(完整版)我身边的信息

我们身边的信息
一、教材分析
对教学内容分析,“我们生活在信息时代”河北教育出版社的初中《信息技术》第一单元第一课的内容。

由于这个内容理论性比较强，如果只是干燥的教师讲,学生记，整节课会很枯燥，而且这是我实习的第一节课，我不想让他太失败，让孩子对信息技术课失去兴趣,所以这节课至关重要，我也想要有一个好的开头，于是计划让孩子参与到其中，用图片和故事吸引学生的注意,然后引导他们自己去挖掘信息的特征，再通过游戏的形式，让学生积极参加，活跃课堂气氛，既让学生开开心心的学习到知识，又能培养孩子们抓住信息的能力。

二、教学目标
1、知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受我们身边丰富多彩的信息。

2、过程与方法:利用讲故事的方式,引导学生归纳出信息的一般特征.培养学生自主学习的能力.
3、情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发学生的学习兴趣。

正确认识信息，分辨信息,形成正确的价值观，不轻易相信虚假信息，不为了信息触碰法律.
三、教学方法
本节课理论性较强，实践性较弱，讲授法，讨论法
四、教学活动
1、情境引入
由一个肢体动作让学生猜一个歌名,然后引入信息。

然后列举几个身边的信息.
2、学习目标
A、知道什么是信息，可以列举身边的信息
B、正确认识我们身边信息的重要性
C、了解信息的几个一般特征
D、能够抓住身边的有用信息
3、教学过程
a、出示图片，展示我们身边的信息，让大家思考，我们身边还有哪些信息.（2分钟讨论交流、3分钟展示）
b、我们的身边有好多的信息，大家想一下假如我们感觉不到身边的信息会是什么样子的?
（播放ppt课件,感觉剥夺实验）
既然离开信息我们的生活会很乱，那么信息对于我们到底有多么重要呢？(播放ppt，原始森林生存实验，让学生小组讨论3分钟，到侧黑板给出答案）结论：物质、能量、信息是形成世界的三大要素。

c、既然知道了信息的重要性,让我们来好好了解我们这个好朋友吧。

（播放ppt由
问题和故事引导学生总结信息的一般特征)
d、信息这么重要,你能抓住你身边的信息吗？根据提示信息，猜卡通人物游戏(老
师先给示范，出一题，让学生猜,然后由学生出题，继续游戏）4、小结
信息的特征
•1、载体依附性
•2、价值性
•3、时效性
•4、共享性
•5、真伪性
•其他（可存储性、可传递性等)
5、作业
1)总结信息的一般特征，并各举一例
2)将你下课后得到的第一个有用的信息反馈给我
五、板书设计
我们身边的信息
一、学习目标：
1、知道什么是信息，可以列举身边的信息.
2、正确认识我们身边信息的重要性
3、了解信息的几个一般特征
4、能够抓住身边的有用信息(小游戏）
二、信息的特征
三、你学习到了什么？
四、作业
1、总结信息的一般特征，并各举一例
2、将你下课后得到的第一个有用的信息反馈给我
六、教学评价
因为这节课内容理论性较强，一开始孩子们兴致不是很大，经过讲故事，玩游戏的环节，孩子们已经不把课堂当成课堂了，所以课堂有点乱，尤其是孩子们玩游戏玩到高兴的时候,居然因为一点小事吵了起来，孩子毕竟是孩子，还是那么的好胜。

教案二：excel求和
课堂教学总结报告
半年的顶岗实习生活稍纵即逝。

在这既当学生又当老师的特别生活里，我成长了许多。

从一名学生转身变成一名老师，在这三尺讲台上,我努力的学习着。

半年
的时间，短暂且充实，这半年,我的课堂教学技能在指导老师的指导和我自己的努力下，有了显著提高.下面就自己的课堂教学技能提高的几个方面做一下分析。

1、语言技能方面
来到六沟初中几天后，我开始了我的教学生涯,第一次站在讲台，突然不知道自己说什么了，由于第一次上课，内容比较少,还是理论性的东西。

我匆匆讲完就让他们自由支配剩下的时间,查查有用的、感兴趣的东西。

下课了回想自己的表现，感觉自己课前的预想，组织的语言都白组织了.语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，所以教师上课的语言技能一定要把握好。

后来我练习把语速放慢，用准确的专业词语讲解，学生不懂我再慢慢解释,但是养成他们会使用一些计算机的术语。

慢慢的，我讲课声音变大了，语速慢了，我也学会了用不同的语言来调动课堂积极性,吸引学生的注意力.现在孩子们都非常喜欢我的课.
2、导入技能方面
一堂课能否吸引学生，关键在它的导入是否精彩，内容是否丰富，课堂是否活跃。

