八年级美术上册中国山水画教案人美版

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第三课学画山水画-人美版八年级美术上册教案

第三课学画山水画-人美版八年级美术上册教案教学目标1.了解中国山水画的起源和发展历程；2.掌握山水画的构图和表现方法；3.能够通过练习达到初步山水画的基本水平。

教学重点1.山水画构图的基本方法；2.表现山水画中的主体、透视和空间关系。

教学难点1.如何在有限的画面中表现山水的广阔；2.如何突出画面中的主体而不让画面显得单调。

教学内容1. 常见的山水画类型•山水画：以山水为主体，表现自然景观；•人物山水画：在山水画的基础上，加入人物活动，增加生活气息；•花鸟画：以花卉、鸟类为主体；•不设限画：画图时不遵循任何规则，类似于现代艺术风格。

2. 学习山水画的构图方法•长条式构图：将画面分成三部分分别表示天、地、人；•正方形构图：画面中每个元素和主题都尽量平衡；•斜线构图：利用对角线法则向上或向下表达画面中的主体，更具动感；•治平衡构图：画面中有主体，但没有规则的形状和排列。

3. 山水画的表现方法•重点表现山水画中的主体；•透视的表现：通过绘制远方的山和树来表现远近的感觉；•空间关系的表现：利用线条和色彩表现不同面间的关系，如近的山色暗淡，远的山色亮灿。

4. 练习山水画•素描练习：练习素描基本技巧；•能力训练：通过观察山水画练习画出山水画的各个元素；•创作实践：自由创作山水画。

教学步骤第一步：引入通过展示中国传统山水画和现代山水画的图片，让学生了解不同类型的山水画，引入今天的教学内容。

第二步：讲授构图方式介绍不同的构图方式，讲解各自的适用情况和表现方式。

第三步：讲解表现方法通过视频或PPT等方式，讲解山水画的表现方法，即如何突出画面中的主体，通过透视和空间关系表现出山水的广阔感。

第四步：示范练习老师现场演示如何通过构图方式和表现方法完成一张山水画，并鼓励学生模仿练习。

第五步：自由创作鼓励学生展示自己的创作，并在进行自我评价和互相评价的过程中提升自己的绘画水平。

课堂互动•在展示图片时引导学生分析画面中的元素和构图方式；•在练习和创作过程中，老师可以与学生进行个别辅导或小组指导。

人美版八年级美术上册《5.中国山水画》教学设计

人美版八年级美术上册《5.中国山水画》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人美版八年级美术上册《5.中国山水画》
2.教学年级和班级：八年级1班
3.1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习中国山水画的基本技法和理论，学生能够识读和理解山水画的构成要素，运用水墨技法进行美术表现，培养审美判断能力。同时，通过创作自己的山水画作品，学生将锻炼创意实践的能力，并深入理解中国山水画背后的文化内涵，提升文化理解素养。
- ⑤完成一份研究报告
此外，在学生小组讨论环节，我虽然给予了学生一定的讨论空间，但整体来说，讨论内容较为表面，缺乏深度。为此，我考虑在未来的教学中，提供更多具有挑战性的讨论题目，引导学生深入思考和探讨。
最后，在课堂展示与点评环节，我虽然对学生的作品进行了点评，但评价标准较为模糊，学生对于自己的作品优缺点认识不清晰。针对这一问题，我计划在未来的教学中，明确评价标准，并提供具体的改进建议，帮助学生更好地提升自己的绘画技巧。
板书设计
1.中国山水画定义与特点
- ①自然山水为题材
- ②融合哲学、文化和审美
- ③独特艺术风格和表现力
2.中国山水画组成部分
- ①山
- ②水
- ③树
- ④石
- ⑤云
3.中国山水画基本技法
- ①水墨技法
- ②勾皴技法
- ③泼墨技法
4.中国山水画意境
- ①超越物质的精神境界
- ②对自然的深刻理解和感悟
4.中国山水画的意境：中国山水画追求的是一种超越物质的精神境界，通过绘画表达出画家对自然、生命和宇宙的深刻理解和感悟。

