教科版四年级上册科学期末测试卷带答案(轻巧夺冠)

教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（）。

A.不同的力量来拨动尺子
B.同样的力量来拨动尺
子 C.都可以
2.（）使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动
B.拉松一点
C.把橡皮筋用力搓
3.下列物体的运动属于反冲运动的是（）。

A.踢足球
B.火车前进
C.喷气式飞机
4.实验中，怎样操作才能让呼气、吸气发生？描述正确的是（）。

（多选题）
A.向下拉动膈肌，肺里就会吸入气体
B.向上顶起膈肌，肺里的气体就被呼出
C.呼吸时，膈肌与肺是相互协作的
5.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（）。

A.音叉放入水中，自然会产生波纹
B.音叉的振动导致水面产生波纹
C.击打音叉的同时碰到了水面
6.我们的日常生活中存在着各种各样的能量，以下具有动能的是（）。

A.运动的小车
B.发光的灯泡
C.橡皮筋
二.填空题(共6题，共22分)
1.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体会受到一种（）运动的力，这种力叫摩擦力。

自行车上一些地方的表面做得很（），比如轮胎表面，其实是为了（）摩擦力。

2.声音的产生是由（）引起的。

3.有些物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（）。

4.（）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。

5.某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有（）。

6.运动的物体都具有（），它还储存在（）、
（）和一些（）中。

三.判断题(共6题，共12分)
1.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。

（）
2.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。

（）
3.口腔里，牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。

（）
4.声音的强弱可以用音高来描述。

（）
5.音高和音量没有什么区别。

（）
6.在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。

（）
四.连线题(共1题，共8分)
1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题，共9分)
1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们完成实验方案吗？
六.简答题(共3题，共15分)
1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
2.声音是怎样进行传播的？
3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？
七.综合题(共4题，共31分)
1.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。

1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（）（填“高”或者“低”）。

2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（）（填“高”或者“低”）。

3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（）（填“高”或者“低”）的。

4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（）。

A.A→B→C
B.C→B→A
C.B→A→C
2.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。

（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（），它能将声波转化为（）。

（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是
（）。

（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的
（）不同。

（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（）和声源的（）有关。

3.唐代诗人胡令能写过一首诗：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

”讲的是一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩晨风了他的身影。

听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人，因为他怕声音会吓跑将要上钩的小鱼。

此诗表明（）和（）可以传声。

鱼在水中能听到岸上的声音，水是怎样传播声音的？
4.通过对人体消化系统的学习，根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。

A.把食物运输到胃里
B.暂时贮存食物，初步消化蛋白质
C.使食物破碎，并消化少量淀粉
D.消化食物和吸收养分最主要的地方
E.吸收食物残渣中的水分
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.C
4.ABC
5.B
6.A
二.填空题
1.阻碍；粗糙；增大
2.振动
3.弹力
4.舌
5.淀粉
6.能量；燃料；食物；化学物质
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×
6.×
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉
六.简答题
1.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。

后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。

2.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

3.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。

七.综合题
1.低；（2）快；高；（3）A。

；快；高；低；A
2.鼓膜；信息；证明气球振动；明显；大；幅度；距离；强弱
3.空气；水；声音传到水面后，引起组成水的微粒振动，振动在水中向四面八方传播。

4.如下：。