这三点能决定你的课堂是否能够抓住学生的眼球。

我挺重视每节课的导入,每次都要苦苦的思索如何导入新课，因为微机课对于学生们来说其实就是来放松，来玩的课，假如你的导入不够精彩，这节课他们根本就没有兴趣去学习，所以我总是费尽心思的找一些他们感兴趣的东西和课堂内容相联系，比如学习excel，我会把他们关心的成绩联系到里面，比如制定下次考试自己各科的目标，比如算一算这次考试你的总成绩。

学校领导听我的课，评价我能够根据身边的事进行导入，这样可以引起学生的共鸣，而且上课方式比较新颖，也许大家没有听过信息技术课吧，不知道信息技术课也可以上的有滋有味。

但是我发现，我总是用身边的事导入，虽然学生易于理解，可时间久了,学生也会腻。

后来我又想能不能用游戏、故事、视频
来作为本堂课的开始呢？我将自己制作的视频放给孩子们观看，后来吸引他们和我一起学习会声会影的使用，每人自己制作了一段视频。

还有用游戏导入的,整节课气氛都非常的好几乎全班学生都参与到了这个游戏中.
初中生正是年少好动的年龄，注意力容易分散,采取形式多样的教学方法更能吸引他们。

在后来的教学中，我经常在导入的时候弄一些让他们放松的东西,为我的课堂气氛做铺垫.
3、课堂形式不再单一
因为微机课孩子们认为就是来放松，来玩的课,假如讲的内容不能够吸引他们,那么这节课就会出现有学生自己偷偷玩游戏的情况。

开始给他们上课时,他们一点都不集中注意力，总是想着什么时候能玩会游戏,把我气疯了要,后来我做了一下反思，回想自己还是学生的时候，遇到不感兴趣的东西也会打不起精神，于是我总是费尽心思的让大家感兴趣，把上课的内容加入生活中的小事，和大家玩玩游戏，猜猜谜语,让他们给自己录首歌，自己做一个视频之类的。

总是努力的把学生的眼光吸引到我要讲的内容上，讲理论课时，比如介绍信息的一般特征，我就会给他们讲故事，让他们自己体会故事中的信息有什么特征，再如，锻炼他们抓住有用信息的时候,我会和他们玩“根据信息提示猜卡通人物”的游戏，大家都积极的参与，游戏玩得很不错，大家既开心又学习了知识。

讲操作课的时候，我会用各种比喻让学生们明白一些原理，并且给孩子们展示的机会，有了展示的平台，孩子们都积极的学习.而且，本节课学习任务结束后,我都会把剩下的时间给孩子们自由支配,可以上网查一查自己感兴趣的东西。

现在的孩子正是习惯形成的时候,课堂上给他们养成，认真听讲，注意力集中的习惯，对于他们以后的学习生活都是有益处的。

我知道信息技术课就和音乐、体育一样，是他们放松的课,所以在这样的课上孩子们会放松心情,正是了解他们，帮助他们的好时候。

4、提问技能方面
刚开始教课时，总是不知道该去提问谁，后来就找举手的同学，记得有一次我争取到了一次数学课的机会，因为对他们数学成绩不了解,所以不知道该提问谁，怕学习好的回答太容易的问题,我会忽视这个问题，造成成绩差的不理解。

又怕提问成绩差的，他答不上来，伤害他的自尊，既耽误了课堂时间,也浪费了我的提问机会，所以一节课就在我纠结中过去了。

后来与袁主任沟通,才发现原来提问也是一门艺术。

他告诉我，提问要分层次并且突出重点，要采用不同类型的问题并要给予学生适宜的思考时间。

每个班级都分了6个学习小组，每组队员都有自己的编号,可以根据问题难易程度提问，还可以给他们机会讲解，让学生成为课堂的主人。

领悟到了这些，在课上，我会把简单些的问题留给编号靠后的学生，减少他们的压力,把稍难的问题留给编号靠前的学生，并且让他们给大家讲解，既能考验他掌握知识的程度又加深了理解。

5、板书技能
板书是课堂教学的一个重要环节，是辅助教学必不可少的教学手段。

可是我认为，作为信息技术老师，操作才是硬道理，板书对于我来说就等于没有,所以根本不会重视板书。

而且，我上课不是用教室的多媒体，就是用计算机教室上操作课，所以我更不会去注意板书的用处.直到一次，让他们在word中练习编辑的时候,他们一次次问我,“老师什么字体?什么颜色？”的时候，我才发现，原来板书不仅是提供了信息给学生,还方便了老师自己。