第15课：山水画(教案)-人美版

-创作实践：将所学知识运用到自己的作品中，创作出具有个人特色的山水画。
-难点解析：创作实践是检验学生是否真正掌握山水画知识的过程，需要克服技巧、创意等方面的困难。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容进行详细讲解、示范和指导，确保学生能够透彻理解并掌握山水画的核心知识。同时，通过丰富的教学活动，帮助学生突破难点，提高绘画技能和审美水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《山水画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在欣赏自然风光时，是否曾想过如何用画笔来表现那些美丽的山水？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索山水画的奥秘。
本节课将围绕以上核心素养目标，结合课本内容，开展有针对性的教学活动，使学生在掌握知识的同时，提高综合素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-山水画的起源与发展：了解山水画的起源、各个时期的发展特点，以及代表性画家及其作品。
-举例：如隋唐时期的山水画注重写实，五代时期的山水画则更注重意境。
-山水画的分类及特点：掌握不同类型的山水画特点，如青绿山水、水墨山水等。
第15课：山水画（教案）-人美版
一、教学内容
第15课：山水画（教案）-人美版
本节课我们将深入探讨人美版《美术》教材中关于山水画的内容。具体包括：
1.山水画的起源与发展历史；
2.山水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的分类及特点；
3.山水画的绘画技巧与表现手法；
4.山水画的意境与审美；
5.课本中提供的名作欣赏及分析。
二、核心素养目标
-举例：青绿山水以石青、石绿等矿物质颜料为主，色彩鲜明；水墨山水以水墨为主要表现手法，具有文人气息。

新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案（五篇材料）

新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案（五篇材料）第一篇：新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的新人美版八年级上美术教学设计《中国山水画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：1、了解中国山水画的知识和基本技法。

2、通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行中国山水画的创作。

3、通过学习，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对中国山水画产生兴趣。

教学重点与难点：重点：了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。

难点：中国山水画的表现技法及运用。

课前准备：教师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。

学生：教材、水彩绘画工具。

教学过程：1、欣赏。

（1）展示课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。

（2）教师选择其中一幅画，介绍中国山水画的.概念、特点及起源。

（3）展示一些水彩作品，向学生提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。

2、讲解。

（1）欣赏两幅中国山水画的作品，让学生通过直观的感受对中国山水画形成感性的认识。

（2）思考练习。

设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。

3、分析。

（1）给学生欣赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的？（2）学生分组讨论，教师引导学生观察，讨论结束。

4、示范。

（1）教师运用准备好的水彩工具材料，示范创作步骤。

（2）让学生欣赏范作，体会中国山水画的创作过程。

5、实践。

（1）同学生用已准备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。

（2）评价。

教师对学生的作业进行评价，也可以之间相互评价。

6、拓展。

（1）了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。

中国山水画教学设计 2022-2023学年人美版初中美术八年级上册

《中国山水画》教学设计教学目标：1、简要了解中国山水画的基本画法。

2、通过本节课的学习，可以通过自己的理解画一幅简单的山水画。

3、感受山水画的意境美，热爱祖国艺术，增强民族自豪感。

教学重难点：重点：通过本节课的学习，可以通过自己的理解画一幅简单的山水画。

难点：掌握山水画的基本画法。

教学过程：一、课前导入师：同学们好！在课程开始之前，老师有一个视频想跟大家一起分享，我们一起来看一看吧！（播放视频）师：山水画不仅能表述一个故事，而且还蕴含了许多更深层的东西，比如中国的文化、精神。

而早期的山水画主要是呈现了真实的景物，在逐步发展的过程中画家们把自己的思想情感也融入了其中。

今天我们就一起来研究《中国山水画》。

二、山水画的画法师：通过描绘自然界中山水树木、天地云气，在不同季节、不同时间的变化，山水画画家们把真实的景呈现在纸上，供别人观赏，同时也在这变化莫测的山水间藏进了自己独特的情感。

