识字6古对今PPT课件

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部编版一年级语文下册第五单元识字6《古对今》优秀教学ppt课件

课文解读
晨对暮
课文解读
雪对霜
课文解读
和风对细雨
朝霞对夕阳
课文解读
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
“桃、李”都是水果， “柳、杨”都是树木。
“莺歌燕舞、鸟语花香” 则是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。
课文解读
桃对李
课文解读
柳对杨
横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。
造句：夕阳把天空染红了。
字词学习
我会写
李
读音：lǐ
笔顺：
组词：桃李结构：上下书写指导：上下等宽。“ 木” 的竖在竖中线上，要短。
造句：我妈妈姓李。
字词学习
我会写
语
读音：yǔ
笔顺：
组词：语言话语语文结构：左右书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”
识字
6 古对今
部编小学语文一年级下册
课文导读
“对子”又叫对联，是我国独有的语言表现形式。如果对子的形式来表现大自然会是什么样？让我们一起去看看吧！
字词学习
yuán
圆
yán
严
我会认
圆形圆圈
严寒严重
字词学习
hán
寒
kù
酷
我会认
严寒寒冷
酷暑残酷
字词学习
shǔ
暑
chén
晨
我会认
酷暑暑假
的最后一笔长横写在横中线上。
造句：春天的野外到处都是鸟语花香。
字词学习
我会写
香
读音： xiāng
笔顺：
组词：香水香气结构：上下书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，

部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今》ppt课件(公开课优质教学课件)

2、描红 3、仿写练习，要求把字写得匀称、美观，并有一定的速度。老师随时提醒学生保持良好的姿势。 4、交流。展示写得好的。教学第三题（诵读与积累）指导。 1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒的灾民。逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁山造反。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。铤而走险：因走投无路而采取冒险行动。兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就用土来筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。 1、
一．整体感知图画
1.指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2.简说图意。二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1.提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2.这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，
态度神情怎样？
小结：身正肩平
眼向前方
交臂平放
态度认真
3.背诵时还要注意什么/ 声音响亮边背边想正确流利富有感情
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。习，老师巡回指导。 3、学生练
4、反馈（1）（2）一步纠正。展示写得好的字，指出好在哪里。
指出不足的，进
第三册语文教案
培养良好的学习习惯（三）教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形
4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。 5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有

部编人教版小学一年级语文下册识字6古对今PPT课件

识字6 古对今
你知道“细雨”和“小雨、大雨、暴雨” 中的哪个意思相近吗？
小雨
大雨
暴雨
细雨与小雨意思相近：不大的雨。
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
晨对（暮），雪对（霜）。和风对（细雨），（朝霞）对（夕阳）。
2020年3月31日2时9分
动物
植物
春天桃李成行、生机勃勃、莺歌燕舞、鸟语花香的景象。
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
你想到了用哪两个词语来形容这两幅图片？
你能说一说图片上的内容吗？
莺歌燕舞
鸟语花香
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
莺歌燕舞
鸟语花香
春天来了，黄莺和（小燕子）在柳树枝头一边（唱歌）一边（跳舞），（花儿）都开放了，到处是一片（生机勃勃）的景象。
hé fēnɡ duì xìyǔ
和风/对/细雨，
夕阳是什
Zhāo xiá duì xī yánɡ
么时候的
朝霞/对/夕阳。
太阳？
自然之美
傍晚的太阳
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
你知道“和风”和“微风、大风、狂风” 中的哪个意思相近吗？
微风
大风
狂风
和风与微风意思相近：温和的风。
2020年3月31日2时9分
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今
结合图片填一填，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
桃对（李），柳对（杨）。（莺歌）对燕舞，鸟语对（花香）。
2020年3月31日2时9分
识字6 古对今

