最新2024-2025学年部编人教版语文三年级下册第一单元 《口语交际：春游去哪儿玩》优质课件
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18
学习任务五
确定方案，完善计划
19
定
全班投票选出春游最想去的地方后，确定春游方案。对 其他未尽事宜进行补充。
时间
地点
活动内容
准备工作
分工
其他
20
堂
通过同学们的努力，我们确定了春游地点，也明 确了春游前需要做哪些准备工作，春游过程中有哪些 注意事项。下周一我们会举行春游活动，请同学们拭 目以待吧！
郊外春光明媚，山清
大家在植物园里，有的
水秀，花红柳绿，可以去 在观察，有的在做记录，有
赏花、爬山、散步……
的在拍照，真有意义！
5பைடு நூலகம்
际
本次口语交际的主题，是说一说春游的好去处。 把自己认为最好的地方推荐给大家，可以讲讲这个地 方好在什么地方，能得到大家的认可。
6
学习任务二
回忆经历，准备推荐
7
想
想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的， 可以开展什么活动？
24
11
交际提示
法
说清楚要推荐的地方在 哪儿？怎么去？这个地方有 什么特色？是景色优美，还 是有同学们喜欢的娱乐设施？ 适合开展什么活动？
如果有两个或两个以 上的理由，建议用“第一、 第二”或“可以……还可 以……”等词语进行连接， 有条理的表达。
12
交际要求
法
说 要注意态度自
然大方，把推荐的 理由说清楚、完整。
21
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
22
谢谢观看 !
2024/12/22
23
小学语文学习技巧 小学语文是基础学科，对于学生的语言表达、阅读理解、写作能力等方面的培养至关重要，以下是一些实 用的小学语文学习技巧。 字词积累：字词是语文学习的基石。预习新课文时，借助字典查清生字的读音、部首、笔画和字义，通过 组词、造句加深理解与记忆。准备专门笔记本，记录生字词，随时翻阅复习，也可制作字词卡片，一面写 生字，一面写释义、组词，利用碎片时间强化记忆，如在上学路上、课间休息时拿出来看一看。 古诗词背诵：先了解诗词的创作背景和诗人的生平经历，这有助于体会诗词的情感意境，背诵起来更顺畅。 朗读时要节奏分明、抑扬顿挫，感受诗词的韵律美，同时可在脑海中想象诗词描绘的画面，如背诵《望庐 山瀑布》时，想象瀑布雄伟壮观的景象，让诗句与画面紧密相连，加深记忆。 阅读理解提升：阅读是语文学习的关键。坚持每日阅读课外书籍，如童话故事、经典名著等，积累词汇量， 培养语感，学会提取关键信息和概括主要内容，读完后能用简短语言讲述故事梗概。做阅读理解练习题时， 仔细读题，带着问题在文中找答案，注意理解文中词语、句子的含义，分析文章结构和写作手法，如首尾 呼应、总分总等，提高阅读理解能力。 写作训练：写作是语文综合能力的体现。从写小作文开始，记录生活中的点滴小事，锻炼观察力和表达能 力，写清楚事情的起因、经过和结果，表达自己的感受。学习课文时，模仿优秀的写作手法，如修辞手法、 人物描写方法等，运用到自己的作文中，为文章增添色彩，写完后认真修改，检查语句是否通顺、错别字 和标点使用是否正确，不断提高写作水平。 小学语文学习需要长期积累和坚持，运用这些技巧，激发学习兴趣，养成良好学习习惯，为语文学习打下 坚实基础，助力学生在语文知识的海洋中畅游，不断提升语文素养，迎接未来学习的挑战。
用了“首先、第二、 第三、第四”等表示先后 次序的词，条理更清晰。
14
际
春天阳光温暖的时候到郊外去春游，欣赏美丽的 景色。可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可 以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留 念……
短短几十个字， 就把春游的时间、地点、 活动等都写清楚了。
15
学习任务四
分组讨论，互相评议
部编版语文三年级下册
口语交际：春游去哪儿玩
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
口语交际
游
——三年级语文上册部编版——
2
学习任务一
图片导入，引出话题
3
境
不知不觉间，春姑娘已经来到了我们身边。 春天的大自然充满了生机，是那么迷人、那么美！
4
春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪儿春游呢？
如去公园观赏桃花、去小河边听流水 哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。
8
练
自己练习说一说，我们春游去哪里，为什么去那儿， 说明白了准备小组内交流。
这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？
9
学习任务三
搭建支架，方法指导
10
法
如何推荐春游的好地方呢？
说清地点 讲明理由
16
流
1.组内交流。在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出 本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报 的同学。
2.全班交流。各小组代表要把推荐的理由说清楚。
17
流
3.小组评议。看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也 要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的 话。
4.投票选出最值得去的一两个地方。
听 耐心听别人
把话说完；尽量不 打断别人。
13
说清楚了游玩地点
际
写明了推荐理由
我建议大家去公园。我的理由有四个：首先，公园面积不 是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园不仅 风景优美，而且还有游乐设施；第三，公园离学校不远，步行15 分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里有古老的建筑， 我们在玩的同时，还能了解历史，一举两得。
学习任务五
确定方案，完善计划
19
定
全班投票选出春游最想去的地方后，确定春游方案。对 其他未尽事宜进行补充。
时间
地点
活动内容
准备工作
分工
其他
20
堂
通过同学们的努力，我们确定了春游地点，也明 确了春游前需要做哪些准备工作，春游过程中有哪些 注意事项。下周一我们会举行春游活动，请同学们拭 目以待吧！
郊外春光明媚，山清
大家在植物园里，有的
水秀，花红柳绿，可以去 在观察，有的在做记录，有
赏花、爬山、散步……
的在拍照，真有意义！
5பைடு நூலகம்
际
本次口语交际的主题，是说一说春游的好去处。 把自己认为最好的地方推荐给大家，可以讲讲这个地 方好在什么地方，能得到大家的认可。
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学习任务二
回忆经历，准备推荐
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想
想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的， 可以开展什么活动？
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交际提示
法
说清楚要推荐的地方在 哪儿？怎么去？这个地方有 什么特色？是景色优美，还 是有同学们喜欢的娱乐设施？ 适合开展什么活动？
如果有两个或两个以 上的理由，建议用“第一、 第二”或“可以……还可 以……”等词语进行连接， 有条理的表达。
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交际要求
法
说 要注意态度自
然大方，把推荐的 理由说清楚、完整。
21
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
22
谢谢观看 !