那么山水画是怎么画出来的呢？我们一起来研究一下！师：在这里老师给大家分享一些画山水画的运笔方法：（展示动态图片）勾勒法：用巨锋笔式勾画，常用于勾线等。

皴笔法：笔上沾少许墨、色在山石上擦画，此法曰皴擦，常用于多种皴。

师：除此之外我们还需要了解绘画的方法：（展示图片）师：我们在欣赏山水画的时候，总是会感觉山水画有一种朦胧美，那么这种朦胧的感觉是怎么造成的呢？这就是渲染！渲染的方法有很多：平染法：将墨色均匀的平涂在画面上曰平染。

分染法：将墨色涂在画面上，然后用清水笔将边缘染开，形成浓淡自然过渡效果。

师：中国画主要表现意境美，那么什么是意境呢？师：意境是中国传统美学思想的重要范畴，在传统绘画中通过时空镜象的描绘，在情与景的高度结合后体现出来的艺术境界。

中国画是一种诗书画印相结合的艺术，其最高境界是“诗情画意”。

师：画国画山水画，我们可以概括成五个步骤。

（1）用小号狼毫笔调重墨，勾画出山头的形状。

边勾边皴，皴下不皴上，皴暗不皴明。

（2）由近至远，勾勒出山的大形；对山的暗面加以皴笔。

中国山水画教学设计 2022-2023学年八年级上册美术(人美版)

《中国山水画》教学设计【教学目标】1.了解中国山水画定义与来历。

2.共同欣赏优秀中国山水画。

3.初步了解中国山水画树杈的基础画法。

4.对中国山水画的发展有基础认识。

5.激发学生对中国山水画的兴趣，学会欣赏中国山水画，培养对美术学科的喜爱之情。

【教学重点】了解中国山水画定义与来历。

共同欣赏优秀中国山水画。

【教学难点】初步了解中国山水画树杈的基础画法。

【教学准备】PPT课件【教学过程】（一）、课题引入同学们，大家好，今天我们来共同走近中国山水画，感受这种别样的艺术带来的魅力。

在课程正式开始之前，我想请同学们一起看一段舞蹈。

一起来欣赏吧这段舞蹈不仅登上了春晚的舞台，也在群众中引起了巨大的反响。

这段让人过目不忘的舞蹈，灵感就来自于一副中国山水画。

中国的山水画实在是气韵万千。

祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。

北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀。

给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。

黄山以奇峰、云海、松涛、温泉驰名天下。

你知道中国画家是怎样表现山水世界的吗？让我们一起了解一下。

（二）了解中国山水画的定义首先我们要清楚，什么是中国山水画。

中国山水画简称“山水画”。

以山川自然景观为主要描写对象的中国画。

形成于魏晋南北朝时期，为我国国画的重要画科。

传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。

（三）、欣赏优秀的中国山水画简单了解了什么是中国山水画，接下来我们来共同欣赏两幅山水画作品吧。

第一幅作品是著名的千里江山图，也是在课程最初的时候我们欣赏的那段舞蹈的灵感来源。

该作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景穿插捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景，动静结合恰到好处。

第二幅作品是游春图，图中展现了水天相接的情形，上有青山叠翠，湖水融融，也有士人策马山径或驻足湖边，还有美丽的仕女泛舟水上，熏风和煦，水面上微波粼粼，岸上桃杏绽开，绿草如茵。

初中美术《中国山水画》说课稿+教案

《中国山水画》说课稿一、说教材分析本节课是人民美术出版社初中美术八年级上册第5课，在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型·表现学习领域，主要内容是欣赏中国山水画作品感受山水画的意境之美，掌握山石、树木的画法。

造型是表现的基础，通过欣赏名家山水画，激发学生感性认识，了解山水画独特的表现手法和艺术特征。

体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。

二、说学情分析深入分析教材后，合理把握学情是上好一堂课的基础：初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。

但是他们对于中国画的了解不够深入，尤其是中国画所表达的意境更是知之甚少，所以在教学中需要引导学生感受中国山水画的文化内涵和艺术魅力，在体验中汲取传统文化的精髓。

三、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：知识与技能目标：学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。

