医护心理学形成性考核册作业1参考答案汇编

《医护心理学》形成性考核册作业1参考答案

一、简答题：

1、请归纳、简述医护心理学的基本观点。

答：（1）心身统一的观点。一个完整的个体应包括心、身两个部分两者相互影响。（2）社会对个体影响的观点。（3）认知与自我评价的观点。（4）主动适应与调节的观点。（5）情绪因素作用的观点。（6）个性特征作用的观点。上述观点贯穿于医护心理学领域，指导医护心理学各方面工作和研究。

2、简要说明心理现象中各个要素之间的相互关系。

答：心理现象心理过程认知过程其中人格和心理过程是人格…情感过程…两个统一不可分割的方面意志过程认知过程，情感过程，意志过程是互相联系，互相制约的。人格又包括人格倾向和人格特征。

3、简要说明感觉的意义。

答：（1）是人获得内外环境信息的手段。感觉是人认识世界的开端。一切高级、复杂的心理活动都是通过感觉获得材料，在感觉基础上产生的。（2）感觉对维持大脑皮层处于觉醒状态十分重要。（3）在许多实践领域，能根据感觉规律安排生活、工作环境，可提高效率。

4、简述影响解决问题的心理因素。

答（1）知觉特点的影响。（2）定势的影响。（3）功能固着。（4）迁移。

5、简述情绪与情感的联系与区别。

答：联系密切。情绪依赖情感。是同一过程、同一现象。在不同场合所侧重的不同方面都不得是对客观事物的态度体验。情绪依赖于情感，反之同样。区别：（1）情绪由自然需要（生理）是否满足而引起的体验。（2）情绪是人与动物共有的。（3）情绪带有情境性，不稳定。（4）情绪较为强烈，冲动性大。（5）情感是满足社会需要的体验。理智。

6、说明意志过程与认知过程的关系。

答：认知过程是意志活动的前提和基础。意志是在认知活动的基础上产生的，又反过来对认知活动产生巨大的影响。

二、论述题：

1、请举例说出一个案例，说明学习医护心理学的意义。

答：比如说绥化卫校八九的毕业生，因没有学过心理学方面的知识，现在工作起来就较吃力。跟不上时代的要求。所以说学习医护心理学，不仅能了解心理活动及其行为发生、发展的规律，而且对从事护理健康服务更具现实意义。具体表现为：（1）学习医护心理学能促进护理专业的发展。（2）能更好的适应现代护理模式的转变。（3）能充分了解自己心理状态，更好地服务于社会。2、答。（一）脑是心理的器官，心理是脑的功能。1、人脑结构的特点：（1）脑的重量上能看出。（2）从大脑皮质的发展上看。（3）从人脑进货上看。

2、请归纳说明心理实质的主要内容。

答：脑的三个主要功能结构：（1）调节紧张度与觉醒的结构。（2）信息接受，加工和贮存结构。（3）制定活动程序，调节和控制行为活动的结构。（二）心理是对客观现实的反映。（三）人的心理是对客观现实的主观的能动的反映。

3、论述疼痛影响的心理因素。

答：一个人的疼痛除与先天因素有关，大部分因素与后天的关系很大。这表现在：（1）早期经验，人们对疼痛的感受和反应受幼年期教育的影响。（2）产生疼痛的原因和对后果的评价。即对他伤和自伤时疼痛的不同感受。（3）与情绪有关。（4）注意能减轻疼痛，亦称疼痛转移。（5）疼痛与暗示有关。（6）与人格有关。（7）与个体的文化教育，个人修养有关。

4、如何运用记忆的规律提高记忆的效果。

答：（1）排除干扰，强化学习，及时复习。（2）培养兴趣。（3）要有明确的目的性。（4）加强理解。（5）减少干扰，避免前摄、倒摄抑制现象发生。（6）合理用脑。（7）方法适当。可采纳分组归类、意向构图、联想等方法。

5、阐释情绪与情感的作用。

答：（一）情绪、情感对工作效率的影响：1、适度焦虑能发挥人的最高学习效率。2、从情绪的个体差异方面看，稳定情绪有较好的学习成绩。3、低焦虑在情绪压力下比高焦虑的学习效率高。4、简单的工作会因情绪压力而提高。（二）情绪、情感对心身健康的影响。好情绪、情感可比治病，不良情绪、情感可以致病。（三）情绪、情感对人际交往的影响也很大。

