小班幼儿礼仪教案

小班幼儿礼仪教案
教案：小班幼儿礼仪
一、教学内容
二、教学目标
1. 使幼儿能够熟练掌握基本的礼仪知识，如称呼礼仪、排队礼仪等。

3. 培养幼儿的团队协作意识，使其能够更好地与他人相处。

三、教学难点与重点
四、教具与学具准备
教具：PPT、教学卡片、小奖品等。

学具：幼儿自带的餐具、玩具等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过讲解一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿了解礼仪的重要性。

如：小明在排队时插队，导致其他小朋友不高兴，小明意识到自己的错误，向大家道歉，并承诺以后遵守排队礼仪。

2. 礼仪知识讲解（10分钟）
教师结合PPT和教学卡片，向幼儿讲解基本的礼仪知识，如称呼礼仪、排队礼仪等。

在讲解过程中，注意用生动的例子和简单易懂的语言，让幼儿更好地理解和掌握礼仪知识。

3. 例题讲解（10分钟）
教师通过出示一些实际的例子，让幼儿判断哪些是正确的礼仪行为，哪些是错误的。

如：在用餐时，是否要等待其他小朋友坐好才开
始吃饭？在游戏时，是否要轮流玩耍？通过例题讲解，让幼儿更好地将礼仪知识运用到实际生活中。

4. 随堂练习（10分钟）
5. 课后作业（5分钟）
教师布置一些关于礼仪的作业，如：回家后，向家人介绍今天学到的礼仪知识；观察家人在日常生活中是否有不遵守礼仪的行为，并提出改进意见。

六、板书设计
板书内容：礼仪知识介绍
1. 称呼礼仪：见到长辈要问好，称呼对方的名字或职位。

2. 排队礼仪：排队时要有顺序，不插队，不推搡。

3. 用餐礼仪：等待大家坐好才开始吃饭，不大声喧哗，不浪费食物。

4. 游戏礼仪：轮流玩耍，不争抢，友好相处。

七、作业设计
1. 回家后，向家人介绍今天学到的礼仪知识。

2. 观察家人在日常生活中是否有不遵守礼仪的行为，并提出改进意见。

八、课后反思及拓展延伸
教师在课后要对本次课程进行反思，了解幼儿对礼仪知识的掌握程度，以及他们在实际生活中的表现。

同时，教师还可以通过开展一些拓展活动，如：组织礼仪比赛、邀请家长参与等，让幼儿在更多场合实践中提高礼仪素养。

重点和难点解析
一、实践情景引入
此环节是教学的起点，通过情景引入可以激发幼儿的兴趣，使他
们更容易理解和接受新的礼仪知识。

在选择情景时，要尽量选择与幼
儿生活密切相关的场景，让他们能够身临其境地感受礼仪的重要性。

教师在引入时要注意语气和表情，尽量用温和、亲切的方式与幼儿交流，营造一个轻松愉快的学习氛围。

二、礼仪知识讲解
讲解礼仪知识时，要注重简洁明了，尽量用简单的语言和生动的
例子让幼儿理解和掌握。

在讲解过程中，教师可以结合PPT、教学卡片等教具，以图文并茂的形式呈现礼仪知识，增强幼儿的记忆力。

教师
还可以通过提问、互动等方式，激发幼儿的思维和参与度，使他们更
好地吸收礼仪知识。

三、例题讲解
例题讲解是帮助幼儿将礼仪知识运用到实际生活中的重要环节。

在此环节中，教师要注重选取具有代表性的例子，让幼儿能够清晰地
认识到正确与错误的礼仪行为。

同时，教师还要教会幼儿如何判断和
处理类似情境，让他们在实际生活中能够独立做出正确的选择。

四、随堂练习
五、课后作业
课后作业是让幼儿将所学礼仪知识运用到家庭生活中的重要途径。

教师要布置一些与家庭生活密切相关的礼仪作业，如向家人介绍学到
的礼仪知识，观察家人是否有不遵守礼仪的行为，并提出改进意见。

这样既能巩固幼儿在课堂上学到的知识，又能让他们将礼仪融入到日
常生活中。

六、板书设计
板书是帮助幼儿快速记忆礼仪知识的重要工具。

在设计板书时，
要尽量简洁明了，将礼仪知识以条目形式呈现，便于幼儿理解和记忆。

同时，板书要注重美观，可以用色彩鲜艳的笔迹和图案，增加幼儿的
兴趣。

七、作业设计
作业设计要注重实用性和针对性，让幼儿能够在家庭生活中实际
运用所学礼仪知识。

在布置作业时，教师要尽量选择与家庭生活相关
的情境，让幼儿能够在父母和家人的陪伴下，将礼仪知识转化为实际
行动。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思是提高教学质量的关键环节。

教师要在课后对本次课程
进行反思，了解幼儿对礼仪知识的掌握程度，以及他们在实际生活中
的表现。

教师还可以通过开展一些拓展活动，如组织礼仪比赛、邀请
家长参与等，让幼儿在更多场合实践中提高礼仪素养。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师要注意使用温和、亲切的语言
与幼儿交流，语调要适中，既不要过于严肃，也不要过于轻浮。

通过
语气和表情传递出对幼儿的关爱和耐心，让他们在轻松愉快的氛围中
学习礼仪知识。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿理解和掌握礼仪知识。

在实践情景引入、礼仪知识讲解、例题
讲解等环节，教师要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整讲解时间
和互动时间。

3. 课堂提问：通过提问的方式，激发幼儿的思考和参与度。

教师可以针对讲解的礼仪知识，提出一些简单的问题，让幼儿举手回答。

同时，鼓励幼儿主动提问，解答他们心中的疑惑。

4. 情景导入：选择与幼儿生活密切相关的实践情景，以生动、有趣的方式引入新知识。

通过讲述故事、角色扮演等形式，让幼儿身临其境地感受礼仪的重要性，激发他们的学习兴趣。

教案反思：
在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量用温和、亲切的方式与幼儿交流，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在时间分配上，我根据幼儿的反应和理解程度，适时调整讲解时间和互动时间，确保他们对礼仪知识有充分的了解。

在课堂提问环节，我通过提问和鼓励幼儿主动提问，激发了他们的思考和参与度。

在情景导入方面，我选择了一个与幼儿生活密切相关的实践情景，让他们能够身临其境地感受礼仪的重要性。

总的来说，我觉得这节课的教学效果较好。

但也有需要改进的地方，如在讲解礼仪知识时，可以更加注重简洁明了，用简单的语言和生动的例子让幼儿理解和掌握。

在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平。