2024/12/22
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小学语文学习技巧 小学语文是基础学科，对于学生的语言表达、阅读理解、写作能力等方面的培养至关重要，以下是一些实 用的小学语文学习技巧。 字词积累：字词是语文学习的基石。预习新课文时，借助字典查清生字的读音、部首、笔画和字义，通过 组词、造句加深理解与记忆。准备专门笔记本，记录生字词，随时翻阅复习，也可制作字词卡片，一面写 生字，一面写释义、组词，利用碎片时间强化记忆，如在上学路上、课间休息时拿出来看一看。 古诗词背诵：先了解诗词的创作背景和诗人的生平经历，这有助于体会诗词的情感意境，背诵起来更顺畅。 朗读时要节奏分明、抑扬顿挫，感受诗词的韵律美，同时可在脑海中想象诗词描绘的画面，如背诵《望庐 山瀑布》时，想象瀑布雄伟壮观的景象，让诗句与画面紧密相连，加深记忆。 阅读理解提升：阅读是语文学习的关键。坚持每日阅读课外书籍，如童话故事、经典名著等，积累词汇量， 培养语感，学会提取关键信息和概括主要内容，读完后能用简短语言讲述故事梗概。做阅读理解练习题时， 仔细读题，带着问题在文中找答案，注意理解文中词语、句子的含义，分析文章结构和写作手法，如首尾 呼应、总分总等，提高阅读理解能力。 写作训练：写作是语文综合能力的体现。从写小作文开始，记录生活中的点滴小事，锻炼观察力和表达能 力，写清楚事情的起因、经过和结果，表达自己的感受。学习课文时，模仿优秀的写作手法，如修辞手法、 人物描写方法等，运用到自己的作文中，为文章增添色彩，写完后认真修改，检查语句是否通顺、错别字 和标点使用是否正确，不断提高写作水平。 小学语文学习需要长期积累和坚持，运用这些技巧，激发学习兴趣，养成良好学习习惯，为语文学习打下 坚实基础，助力学生在语文知识的海洋中畅游，不断提升语文素养，迎接未来学习的挑战。
用了“首先、第二、 第三、第四”等表示先后 次序的词，条理更清晰。
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际
春天阳光温暖的时候到郊外去春游，欣赏美丽的 景色。可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可 以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留 念……
短短几十个字， 就把春游的时间、地点、 活动等都写清楚了。
15
学习任务四
分组讨论，互相评议
部编版语文三年级下册
口语交际：春游去哪儿玩
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
口语交际
游
——三年级语文上册部编版——
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学习任务一
图片导入，引出话题
3
境
不知不觉间，春姑娘已经来到了我们身边。 春天的大自然充满了生机，是那么迷人、那么美！
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春天里，好玩的地方可多了，大家都想去哪儿春游呢？
如去公园观赏桃花、去小河边听流水 哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。
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练
自己练习说一说，我们春游去哪里，为什么去那儿， 说明白了准备小组内交流。
这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？
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学习任务三
搭建支架，方法指导
10
法
如何推荐春游的好地方呢？
说清地点 讲明理由
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流
1.组内交流。在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出 本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报 的同学。
2.全班交流。各小组代表要把推荐的理由说清楚。
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流
3.小组评议。看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也 要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的 话。
4.投票选出最值得去的一两个地方。
听 耐心听别人
把话说完；尽量不 打断别人。
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说清楚了游玩地点
际
写明了推荐理由
我建议大家去公园。我的理由有四个：首先，公园面积不 是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园不仅 风景优美，而且还有游乐设施；第三，公园离学校不远，步行15 分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里有古老的建筑， 我们在玩的同时，还能了解历史，一举两得。