八年级物理下学期课程纲要

条件的意识，能通过实验收集数据，会利用多种渠道收
集信息，有初步的信息收集能力。经历信息处理过程， 有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信

息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验
数据得出的结论，有初步的分析概括能力。
4wk.baidu.com

课程背景

八年级下学期重点学习力学部分，这部分内容涉及较多的物理 概念和规律，比较抽象。教学时应注意联系学生的生活实际，采用 多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经 历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养 学生的科学态度和科学精神。 通过八年级《物理》上册的学习，同学们已经了解了物理学及 相关技术的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有 科学探究的过程与方法、科学态度与科学精神。学生掌握了初步的 实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量， 具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等 描述实验结果，会写简单的实验报告。这些知识拓展了学生的视野， 也为本学期的学习奠定了基础。
5

课程目标 1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主 要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出 问题的能力。 2.通过实验探究，有控制实验条件的意识，能书面或口头表述

自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初
步的信息交流能力，并能选择和使用各种实验器材完成实验，在动 手实验过程中提高合作能力、实践能力和创新能力。
10

课程评价
1.实验技能测评：由于八年级下册物理教材中仍然安排了较多的实验和探究活动，部 分内容较抽象，必须通过实验才能帮助其理解结论，因此，有必要将实验技能进行评价，

以衡量学生是否掌握知识及运用技能。参考教研室实验抽测情况，测评成绩用等级评价，
并折分计入学生小组量化和个人量化（A、B、C、D、E等分别计分100、90、80、70、 60）。 2.过程性评价：包括学生日常表现、活动参与及单元检测，日常表现和活动参与分别 由小组长和科代表按照课堂管理量和活动评价标准记录并汇总，占60%，单元检测平均后 占40%，合计100分。 3.终结性评价：即期中、期末考试，按照期中40%、期末60%的比例计分，合计100

想想做做：讨论滚摆在运动过程中 动能和势能是如何转化的

1

单元检测

1

第一节 杠杆

探究杠杆的平衡条件

1

第二节 滑轮 第十二章 简单机械 第三节 机械效率

研究定滑轮和动滑轮的特点

2

实验：使用动滑轮是否省功；测量 滑轮组的机械效率

2

本章检测

1

8

（二）课程实施 一、课程资源 1.教材：人民教育出版社物理教科书，教师用书，中学物理教学。

3.通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，养成
自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问 题中尝试应用科学研究方法。
6

（一）课程内容及活动

课程内容和实施
课程内容 活动安排 课 时 1 探究力可以改变物体的形状和 运动状态

分享课程纲要

第一节 力

2

第七章 力

第二节 弹力 第三节 重力 单元检测 第一节 牛顿第一定律 第二节 二力平衡 第八章 力和运动 第三节 摩擦力 单元检测 第一节 压强 第二节 液体的压强 第九章 压强 第三节 大气压强 第四节 液体压强与流速的关系 单元检测

第十章 浮力

第二节 阿基米德原理

探究浮力的大小跟排开液体所受重 力的关系

2

第三节 物体的浮沉条件及应用 单元检测

想想做做：盐水浮鸡蛋

3 1

第一节 功

想想做做：劳而无功；惯性无功； 垂直无功

2

第二节 功率 第三节 动能和势能 探究物体的动能跟哪些因素有关

1 1

第十一章 功和机械能

第四节 机械能及其转化
和技巧。 2.讲授和训练：精讲主干知识，讲授时间不超过10分钟，精练结构化知识，练习以节为单 位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。 四、教学反馈 1.课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。 2.课后反馈：主要通过校本作业、报告、访谈等途径来实现。

五、整理与复习
以基础知识和基本技能为核心，理清知识脉络构建知识体系，以典型例题为载体，提 高知识和技能的运用能力，掌握方法。

分。最终实验技能测评占10%，日常评价占30%，终结性评价占60%，汇总后划分等级
（A、B、C、D、E）作为本学期学生个人物理成绩计入学生个人综合素质量化。

11



2.资料：初中物理学课程标准，教学设计，学案，物理实验报告册，《初中物理行知天下》
等。 3.实验室：物理器材、模型、图文资料等物理教具；物理实验室内实验材料及探究实验室 中的现代化教学资源。 4.自然资源：学校航模社团、潍坊科技馆、临沂科技馆等物理资源。 5.社区资源：周边健身广场、运动会项目等含有的物理知识资源。 二、实施手段

中观

主题/课时教学设计
微观
依据课程标准要求以及 对应的课程纲要，进行 主题或课时的教学设计。

 有了系统科学的课程方案，实施与评估就是目标导向的，犹如GPS，实 时监测“实施”、“评估”与目标的一致性，方案的实施与评估就是基 于目标、为了目标、合乎目标。

3

课程背景 初中物理课程标准要求，通过本学期的学习，学生 经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象 的主要特征，能在观察和学习中发现问题，具有初步的 观察能力及提出问题的能力。通过参与科学探究活动， 学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验
初中物理课程纲要
——八年级下册

山东省昌乐外国语学校 刘俊生

1

八年级物理课程纲要
课程名称
教材来源 适用年级

物理
人教版八年级下册 八年级

授课时间

41 课时
2

课程纲要的地位 宏观

学校课程规划
依据学校教育哲学或理 念，对全校学生、全部 课程的整体规划，发展 学生素养。

学期课程纲要
依据课程标准，一门学 科学期或学年的目标、 内容、实施与评价的整 体设计。

1.学案：严格按照三效课堂基本式编制学案。
2.实验：按照中考实验操作要求完成规定的实验。 3.积极落实“四清”，以“四清”落实为保障，切实提高教学成绩。
9

（二）课程实施 三、教学方式 1.合作学习：严格按照三效课堂基本式，以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探

究、调查、活动和实验等。课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法

练习使用弹簧测力计。 探究重力大小跟质量的关系

1 2 1

分组实验：阻力对物体运动的 影响 探究：二力平衡的条件 探究：影响滑动摩擦力大小的 因素

2 1 2 1

探究：影响压力作用效果的因 素 研究液体内部的压强 大气压的测量 实验：这两张纸怎样运动？

2 2 2 1 1

7

（一）课程内容及活动
第一节 浮力 测量铝块浸没水中所受的浮力；探 究浮力大 小跟哪些因素有关 2