而且，有的时候孩子们上课就会问,“老师学什么这节课？”。

那时，我意识到,板书不仅是一门学问，也是一门直观的表达
艺术.学生通过板书可以知道这堂课的重点是什么，知道自己该做什么。

从此，我更注重了板书的书写与安排，尽量用工整、秀丽的板书吸引学生，用浓缩精炼的文字唤起学生的思考。

顶岗实习的收获远远不是这几方面能够概括的.顶岗实习磨砺了我的意志,锻炼了我的能力，这些收获对我以后的教师生涯是宝贵的财富，感谢河北师范大学给了我们体验这别样生活的机会,也感谢六沟初中给了我这样的回忆。

相信以后我会成为一名优秀的教师.
教具说明
PPT说明
班主任工作计划
今年8月份,我来到了承德县六沟初中进行为期半年的顶岗实习。

带着满满的信心和激情，努力做好这半年的工作.来到这里面对的是十二三岁的孩子,在他们这个年龄，是习惯形成的关键时期，我们不仅要抓好他们的学习还要抓好他们的品德，为了培养他们这两方面的成长，我制定了这半年的班主任工作计划。

一指导思想
1认真学习承德县4+4N教学模式，更新传统的老师满堂灌的理念,把学“杜郎口”与4+4N相结合，突出学生自主学习的方式，让学生掌握学习的步伐。

2 班级中，坚持以人为本，提倡人人平等,团结合作，不能欺负，歧视学习成绩差的学生，强调集体的力量大，不搞个人主义.
3 坚持德育智育相结合的方法，不仅要让孩子学习到东西，还要让孩子养成好的学习生活习惯，为以后成为一个四有青年做好基础。

4 建立一个完整的班级体系，班中每个人都有自己的职务。

大小事都有他们主动处理，每天轮流向我报告,培养他们为人处事的能力。

二、学生情况
我班共有49人其中，男生24人,女生25人.他们来自于不同的小学。

学生习成绩是参差不齐，男生比较爱捣乱，上课纪律不是很好.这需要班主任有足够的耐心和细心,既要尊重学生又要关爱学生来开展工作。

为学生创设和谐平等的学习氛围.帮助学生建立自信心,使他们在快乐中健康成长。

三、学期目标
经过半年时间,希望我们班能够成为一个优秀的班级，不论是在成绩上，还是生活中。

培养学生良好的行为规范，弘扬正气，形成进取,勤奋，守纪，团结，向
上的班级。

四、具体措施
贯彻“德育为先,以人为本”的方针,坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、开学前两天,让孩子们背诵“弟子规”，提高学生道德修养.
2、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育,制定“班级量化管理”评定细则。

3、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

4、通过各种的校会、班会,组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成.
5、每次放假前，评比出班级的学习之星，劳动之星，纪律之星，进步之星等，让学生争做班级明星。

6、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

7、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组,掀起竞争活动,促进学生共同进步，定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

8、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

9、以各个节假日为契机开展各种活动,进行思想教育。

结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。

10、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态,及时疏导、解决学生的问题。

11、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。

重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境.
12、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

13、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全.
14、定期召开班干部会议，培养一批能力强,责任心强，能起带头作用的学生担任班干部.充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用,以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风.
15、学校教育与家庭教育相结合。

平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在,对症下药。

结合本班情况开好家长会,针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

16、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

五、具体工作安排
八月份：
1、做好开学的各项工作,对学生进行学前教育,同时，开展各项安全教育
2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。

3、观看“开学第一课”,召开“我是初中生”的班会。

4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。

九月份:
1、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

2、完成墙报,以主题“我爱我家"
3、根据最近表现给孩子们划分小组，强调小组学习的重要性
4、组织学生准备第一次月考，强调“知之为知之’的道理，严肃考纪。

5、对学生进行各项安全教育
十月份:
1、结合国庆节,召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

2、组织学生积极参加兴趣小组活动,全面开展素质教育。

3、组织学生参加学校各项活动。

4、出好庆国庆墙报
5、对学生进行各项安全教育.
6、做好中测的学习动员和复习工作,考风考纪教育。

7、观看杜郎口视频，学习杜郎口的上课模式，学会自主学习
十一月份:
1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动
2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好第三次月考的学习动员和复习工作,考风考纪教育。

4、召开中下生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习，转化后进生。

5、对学生进行各项安全教育.
十二月份：
1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动，出好墙报。

2、组织学生开展主题班会:学习经验交流
3、做好复习动员工作,认真制定复习计划，做好期末复习考试和总结工作。

4、对学生进行各项安全教育
一月份：
2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

指导课外教学活动总结报告。