6、如何培养良好的意志品质？

答：要培养良好的意志品质，应从以下入手：（1）培养意志的自觉性。（2）培养意志的果断性。（3）培养意志的坚韧性。（4）培养意志的自制性。

7、尝试在报刊上找一篇涉及心理学的文章或报道。注明文章的出处和时间，复述文章的主要内容，同时谈一下个人的观点。

答：“制怒还是泄怒，不同性格有不同选择。”（《心理医生》，99年10期）。即人在极有愉快时，是控制好，还是发泄出来更好。我个人认为从心理的角度看成，发泄好。但从社会的角度讲，控制好。到底如何，需看具体情况，最好是即发泄，又不造成不良影响……

《医护心理学》形成性考核册作业2参考答案

一、简答题：

1、说明人格形成的标志。

答：（1）自我意识的确立，自我意识，也称自我概念，是一个人对自己的认识、评价、归属，形象感等。（2）社会化，指个体的观念及行为被纳入到社会规范中的过程。

2、说明心理健康的标准。

答：（1）有充分的适应能力。（2）充分了解自己并对自己的能力作恰当估计。（3）生活目标能切合实际。（4）与现实环境保持接触。（5）能保持人格的完整与和谐。（6）有从经验中学习的能力。（7）能保持良好的人际关系。（8）适度的情绪发泄与控制。（90不违背集体意志下，有限发挥个性。（10）不违背社会规范下，恰当满足个人需求。

3、说明心理应激对人体健康的积极影响。

答：（1）适度的心理应激是促进人的成长和发展的必要条件。（2）适度的心理应激是维持人正常心理和生理功能活动的必要条件。

4、如何应用社会适应标准判断心里是否存在障碍？

答：适应社会标准主要指：（1）生活自理能力/（2）人际交往和沟通能力。（3）工作、学习和操持家务的能力。（4）遵守社会道德、法律、行政法规和社会风俗、规则等能力。当异常待业影响正常适应能力时，可诊断有障碍。

5、阐释心身疾病的界定条件。

答：心身疾病的界定条件，主要依据两方面：（1）躯体诊断（、。（2）心理诊断。即病人的人格，病人当前心理状态，致病的心理社会因素。

6、标准化心理测验的要求是什么？

答：（1）标准化工具。（2）标准化指导语。（3）标准施测方法。（4）固定施测条件。（5）标准记分方法。（6）代表性常模。

二、论述题：

1、阐释人格形成的决定因素是什么。

答：（1）遗传潜能。即遗传决定了一个人的身体素质。（2）共同经验。指不同个体处于相同的文化背景中所接受的某些共同的价值观、风俗习惯、行为方式等。（3）独特的经验。总之，人格的形成是多方面因素决定的。重视这些因素，对认识把握人格有重要价值。

2、请举出一个详细的案例，说明进行心理卫生工作的意义。

答：心理卫生是指人体能够以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的内个环境保持良好的适应能力。比如有一高中一年级的学生，随着青春期的到来，开始对异性想入非非，即而把处对象看成是与众不同，但对其进行心理卫生工作后，使其懂得了自己年龄段的特点，了解自己，适应环境，更好的工作和学习。

3、急性心理应激反应有哪些反应类型？

答：急性心理应激反应有：（1）急性焦虑反应。（2）血管迷走反应。（3）过度换气综合征。

4、心理研究有哪些研究的角度？

答：（1）内省经验标准。个体主观体验和观察者角度。优点，简便易行，不足，易受主观情绪影响，判断不准。（2）统计学标准。优点，准确率高。缺点，实施不具普遍性。（3）医学标准。优点，对部分病症有帮助，不足，对另一部分病无帮助。（4）社会适应标准。不足随社会而改变。（5）时间标准不足轻症需观察时间长。综上所述，要正确判断心理障碍是否存在，要根据多重标准进行综合判断。

5、举例说明心身将抗疾病的心理社会影响因素。