过程与方法目标：通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。

情感态度价值观目标：感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。

体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。

四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。

重点：学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

学画一幅简单的山水画的小品。

难点：使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。

五、说教学方法《课程标准中》明确指出，教学方法是美术课程最为重要的改革，要以“学生为本”为指导思想，给学生提供自我发展的平台，让学生在实践中求知，在实践中创造。

因此本节课我采用的教学方法为情境法、讨论法、实践练习指导法，而学法则为合作交流法、自主探究法。

人美版8年级上册第5课《中国山水画》教案

《中国山水画》教案教学目标：1、欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。

2、学生能概括地表达出所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句。

3、注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。

教学重点：1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境；2、山水画的树石绘画步骤与方法。

教学难点：中国山水画的思想、技巧和形式表现；在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。

教学具准备：多媒体设备，山水画所需用具、风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。

课时：一课时教学模式：造型.表现教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、新课导入：1.播放课件祖国的锦绣江山疆域辽阔, 气象万千。

北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀。

给古今画家带来无穷无尽的创作灵感。

师问：画家笔下的山水画与自然景色有什么不同？比较画家笔下的松树与自然景色中的松树有什么不同？生答：画家笔下画来源于生活又高于生活。

今天我们就探究中国山水画！2.板书课题：中国山水画三、新授：1、出示视频欣赏黄山。

2、出示图片，引导学生欣赏山水风景。

3、出示山水照片与山水画，让学生思考：画家笔下的山水画与自然景色有什么不同？4、出示松树图片，比较画家笔下的松树与自然景色中的松树有什么不同？5、引导学生欣赏山水画。

6、学画山水画：（1）.山石画法步骤。

A、勾 b、皴 c、擦 d、点 e、染（2）.树的画法步骤。

A、勾出树形 b、添加树叉 c、皴擦枝干 d、点染树叶（3）.山水画小品的画法步骤A、构图 b、皴擦 c、点染 d、完成7、引导学生欣赏同龄人的作品。

四、学生实践，教师巡回辅导。

五、作品展示与评价。

六、课后拓展。

八年级美术上册 5 中国山水画教案人美版

第五课中国山水画教学课时：2课时教学对象：八年级教材分析本课的设置,旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感.了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。

让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境,到用笔墨大胆、自由地表现意境。

要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。

教学目标1、知识与技能（1）学会欣赏中国山水画，能感受山水画的意境之美（2）初步掌握山石、树木的画法,学习画山水画的步骤2、过程与方法(1）通过听课、讨论等途径,学习欣赏中国山水画作品,感受历代画家是如何借山川之境抒发情感、表现意境的（2）通过动手实践，学习和体验山水画的基础方法3、情感、态度和价值观(1）引导学生感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化（2）体会艺术与自然的关系,学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感，陶冶高尚的情操教学重点学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

学画一副简单的山水画小品教学难点使所画山水画小品能体现一点笔墨情趣教学过程第一课时一、新课导入1、古人说：“读万卷书不如行万里路.”丰富多彩的大自然给了画家创作的灵感,我们可以用哪些绘画形式将大自然表现出来呢？速写、国画、素描、水粉、水彩、油画今天我们就一起来学习中国山水画二、讲新课1、比较下面两幅画，在技法和形式上有什么不同？西方风景画：焦点透视，追求光色变化，用明暗色彩真实表现景物。

中国山水画：散点透视，用笔墨表现静物，更重要的是表达意境和情感，再现了静物。

《万山红遍层林尽染》:李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝聚.出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春．长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。

歌颂了欣欣向荣的时代。

人美美术八上《5中国山水画》[郭老师]【市一等奖】优质课

1人美版八年级美术上册第五课《中国山水画》教学设计郭德勋（奎屯市第二中学）教材分析：中国山水画作为中国独特的传统绘画表现形式，其笔墨表达意境，已经在人们心目中形成固有美感。