部编版一年级语文识字6《古对今》-优质课件

重点理解学习第三小节。
（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？
其中晨——暮雪——霜是一组同类词， “和风与细雨”是近义词，“朝霞与夕阳”是反义词。
重点理解
（2）向我们展现了怎样的景象？
从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。
重点理解学习第四小节
雪—霜
和风—细雨
朝霞—夕阳
桃—李柳—杨莺歌—燕舞鸟语—花香
我会读
yuán yán hán kùshǔliáng 圆严寒酷暑凉 chén xì zhāo xiá xīyáng 晨细朝霞夕杨
老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？
圆严寒酷暑凉
晨细朝霞夕杨
古凉细夕李语
香
我会读
古、凉、细、夕、李、语、香
我会读
和风细雨夕阳朝霞方圆鸟语花香严寒酷暑古今
重点理解
1．你知道什么是对子吗？
（1）对子词一般对仗工整，琅琅上口，字数都相等，断句一致，音调和谐。
（2）一般有以下词语组成：同类词：晨——暮雪——霜柳——杨桃
——李
重点理解
含有近义词的四字词语分开：（和风）（细雨）（山清）（水秀）
贴近教学服务师生方便老师
ห้องสมุดไป่ตู้ 人教版
一年级语文下册
识字6古对今
yuán yán hán kùshǔliáng 圆严寒酷暑凉 chén xì zhāo xiá xīyáng 晨细朝霞夕杨
古— 今圆— 方严寒— 酷暑春暖— 秋凉
晨—暮
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021 3:10:59 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/292021/10/292021/10/2910/29/2021

《识字6 古对今》PPT课件【最新版】

看看它们的韵母是什么。
3 有韵律，美妙和谐
伴着音乐，根据节奏划分齐读全文。
学写字
上下结构左右结构
独体字
左窄右宽
liánɡ
xì
yǔ
liánɡ
组词：凉水凉风
书写：右半部分“京”注意
点和竖钩的竖垂直相对。
xì
组词：细小细心
书写：左高右低。“田”的
第一笔竖写在竖中线上。
yǔ
组词：语气耳语
魔术变变变
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
春天来了，黄莺和（小燕子）一边（唱歌）
一边（跳舞），（花儿）都开放了，到处是一片（生机勃勃）的景象。
你从第三小节的四个对子，体会到了什么？
动物生命植物之美
朗读指导（课后第1题）
自由读第三小节，读出ห้องสมุดไป่ตู้植物的生命之美，读出韵律美。
背诵指导（课后第1题）
语文一年级下册
gǔ duì jīn
6 古对今
第一课时第二课时
第一课时回忆《对韵歌》
gǔ duì jīn
6 古对今
组词：古人古今
书写：横宜长，“口”注意
上大下小。
初读课文
1
按要求朗读课文。
1.读准字音，读通
2
句子。
2.数一数：课文有
3
几个小节？
学认字
前鼻韵母an
翘舌音
yuán yán hán kù shǔ liáng
看图填一填，背一背。
（圆）（严寒）（酷暑）
（凉）。
齐读第二小节，画一画：第二节中的景物有哪些？
“和风”和“微风、大风、狂风”中的哪个词语的意思相近吗？

6古对今课件(共28张PPT)

《笠翁对韵》节选
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。
识字6 古今对
图课文情景图
图
对子：也就是对联。它言简意深，对仗
工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。
今天让我们走进课文，在对子歌中感受大自然的美丽与神奇吧。
会认的字
识字
yuán yán hán
圆严寒
kù shǔ chén zhāo
酷暑晨朝
会认的字
识字
xiá yáng
霞杨
（彩霞）（杨树）
近反义祠
近义词：严寒--- 寒冷酷暑---炎热反义词：古--- 今，写一写
古
夕
李香
这两个字都有撇和捺这两个重要的笔画。撇、捺要写得舒展,就像小朋友的长裙子一样，非常漂亮。但是,写的时候一定不能让长裙子拖地, 不然就显得不工整了。
xì
yǔ
课文的对子中写了哪些事物？
雪、霜、和风、细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花……
古对今
圆对方
严寒对酷暑
春暖对秋凉
学完第1小节，你知道了什么？
春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春暖、酷暑、秋凉、严寒分别是这四个季节的特点。
晨对暮
雪对霜
第2小节中共提到了哪些自然景物？
晨暮
雪
霜
和风细雨
朝霞夕阳
桃对李，柳对杨。
“桃、李”是水果，“柳、杨”是树木，这两对描写了硕果累累、绿树成行的景象。
和风对细雨
鸟语对花香

(一下)语文课件识字6 古对今人教部编版课件PPT

比一比，谁收集得多，背得多。
（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版
（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版
（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版
从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！培植人文素养，懂得社会的责任。读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华 ”，杨先生说的“文人气” 也就来了。过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养的中学毕业生基础上的。几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名。
大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。
（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版
（一下）语文课件识字6 古对今人教部编版
读一读，记一记。
和风细雨夕阳严寒鸟语花香朝霞古今酷暑