幼儿园咿呀学语教案

幼儿园咿呀学语教案
主题：咿呀学语
目标学习群体：幼儿园学生
教学目标：
1、能较好地听懂、理解家庭和幼儿园常见活动、物品的名称；
2、对基本的日常用语有初步了解，能够使用一些基本日常用语；
3、能保持听觉注意力，理解和遵守老师的指示；
4、逐渐提高自己的口语表达能力，学会用简单的语言表达自己的意思；
5、培养良好的阅读习惯、朗读能力和口语表达能力。

教学重点：
1、基本日常用语的学习；
2、家庭和幼儿园常见活动、物品的名称学习；
3、教育幼儿保持注意力，理解和遵守老师的指示。

教学难点：
1、能保持听觉注意力，理解和遵守老师的指示；
2、培养良好的阅读习惯、朗读能力和口语表达能力。

教学准备：
1、课件PPT、书籍、影视资料等；
2、模拟道具：床、椅子、桌子、衣服、水壶等。

教学过程：
Step 1：温馨浸泡
老师和孩子先互相问好，然后与孩子分享生活中的精彩瞬间或有趣的事情，建立话题互动，为学习咿呀学语营造轻松愉快的氛围。

Step 2：介绍本堂课内容
老师给出今天的学习目标，并简单地介绍本堂课要学习的内容。

Step 3：家庭和幼儿园常见活动、物品的名称
（1）老师给孩子展示或说出一些常见的家庭或幼儿园用品，如床、椅子、桌子、衣服、水壶等，让孩子们分辨出它们并说出它们的名称，并在黑板上写出名称。

（2）为了加深孩子们的印象，老师通过类比的方式提问孩子们，如“这个像海星，是什么？”来检验孩子们的学习成果。

（3）随着孩子们学习的深入，老师可以逐渐增加学习的内容，如家庭的厨房、浴室等，以及幼儿园的图书馆、教室等。

Step 4：基本日常用语的学习
老师给出一些日常生活中常用的基本语句，如“你好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”等，教授孩子们发音和认读，并通过游戏、对话等方式巩固孩子们的记忆。

同时，老师也鼓励孩子们参与互动，用日常语言进行交流。

Step 5：培养听力和口语表达能力
（1）老师通过朗读绘本或故事书、播放录音、展示视频等方式，让孩子们保持耐心倾听，并在朗读或播放结束后，帮助孩子们回答相关问题，提高孩子们的阅读理解能力。

（2）老师可以设计游戏或活动，让孩子们进行口语表达，例如“一起唱歌”、“自我介绍”等游戏，以此激发孩子的兴趣，培养孩子的口语表达能力。

Step 6：总结本堂课内容
老师通过本堂课的学习，再次概括本堂课的学习内容和目标，并陈述下堂课的内容和预习要求。

教学延伸：
1、家园共育：老师可以在家长学习交流会上，向家长介绍本堂课程的教学内容及教学成果，并与家长交流孩子的表现及需要家长配合的情况。

2、多媒体应用：老师可以通过电子媒体如电子故事书、有趣的PPT 课件等适当使用，为孩子们的视觉与听觉带来倍增的乐趣。

3、生动化语言：老师应该对课程中的语言进行生动化处理，运用幽默或夸张的手法，激发孩子们的兴趣和参与，从而更好地促进孩子们的学习。

教学反思：
本课提供了一种轻松、有趣、生动的教材设计和教学方式，能够吸引孩子们的兴趣，激发孩子们的学习热情和创造力。

同时，本课程中的多样化活动也有助于提高孩子们的各方面综合能力。

教师还应该在今后的教学中加强评估和反馈，根据不同孩子的实际情况，调整教学方法，以更好地促进孩子的个性化发展。