本课的设置，旨在引导学生一是认识山水画所表现的意境美，二是感受山水画独特的艺术手法。

从而了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排处理来实现对意境的营造的。

让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。

要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。

三维目标: 1、知识与技能：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步掌握山石、树木的画法，学习山水画的方法步骤。

学生能用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画。

2、过程与方法：在教学中，运用提问法、讲授法、比较法、合作探究法、多媒体展示法，让学生在观察思考、比较、欣赏中的得到美的体验，领悟山水画的艺术美。

通过示范教学法，让学生近距离观看山水画的基础知识树石的绘画步骤和山水画的表现方法。

3、情感、态度和价值观：2引导学生感受中国传统绘画的魅力，注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的绘画特色。

教学重点：1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析感受，学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

2、山水画的树石绘画步骤与方法。

教学难点：在中国山水画中体会笔情墨趣。

表现新疆自然地域特色。

学习材料：教具：多媒体设备，山水画所需用具。

学具：纸、墨、笔、砚等中国画的必需用品。

板书设计：（课题：）第五课：中国山水画投影1、基本画法步骤：勾、皴、擦、染、点2、山石画法：石分三面（教师笔墨示范）3、树木画法：树分四肢（教师笔墨示范）教师示范山水画创作3教学过程一、导入：展示图片：《富春山居图》元黄公望、《搜尽奇峰打草稿》清石涛、《张大千青绿山水画》《张大千浅绛山水》《万山红遍》现代李可染等。

丰富多彩的大自然画家以创作灵感。

2024版人美版八年级上册第5课《中国山水画》教案

认识中国山水画中的常用元素，如山、水、树、石等，并了解其在画面中的作用。
掌握山水画的基本构图法则和笔墨技法，能够初步进行山水画的创作。
过程与方法目标
通过欣赏经典山水画作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
鼓励学生大胆尝试，运用所学知识和技能进行山水画的创作实践。
引导学生通过观察自然、写生等方式，积累山水画的创作素材。
创作背景及历史意义
创作背景
介绍山水画的历史渊源和发展脉络，以及不同时代背景下的创作特点和风格变化。
历史意义
阐述山水画在中国传统文化中的地位和影响，以及对于现代美术发展的启示和借鉴作用。
03 学情分析与教学策略选择
CHAPTER
学生年龄特点及认知水平
年龄特点
八年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物感兴趣，同时具备一定的自主学习和探究能力。
根据形成性评价的结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
总结性评价内容和方法选择
知识技能掌握情况评价通过测试、考试等方式，了解学生对山水画基本知识和技能的掌握情况。
综合素质评价
对学生的审美能力、创新能力、合作能力等方面进行评价，全面反映学生的综合素质。
作品集评价
将学生的作品汇集成册，进行整体评价，展示学生的学习成果和进步。
情感态度与价值观目标
激发学生对中国山水画的热爱和兴趣，培养学生的民族自豪感和
文化自信。
引导学生在山水画创作中追求意境美，陶冶情操，提升精神境界。
倡导学生尊重自然、保护环境的理念，促进人与自然的和谐发展。
教学重点与难点
教学重点
中国山水画的基本构图法则和笔墨技法；山水画的意境营造和审美鉴赏。

人美版山水画教案

人美版山水画教案教案标题：人美版山水画教案教案目标：1. 了解中国传统山水画的特点和发展历程；2. 学习人美版山水画的基本技法和表现手法；3. 培养学生对自然景色的观察和表达能力；4. 提高学生的艺术创造力和审美能力。

教学准备：1. 展示中国传统山水画的图片和相关资料；2. 准备绘画工具和材料，如画笔、颜料、绘画纸等；3. 提前准备一些简单的山水画范例；4. 准备一些自然景色的照片或实地考察的机会。

教学过程：引入：1. 展示中国传统山水画的图片，引导学生观察和描述画中的元素和特点；2. 介绍中国传统山水画的发展历程和其在中国文化中的重要地位；3. 引导学生思考人美版山水画的意义和特点。

