宫外孕患者的心理护理

宫外孕患者的心理护理

目的：探讨宫外孕患者的心理护理。方法：选取2013年12月至2014年12月我院诊断为宫外孕的患者40例，随机分为：20例研究组（接受围手术期的心理护理）和20例对照组（不接受心理护理）。对比研究组和对照组护理前和护理后汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分以及研究组和对照组对护士的护理满意度。结果：1）研究组和对照组护理前汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分结果比较无差异（P>0.05），护理后汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分结果比较有差异（P＜0.05）。2）研究组和对照组对护士的护理满意度分别为（89.6±7.2）分，（72.4±5.8）分，差异比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论：本次研究认为优质的心理护理能够明显缓解宫外孕患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度。

标签：宫外孕；心理；护理

WHO提出了“妊娠人生大事，务使母婴安全”的口号，呼吁全球重视保障孕妇安全。但是部分孕妇在怀孕时难免会发生宫外孕，异位妊娠一旦破裂，会造成大出血危及生命，不仅给患者带来身体上的痛苦，也会影响心理健康。本文选取2013年12月至2014年12月我院诊断为宫外孕的患者为研究对象，旨在探讨围手术期的心理护理方法，现报告如下。

1.资料与方法

1.1—般资料

选取2013年12月至2014年12月我院诊断为宫外孕的患者40例为研究对象，随机分为20例研究组（接受围手术期的心理护理）和20例对照组（不接受心理护理）。研究组平均年龄（26.8±8.2）岁，平均孕次（1.8±0.5）次；对照组平均年龄（25.7±7.7）岁，平均孕次（1.5±0.6）次；两组人员孕次，年龄无差异（P>0.05），分组具有可比性。

1.2基础护理

协助患者完善术前体检、妇检、B超、尿HCG、血HCG等检查，术前进行常规备皮、消毒。术后做好生殖保健健康教育工作。

1.3心理护理

1）部分宫外孕患者，年龄小、尚未结婚，受到我国传统道德观念的约束，易产生严重的心理问题，如焦虑、抑郁及耻辱感，甚至部分患者是独自一人来院治疗。因此护士要鼓励患者多与朋友、医务人员沟通和交流，将心里想法及病情告诉医务人员，减少与他人的敌对情绪，克服自卑心理，走出自我封闭的状态。2）医务人员要尊重患者的人格，不要歧视、讽刺和挖苦她们，护理中要做到耐心、细致，对于即将接受手术的患者，护士要将手术的目的、重要性告知患者，

减轻患者心理压力，保持情绪稳定。对情绪紧张的患者应用语言或动作缓解其心理压力，如握手、抚头、安慰、鼓励等。此外护士也不能一味夸大手术疗效，同时要将手术的风险告知患者，避免医疗纠纷。3）对于已经结婚的患者，发生宫外孕的主要原因大多是患者不知道如何有效避孕。因此护士要详细将每种避孕方法告知患者。此外对于有盆腔炎的患者，护士要告知患者养成良好的卫生习惯，勤淋浴，勤换衣。4）患者接受手术后，对于如何康复、下次怀孕时间掌握程度不够，护士要告知患者以后若发现停经史，须尽早检查及时就医。

1.4观察指标

对比研究组和对照组护理前和护理后汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分（大于50分表明患者有焦虑、抑郁情绪）以及研究组和对照组对护士的护理满意度。在患者出院时，发放满意度调查表，分值总分100分。

1.5统计学方法

研究数据录入SPSS 18.0分析系统，计量资料采用均数±标准差描述，采用t 检验，计数资料采用x2检验，当P＜0.05，判断差异有统计学意义。

2.结果

2.1研究组和对照组护理前和护理后汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分对比

研究组和对照组护理前汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分結果比较无差异（P>0.05），护理后汉密尔顿焦虑、抑郁量表评分结果比较有差异（P＜0.05），见表l。

2.2研究组和对照组对护士的护理满意度对比

研究组和对照组对护士的护理满意度分别为（89.6±7.2）分、（72.4±5.8）分，差异比较具有统计学意义（P＜0.05）。

3.讨论

随着整体护理在各大医院深入开展，心理护理的重要性逐渐得到学者的重视。宫外孕是指受精卵着床于子宫以外而引起的妊娠，而手术是其主要的治疗方式之一。众多研究发现接受宫外孕择期手术的患者中，存在不同程度的焦虑抑郁情绪，而且贯穿整个医疗诊治过程。原因与宫外孕手术治疗作为应激性刺激源，加重患者不良情绪有关。

本次研究中我们发现研究组在接受有效的心理护理后，在护理结束时焦虑、抑郁水平明显优于对照组。我们分析在心理护理中护士要做好安抚患者的工作，引导患者正确认识疾病的特点，掌握正确的护理配合要点。在陌生的环境中护士与患者主动聊天，缓解患者孤独寂寞的心理。同时护理人员在为患者护理时，要

做到举止文雅、态度和蔼，认真倾听病人的意见并且耐心解答患者的提问，使患者保持一种精神上的安宁感，使患者以最佳状态接受护理。

总而言之，本次研究认为优质的心理护理能够明显缓解宫外孕患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度。