四年级品社下册《为了防止火灾的发

为了防止火灾的发生

教学目标：

知识：了解火灾的严重危害。

能力：知道火灾发生的原因。

态度：初步具有防火意识。

重点：了解火灾的严重危害和知道火灾发生的原因。

难点：知道火灾的严重危害和初步具有防火意识。

方法：谈话、讲授、合作交流

教具：插图、投影

过程：

1、导入。

2、以图引入。

3、阅读讨论。

阅读书中有关火灾发生的的报告和统计图,并引导引导学生讨论:火灾发生的报告和统计图告诉我们什么?

4、全班讨论。

根据课下了解的情况和书中75页的“火灾原因调查报告”，讨论火灾发生的原因。

5、探究活动。

6、小结。

家庭作业：

向家长了解有关火灾和防火的事项。

板书：

无情的火灾

引起火灾的原因：电熨斗、电视机、吸烟等

第二课时防患于未然

教学目标：

知识：1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。

2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。

3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护

自己和寻求帮助。

能力：巩固绘制平面图的知识和技能。态度：了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。

重点：

1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。

2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。

3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求

帮助。

难点：

1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求

帮助。

2、巩固绘制平面图的知识和技能。

方法：谈话、讲授、合作交流

教具：投影、插图

教学过程：

1、导入。

提问引入。

“通过上节课的的学习，你懂得了什么道理？”

2、阅读讨论。

让学生阅读书上76页的课文。教师提问：“什么叫防患未然？上次老师布置大家向家长了解有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获？”

让学生读76页的三幅图，然后提问：“你家出现过这样的情况吗？家里或其他地方还有哪些火灾隐患？”

“哪些地方应该特别注意防火？”

“什么时候应该特别注意防火？”

“哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力？”

3、全班讨论。

“一旦发现火灾，作为小学生应该怎样做？”让学生自由发言。

怎样报警？怎样自救？

4、小组活动。

制定消防设施调查计划。

5、小组准备。

让各小组把自己的调查结果画成平面图。

6、小组汇报。

各小组要按调查计划介绍调查地点、时间，消防设施的种类、数量、安置地点。

7、探究活动。（1）在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用？

（2）它们有什么主要特征？

（3）我们应当怎样对待这些消防栓？为什么？

（4）在调查消防设施的分布时，有没有消防设施被损坏、破坏，一些地区尤其是居民区有没有消防通道不通畅、不利于逃生的现象？对此，请提出你的建议。

8、小结。

教师肯定学生的调查，概括并强调在探究活动中讨论的要点。

家庭作业：

观察自己居家附近环境中存在的安全隐患。

板书：

防患于未然

树立防患于未然的意识

懂得预防火灾要从自己做起

从一点一滴做起

第三课时当火灾发生时

教学目标：

知识：知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。

能力：知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作，了解消防队员的工作。

态度：萌发对消防队员的敬意。

重点：

知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。

难点：了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。

方法：谈话、讲授、合作交流

教具：投影、插图、课件

教学过程：

1、导入。

提问引入：“当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？”让学生自由发言。

2、讨论与讲解。请学生阅读书上79~81页后进行讨论，教师适当讲解。

3、全班讨论。

“你对消防队员工作怎样看？他们的职责是什么？面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？”（思想教育）

4、小结。

家庭作业：

向家长介绍今天在课上学习的内容。

板书：

当火灾发生时

哪些部门参与

消防员怎么做

怎样看待消防员的工作

后记：

通过学习和活动，学生知道了当火灾发生时该怎么做，树立了防患于未然的意识，懂得了预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。