技法学习：1. 介绍人美版山水画的基本技法，如线条的运用、墨色的运用等；2. 示范和解释每个技法的使用方法，并让学生进行模仿练习；3. 强调学生在练习过程中要注重观察和感受自然景色的细节和氛围。

实践创作：1. 提供一些简单的山水画范例，让学生选择自己感兴趣的主题进行实践创作；2. 引导学生在绘画过程中注重构图和布局，尽量表达出自己对自然景色的感受；3. 鼓励学生勇于尝试不同的表现手法和风格，发挥自己的创造力。

展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品；2. 鼓励学生分享绘画过程中的体验和感悟，促进艺术思考和交流；3. 对学生的作品进行评价和指导，给予肯定和建议，帮助他们进一步提高。

延伸拓展：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解山水画的发展和当代艺术作品；2. 提供更多的绘画技法和创作主题，让学生继续探索和实践；3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的才华和努力。

教学总结：1. 总结人美版山水画的特点和技法；2. 回顾学生的学习收获和成果；3. 鼓励学生在日常生活中继续观察和表达自然景色，培养对艺术的兴趣和热爱。

5. 中国山水画-人美版八年级美术上册教案

5. 中国山水画-人美版八年级美术上册教案一、教学目标•了解中国山水画的起源、发展和特点；•能够分析欣赏山水画，理解表达的意境和人文情感；•能够运用中国山水画的表现方法，创作山水画作品。

二、教学内容1. 中国山水画的起源和发展（1）中国山水画的起源中国山水画自唐代开始兴盛，由印章、壁画、绘画、文学中的“山水诗”发展而来。

唐代的王维、韩愈和宋代的李唐、苏轼等文人墨客，在他们的山水画中表现了文人信仰、人文情感和政治意蕴。

（2）中国山水画的特色中国山水画讲究写意，不求细节表现，他们更注重画面的意境和气韵。

山水画中大量运用了线条和色彩，线条表现着大自然的力量，色彩则反映出当时的政治和文化。

2. 中国山水画的欣赏和鉴赏（1）按位欣赏人物在山水中表达的意境是当时文人审美和生活境遇的反映，观看山水画作品时，应该注意每一位人物的表情、姿态和动作。

（2）按层次欣赏山水画中通常分前、中、后三层次。

前景是最具体的地方，通常描绘有人、有物；中景通常表现天地万物，是画面的主要部分；后景则表现更开阔、深远的景象。

（3）按线条欣赏线条是山水画的灵魂，线条的抑扬顿挫表现出了山水画作品的动感和力量，具有很强的表现力。

3. 中国山水画的创作技法（1）构图技法山水画的构图直接影响着画面的成败。

在构图时，应注意黑白的协调、造型的协调、重复的规律、背景和主体的比例、人物的视角等。

（2）构图中的重点构图中的重点是画面的主题和重要部分，它在画面中占据着最显眼的位置，教画家应该采用不同的表现技巧，让画面中的重点更加突出。

（3）色彩的表现色彩是山水画中最重要的表现手法之一，可以表达作者的情感和思想。

色彩的搭配，对画面的表现起到了至关重要的作用。

三、教学方法本课采用讲授、讲义、欣赏、练习等多种教学方法，注重理论与实践相结合。

首先向同学们普及知识，让他们初步了解中国山水画的起源、发展和特点，然后让同学们观看典型山水画作品，通过欣赏，让他们理解山水画作品所表达的意境和感情。

人美版-八年级上册5课《中国山水画》-教案

第5课中国山水画一、课题：中古山水画二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：了解中国画的用笔用墨用色等知识，培养学生对绘画技法的掌握能力。

过程与方法目标: 通过欣赏、讨论、分析，了解作品与作者的情感联系，创作一幅山水画小品。

情感态度与价值观目标: 结合本课所学知识，不仅培养学生对中国画的情感体验，更加培养学生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重点难点重点：学会中国画的表现技法，体会作者与作品的情感联系。

难点: 根据所学知识，创作一幅山水画小品。

六、教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法、示范法等七、教学准备：教材、视频、多媒体课件、笔墨纸砚等八、教学过程：（一）导入新课1）教师朗诵毛泽东诗词《沁园春·雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

