小班体育活动教案《坦克总动员》（二篇）

小班体育活动教案《坦克总动员》
【活动设计】
《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。

在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。

此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。

【活动目标】
1、探索多种让“坦克”动起来的方法。

2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。

3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。

【活动准备】
物质准备：
1、自制纸箱“坦克”若干。

2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。

经验准备：能手脚协调向前走。

【活动过程】
一、热身活动。

教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。

二、探索活动。

1、第一次探索：幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。

提问：
（1）你们组的坦克动起来了吗？用了什么办法让坦克动起来了？请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓励幼儿用语言表述）
（2）教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。

2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行。

提问：
（1）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你们给大家表演一下。

（幼儿动作示范，鼓励语言表述）
（2）刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高？（小士兵站起来走的时候坦克最高。

）
（3）教师小结。

3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。

三、游戏：坦克总动员。

1、游戏场地布置。

2、游戏玩法。

四、放松活动：士兵表彰。

教师播放音乐《颁奖进行曲》，带领孩子一起做放松整理运动。

小班体育活动教案《坦克总动员》（二）
一、教学目标：
1. 帮助幼儿了解坦克的形象和特点，并提高幼儿对坦克的兴趣。

2. 锻炼幼儿的平衡能力和协调能力，培养幼儿团队合作的意识。

3. 培养幼儿的勇敢精神和团队合作精神。

二、教学准备：
1. 教具准备：坦克模型、平衡球、小球。

2. 教学环境：宽敞的室内或户外场地。

3. 教学工具：扩音机、音乐。

三、教学过程：
1. 热身准备：
（1）教师与幼儿进行简单的体操热身，以准备身体。

（2）播放激励幼儿积极参与活动的音乐。

2. 活动内容：
（1）教师向幼儿介绍坦克的形象和特点，可以利用坦克模型进行示范。

引导幼儿讨论坦克的特点和功能。

（2）教师布置活动任务：幼儿分成小组，每个小组有一名“坦克司机”，其他成员扮演乘客。

（3）活动环节一：平衡球传递
a. 所有小组排成一条直线，每个小组的乘客手中都拿着一个平衡球。

b. 活动开始后，坦克司机和乘客依次将平衡球向后传递，传递到最后一个乘客手中后，该乘客迅速跑到前面成为新的坦克司机，活动继续进行。

（4）活动环节二：小球踩爆
a. 每个小组在教具区域内放置一个小球，坦克司机需要利用平衡球移动坦克，将小球踩爆。

b. 坦克司机和乘客需要紧密合作，保持平衡的同时，将坦克移动到小球位置。

c. 每个小组需要在规定的时间内成功将小球踩爆。

（5）教师总结活动
四、课堂延伸活动：
1. 家庭作业：让幼儿回家找一些关于坦克的图片或视频，与家长一起观察并交流。

2. 组织坦克绘画比赛：让幼儿在绘画活动中发挥创造力，绘制自己心目中的坦克形象。

3. 制作坦克手工：可以利用废纸板、颜料、彩色纸等材料，让幼儿动手制作自己的坦克模型。

五、教学反思：
通过这堂课的体验活动，幼儿能够理解坦克的形象和特点。

活动中，幼儿不仅能锻炼平衡能力和协调能力，还能培养勇敢精神和团队合作精神。

教学活动设计合理，能够激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对体育活动的喜爱。

但在实施过程中要注意控制活动的安全性，确保幼儿的身体安全。

同时，要注意活动的调动性，保证活动过程的紧凑和趣味性。