幼儿园成语教案——《画蛇添足》

幼儿园成语教案——《画蛇添足》幼儿园成语教案——《画蛇添足》
教学目标：
1.了解“画蛇添足”的意思。

2.学习使用成语“画蛇添足”，并能在适当的语境中运用。

3.提高学生观察能力、想象力和创造力。

教学重点：
1.学生能够理解“画蛇添足”这个成语的意思。

2.学生能够正确认识成语并能够自然运用到语境中。

教学准备：
1.教学课件。

2.老师自备一份课堂练习。

教学过程：
Step1.引入
（1）师生问答：
T:孩子们，你们有没有听说过话说“画蛇添足”呢？
S1: 没有听说过。

S2: 找齐成语师从孔夫子，这个我会，表达什么境况都行，但是具体什么意思就不知道了！
（2）教师讲述故事：
今天，我给大家讲一个古代的故事吧！相传在古代有一个画家，他的画技非常高超。

他唯一的不足就是过于自信，认为自己没有不会画成的东西。

一天，有一个人让他画一条蛇，画家画出了一只形态各异的蛇，但是这个人却不满意，说这条蛇缺少精神，没有生气。

画家听了之后感到很惭愧，于是他画上了蛇的腿。

可是，哪有见过有蛇长着四条腿的呢？人们看了之后都纷纷嘲笑他的画，就是“画蛇添足”一词
的由来。

Step2.讲解成语“画蛇添足”
（1）教师出示“画蛇添足”的等价词和翻译。

（2）教师让学生模仿老师朗读成语，并带领学生齐声朗读。

（3）教师引导学生讲超出身体部分的东西，是否需要画出来？为什么？
例如，头发、手指、足球、云彩等等。

（4）教师总结成语含义：“画蛇添足”的意思是多此一举地再加一些多余的东西，进而使本来完美的事情变得不完美了。

Step3.巩固
（1）老师说一句话，让学生判断是正确表述还是“画蛇添足”。

例如：
1. “老师，我懂了！”（正确表述）
2. “张三，你拿这支笔来签字吧！”（正确表述）
3. “外面下大雨了，我的车子泥路走的不顺畅，顺便去买个伞再走吧。

”（“画蛇添足”）
（2）老师出题：
请你们选择以下句子哪一句是“画蛇添足”？
A.画一条蛇，画上了蛇的头、身体、尾巴。

B.画一颗草莓，连同草莓的叶子和蒂一起画在纸上。

C.种一颗树，把树苗种好了，再在旁边种一根小草。

（3）老师朗诵一首儿歌《小兔子找妈妈》。

小兔找妈妈，找呀找找找，找呀找找找，找了一个晚上还没找到。

小
兔找到一只小母鸡，问她:“你能帮我找妈妈吗？”小母鸡说：“好的，我也是家养的，我知道长啥样。

”于是小母鸡带小兔找妈妈，结果两
人找了一只蜜蜂。

小母鸡问蜜蜂：“你是不是看见一只兔子了？”蜜
蜂说：“是啊，还在洞里呢。

”当小兔兴冲冲地来到洞口，才发现那
里本来就是他自己的家。

请学生一起唱一遍，体验“画蛇添足”的用法。

Step4.练习
（1）教师给学生分发一份课堂练习，学生自行完成。

教师核对。

（2）老师引导学生们举例说明“画蛇添足”的用法，并让学生在合适的场合中灵活运用这个成语。

例如：有的同学可能喜欢给漂亮的画上蝴蝶、花朵等等东西，造成“画蛇添足”。

Step5.课堂总结
从今天的课堂学习中，我们不仅学会了什么是“画蛇添足”，而且我们也知道如何正确地运用这个成语。

我们学习后，要多运用到日常生活中去，这样才能真正记住它的意思，也才能自然运用。