2）带着学生从诗词中体会意境，进而利用多媒体展示相同景象的图片，让学生带着满心的好奇进入本课的学习《中国山水画》。

（二）讲授新知1.初步感知1）教师利用多媒体展示作品《万山红遍》、《富川山居图》、《山色空蒙雨亦奇》、《寒江独钓图》等并提问，、谈一谈自己对这些作品的感受？（《万山红遍》运用了浓重的红色调夸张而浪漫地描写秋山红树的绚丽，创造了一种壮美的意境，恰当的表达了毛泽东诗词的词义、《富川山居图》描绘了作者的亲身感受，虽然色彩没有火红与金黄，但却是笔墨清丽，画风超然雅逸、恬淡隽永、《山色空蒙雨亦奇》用墨恰到好处，淡墨画雨中山峦朦胧的感觉，石青表现出绿树被洗刷的青翠韵致，增添了雨中的寂寥感《寒江独钓图》带给我们的是孤独萧疏、空阔浩渺，引人遐想）。

（板书：情感体验）2.深入探究1）教师出示山石画法步骤图并提问，大家会表现么？知道怎么去表现么？2）教师分步给学生讲解：1、画石需先勾出形状；2、然后用灵活的笔触皴出前后、凹凸等结构和向光背光的感觉；3、再用干笔侧锋擦出粗糙的质感；4、最后施以湿润的’的墨或色，使其逐渐丰富完整，再点上苔点，注意安排好苔点的大小和聚散。

美术八年级上册《中国山水画》教案

3、皴擦枝干
4、点染树叶
山水画画法步骤
1、勾出整幅画构图，确定物体位置，前后关系
2、分别进行皴擦，表现出质感和前后层次
3、淡墨完成点染
4、着色完成
5、题款用印
1、展示作品，学生欣赏感受山水画意境和不同的表现形式。
2、作者将自己的人生理想和情感寄托在画中。
二、山石画法步骤
1、勾出形状
2、皴出前后。凹凸等结构和向光背光的感觉。
3、干笔侧锋擦出粗糙的质感
4、湿润的墨色渲染，点
三、树木画法步骤
1、勾出树形
2、添加树叉
3、皴擦枝干
4、点染树叶
四、山水画画法步骤
1、勾出整幅画构图，确定物体位置，前后关系
教学重点
了解中国山水画的基本特性和技法，掌握水彩静物的干画法和湿画法。
教学难点
中国山水画的表现技法及运用。
课前准备
多媒体课件
教学步骤设计
教师活动
学生活动
时间
导入
播放视频祖国锦绣江山疆域辽阔，气象万千，给古今画家无穷无尽的创作灵感。
欣赏视频，感受祖国大好河山
2
新课内容
一、了解山水画，中国画家是如何表现山水画的。
作品绘画
作品展示相互交流学习
20
3
课堂小结
通过对中国山水画的欣赏和绘画，我们感受到了画家是如何借山川之景抒发个人情感的，意境是山水画的灵魂
1
板书
中国山水画
山石画法步骤
1、勾出形状
2、皴出前后。凹凸等结构和向光背光的感觉。
3、干笔侧锋擦出粗糙的质感
4、湿润的墨色2、分别进行皴擦，表现出质感和前后层次
3、淡墨完成点染
4、着色完成
5、题款用印

初中美术人美八年级上册中国山水画中国山水画

《中国山水画》教案一、教学目标【知识与技能目标】学会欣赏中国山水画作品，能感受山水画的意境之美，初步掌握山石、树木的画法，学习画山水画的方法步骤。

【过程与方法目标】通过欣赏、讨论等途径，学习欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒发情感、表现意境的，通过动手实践，学习和体验山水画的基础画法。

