有创新
（3）注意事项：
第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。

第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。

第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。