2024年学前教育专业教案模板

2024年学前教育专业教案模板一、主题：《认识春天》
课时：2课时
年级：大班
教材：《幼儿园大班主题活动手册》
教学目标：
1.了解春天的季节特点，认识春天的常见事物。

2.培养观察力、想象力及表达能力。

3.增强对春天的喜爱，激发探索春天的欲望。

二、教学重点与难点
教学重点：
1.认识春天的常见事物。

2.培养观察力和表达能力。

教学难点：
1.理解春天的季节特点。

2.想象春天的美好画面。

三、教学过程
第一课时
一、热身活动
1.老师带领幼儿做《春天在哪里》的手指游戏。

2.引导幼儿分享自己发现的春天变化。

二、主题活动
1.老师通过图片、实物等展示春天的特点，如：春天的花朵、绿草、小鸟等。

2.讨论春天与冬天的区别，引导幼儿说出春天的特点。

3.邀请幼儿分享自己见到的春天事物，如：树木、小动物、衣服变化等。

三、实践活动
1.老师带领幼儿到户外寻找春天的足迹。

2.引导幼儿观察春天的植物、动物，记录自己的发现。

3.邀请幼儿分享自己的观察成果，进行交流讨论。

2.邀请幼儿谈谈自己对春天的认识，引导幼儿表达自己的情感。

第二课时
一、回顾上节课内容
1.老师提问：上节课我们学习了什么内容？
2.邀请幼儿分享自己的学习心得。

二、主题活动
1.老师通过故事、儿歌等形式，引导幼儿进一步了解春天的美好。

2.讨论春天的活动，如：踏青、放风筝、赏花等。

3.邀请幼儿想象春天的美好画面，并进行表达。

三、实践活动
1.老师带领幼儿制作春天的小手工，如：花朵、小鸟等。

2.引导幼儿用自己的作品装饰教室，营造春天的氛围。

2.邀请幼儿谈谈自己对春天的喜爱，引导幼儿表达自己的情感。

四、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识。

2.检查幼儿的观察记录，评价他们的观察力和表达能力。

3.评估幼儿在实践活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。

4.关注幼儿的情感态度，了解他们对春天的喜爱程度。

五、教学建议
1.教师在课堂上要注重启发式教学，引导幼儿主动发现春天的特点。

2.鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的观察力和表达能力。

3.结合实际，让幼儿在实践活动中感受春天的美好。

4.关注幼儿的情感需求，营造和谐、愉快的课堂氛围。

六、教学拓展
1.组织幼儿开展春天主题活动，如：春天绘画、春天摄影等。

2.邀请家长参与，共同感受春天的美好。

3.结合其他学科，如：语文、数学等，开展综合性教学活动。

重难点补充：
教学重点：
1.认识春天的常见事物：通过互动，让幼儿能够指出并命名图片中的春天元素，如桃花、柳树、小燕子等。

2.培养观察力和表达能力：通过观察活动，让幼儿描述他们所看到的春天的变化，并用简单的句子表达。

教学难点：
1.理解春天的季节特点：通过比较冬春之间的差异，让幼儿理解春天带来的变化，如天气变暖、植物生长等。

2.想象春天的美好画面：通过提问和引导，激发幼儿的想象力，让他们描绘出自己心中的春天景象。

教学过程补充：
第一课时
热身活动：
老师：小朋友们，你们知道春天来了有哪些变化吗？
幼儿A：树叶变绿了。

幼儿B：小动物们出来玩了。

老师：很好，那我们来玩个游戏，叫做《春天在哪里》，大家一起动起来吧！
主题活动：
老师：看，这是什么？（展示图片）
幼儿C：是桃花！
老师：对，桃花是春天的标志之一。

你们还知道哪些春天的东西呢？
幼儿D：小草。

幼儿E：小鸟。

实践活动：
老师：我们现在去户外看看，你能找到哪些春天的足迹呢？
（户外活动，幼儿观察并记录）
老师：你发现了什么？
幼儿F：我发现小草绿了。

老师：你能告诉同学们你是怎么发现的吗？
幼儿F：我看到了小草从土里钻出来，绿绿的，很软。

老师：今天我们学到了春天的很多特点，谁能告诉我春天是什么样子的？
幼儿G：春天是温暖的，有很多花。

老师：很好，春天的确是这样的。

我们下次还要继续学习春天的其他知识。

第二课时
回顾上节课内容：
老师：上节课我们学习了春天有哪些特点，谁能分享一下？
幼儿H：春天有花，有草，还有很多小动物。

主题活动：
老师：如果让你画一画春天的景象，你会画什么？
幼儿I：我会画一片花海。

老师：很好，想象一下，你画的花海是什么颜色的？有哪些花？
实践活动：
老师：现在我们一起来做一个春天的手工，你可以选择做一朵花或者一只小鸟。

（幼儿制作手工，老师指导）
老师：看看我们的教室，现在已经充满了春天的气息。

你们喜欢
春天吗？为什么？
幼儿J：我喜欢春天，因为可以放风筝。

通过这些对话和活动，教案的教学重点和难点得到了有效的补充和强化，同时也让幼儿在互动中更好地理解和感受春天的美好。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的认知水平，适当调整教学内容和难度，让每个孩子都能在春天主题的学习中获得成就感。

2.注意观察每个孩子的兴趣点，通过他们感兴趣的事物引入春天的知识点，提高学习的积极性。

3.注意营造轻松愉快的学习氛围，鼓励孩子大胆表达自己的想法，培养他们的自信心和语言表达能力。

4.注意实践活动的安全性，确保孩子在户外观察和手工制作过程中不会受伤。

5.注意与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的活动和学习内容，共同促进孩子对春天的认识和喜爱。

6.注意适时给予孩子反馈和表扬，强化他们的学习动力，同时帮助他们建立正面的自我认知。

7.注意利用多媒体和实物教学，增强孩子的直观感受，帮助他们更好地理解和记忆春天的特点。