【情感态度价值观目标】感受传统绘画的魅力，乐于学习与传承传统绘画，从而更加热爱中国传统文化。

体会艺术与自然的关系，学习用艺术和自然愉悦心灵、丰富情感、陶冶高尚的情操。

二、教学重难点【重点】学习山水画勾、皴、擦、染、点的表现技法。

学画一幅简单的山水画的小品。

【难点】使所画山水画小品能体现笔墨和情趣。

三、课前准备教具:多媒体设备，山水画所需用具。

学具:风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。

四、教学过程环节一:设置情境，导入新课教师播放《高山流水》引导学生思考:这段音乐你想到了什么?呈现了什么画面?从而引出课题。

环节二:作品赏析，直观感知1.教师展示《万山红遍·层林尽染》，引导学生赏析并提问:看到这幅作品想到什么?给我们带来了怎样的感受?学生回答，教师总结:《沁园春长沙》，给人以雄壮豪迈壮阔的景观。

2.继续提问画面中描绘了哪些景物是怎么描绘的?传达了怎样的情感?学生思考回答，教师总结:画面描绘了万千山峰的红色，一层层树林好像染过颜色一样。

画面物象经营布局具形式感，笔墨韵味也得到加强，既有严谨的刻意经营，又不失情感的自然流露。

此画以墨作底，红为主调，强调“遍”字。

以朱砂色铺陈整个画面，可谓大胆创新之举，使画面滋润明亮富有层次变化，传达出作者对这里的喜爱之情。

体现了画中有诗、诗中有画。

环节三:比较欣赏，形式分析1.教师展示《富春山居图》，你能从这件作品中感受到什么?又能想到什么?学生观察回答。

教师总结:《富春山居图》着重把握山水的整体风貌，有过多细微描绘物象表面。

而《万山红遍·层林尽染》这幅作品讲究经营布局，注重笔墨韵味，使画面滋润明亮富有层次变化。

中国山水画+教学设计+2024—2025学年人美版初中美术八年级上册

教学设计课程基本信息学科美术年级八年级学期秋季课题中国山水画教科书书名：美术教材出版社：人民美术出版社教学目标1.知识与技能：学生知道中国山水画的艺术语言和特点，体会中国山水画的“外师造化，中得心源”精神；学生学会山水画的绘画步骤，并能以盛世中国，山河来贺！以锦绣山河，献礼祖国华诞为背景，结合自己的生活素材和生活体验，创作一幅能表达对祖国山河情感的山水画作。

2.过程与方法：创设生活真实情景以锦绣山河，献礼祖国华诞为背景，用水墨丹青歌颂祖国的大好河山；通过欣赏《溪山行旅图》，了解山有三远，并体会画家范宽是如何运用构图来抒发胸臆的；对比分析《富春山居图》与《踏歌图》中的构图、立意、笔法，皴法是中国画家通过对南北方不同地质地貌和山石肌理结构特征加以艺术处理而创造出来的一种绘画技法，从而理解何为“外师造化，中得心源”；观看微课视频，学习中国山水画的绘画步骤；欣赏《万山红遍，层林尽染》与《江山如此多娇》，理解中国传统山水画在美术世界中自成体系、独树一帜的创作观念和方式；结合学生生活，以《锦绣中华，大美河山》为主题，为祖国江山绘制山水画，并能用美术作品表达思想与情感，发展创意能力。

3.情感：学生能体验中国山水画的乐趣；体会中国山水画的意境之美；表达对祖国家乡的爱与情；态度：学生能从生活中的事物进行观察、探究，感受中国山水画的艺术魅力，体验笔情墨趣，表达内心的思想与情感，更加亲近这一传统文化，并乐于、善于、勇于表现。

理解“美术可以表达思想与情感，并发展创意能力”。

价值观：通过体会中国山水画的美质，提高学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

教学重难点教学重点：理解山水画中寄托着画家的思想和情感。

教学难点：学会简单的山水画绘画步骤，并能运用美术作品传达爱国情怀，发展创意能力。

教学过程教师活动学生任务设计意图课前准备导入教授新课教师提出本课真实情境任务：为弘扬爱国情，喜迎国庆节，学校将组织开展“用水墨丹青歌颂祖国大好河山”中国画比赛活动。