实验力学复习题
力学实验期末考试题及答案

力学实验期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 牛顿第一定律指出,物体在没有外力作用下,将保持什么状态?A. 静止状态B. 匀速直线运动状态C. 静止或匀速直线运动状态D. 变速运动状态2. 以下哪个是描述物体运动状态的物理量?A. 质量B. 速度C. 力D. 能量3. 根据胡克定律,弹簧的弹性力与弹簧的形变成正比,比例常数称为:A. 重力加速度B. 弹性系数C. 摩擦系数D. 惯性系数4. 在自由落体运动中,物体的加速度大小为:A. 9.8 m/s²B. 10 m/s²C. 11 m/s²D. 12 m/s²5. 动量守恒定律适用于:A. 只有重力作用的系统B. 只有摩擦力作用的系统C. 只有外力作用的系统D. 系统内力远大于外力作用的系统二、填空题(每空1分,共10分)1. 牛顿第二定律的数学表达式为:_________。
2. 根据动量定理,力与时间的乘积等于物体动量的_________。
3. 一个物体在水平面上做匀速直线运动时,摩擦力的大小等于_________。
4. 物体的转动惯量与_________有关。
5. 角动量守恒定律适用于_________。
三、简答题(每题5分,共10分)1. 请简述牛顿第三定律的内容及其在日常生活中的应用。
2. 请解释什么是简谐振动,并给出一个生活中的例子。
四、计算题(每题15分,共30分)1. 一个质量为2kg的物体,在水平面上受到一个大小为10N的水平拉力作用,假设摩擦系数为0.1,求物体的加速度。
2. 一个质量为5kg的物体,从静止开始自由落体,求物体在第3秒末的速度和位移。
五、实验题(共40分)1. 描述如何使用弹簧测力计测量物体的重力,并说明实验步骤和注意事项。
(10分)2. 设计一个实验来验证牛顿第二定律,并写出实验原理、所需器材、实验步骤和预期结果。
(30分)答案一、选择题1. C2. B3. B4. A5. D二、填空题1. \( F = ma \)2. 变化量3. 物体的重力4. 物体的质量分布和旋转轴的位置5. 没有外力矩作用的系统三、简答题1. 牛顿第三定律指出,作用力和反作用力大小相等、方向相反,作用在两个不同的物体上。
2022届高考物理二轮复习卷:力学实验

2023届高考物理二轮复习卷:力学实验一、实验探究题1.(3分)某同学利用图(a)所示装置验证动能定理。
调整木板的倾角平衡摩擦阻力后,挂上钩码,钩码下落,带动小车运动并打出纸带。
某次实验得到的纸带及相关数据如图(b)所示。
已知打出图(b)中相邻两点的时间间隔为0.02 s,从图(b)给出的数据中可以得到,打出B点时小车的速度大小v B=m/s,打出P点时小车的速度大小v P=m/s(结果均保留2位小数)。
若要验证动能定理,除了需测量钩码的质量和小车的质量外,还需要从图(b)给出的数据中求得的物理量为。
2.(3分)某同学利用图(a)所示装置研究平抛运动的规律。
实验时该同学使用频闪仪和照相机对做平抛运动的小球进行拍摄,频闪仪每隔0.05s发出一次闪光,某次拍摄后得到的照片如图(b)所示(图中未包括小球刚离开轨道的影像)。
图中的背景是放在竖直平面内的带有方格的纸板,纸板与小球轨迹所在平面平行,其上每个方格的边长为5cm。
该同学在实验中测得的小球影像的高度差已经在图(b)中标出。
完成下列填空:(结果均保留2位有效数字)(1)(1分)小球运动到图(b )中位置A 时,其速度的水平分量大小为 m/s ,竖直分量大小为 m/s ;(2)(1分)根据图(b )中数据可得,当地重力加速度的大小为 m/s 2 。
3.(5分)小李同学利用图①装置验证机械能守恒定律时,打出如图②所示的纸带,已知打点计时器频率为 50 Hz 。
(1)(3分)下列关于该实验说法正确的是______。
A.纸带必须尽量保持竖直方向以减小摩擦阻力作用B.为了验证机械能守恒,必须选择纸带上打出的第一个点作为起点C.将电磁打点计时器改成电火花计时器可以减少纸带和打点计时器间的摩擦D.可以选择较轻的物体作为重物以延长下落的时间,实验效果更好(2)(1分)根据图②中纸带的数据,打下C点时重物的速度为m s⁄(结果保留2位小数)。
(3)(1分)小明同学用两个形状完全相同,但质量不同的重物P 和Q 分别进行实验,测得几组数据,并作出v2—ℎ图象,如图③所示,由图象可判断P 的质量Q 的质量(选填“大于”或“小于”)。
中考物理复习之力学实验题(含答案)

力学实验题一、实验探究题(共7题;共37分)1.(2015•营口)在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布.(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做________ 运动.根据________ 条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)由________ 图和________ 图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系.(3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”).(4)评估此实验方案的不足之处是________ (答出一条即可)2.(2017•成都)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,每个钩码重力相等,杠杆刻度均匀.(1)平衡时,应该让杠杆静止在________位置.(2)小周同学所在实验小组完成某次操作后,实验现象如图1所示,他们记录的数据为:动力F1=1.5N,动力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,则阻力臂L2=________m(3)下列四个因素中,不会带来实验误差的是A. 铁架台自身的重力足够大B. 单个钩码的重力不完全相等C. 悬挂钩码的绳套重力偏大D. 杠杆与转轴之间的摩擦偏大(4)小周同学所在实验小组在完成规定实验后,他们想进一步探究,如果杠杆受到F2、F3两个阻力,结构会怎样?通过实验,他们得到了如图2所示的结果.根据这个结果,可以初步得出,在这种情况下杠杆的平衡条件为:F1L1=________.(F1、F2、F3的力臂分别用L1、L2、L3表示)3.(2017•河池)在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小丽用同一滑轮组提升不同的物体,如图甲、乙所示,实验数据记录如下:(1)实验中要竖直向上________拉动弹簧测力计,使物体升高.(2)图乙中弹簧测力计的示数为________N,表格中②处数据应为________%.(3)如图丙所示,将滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率________(选填“变大”、“不变”或“变小”).4.(2017•广西)如图甲所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下.完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中h1=h3>h2,m A=m B<m C.(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的________能转化为动能,其动能大小是通过________(选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的;(2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有________,小木块最终会停下来是因为受到________力的作用;(3)分析比较甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越________;(4)分析比较________两组实验可得出物体的动能与质量的关系;(5)综合上述可知,如图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高________.5.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离,如图甲所示.请回答下列问题.(1)从同一高度由静止释放的目的是________,该实验的目的是研究铁球的动能大小与________(选填“质量”或“速度”)的关系.(2)该实验是通过观察________的大小,来说明铁球对木块做功的多少.(3)有同学将实验装置改进成图乙所示,利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放,撞击同一木块,将木块撞出一段距离进行比较.可以研究铁球的动能大小与________(选填“质量”或“速度”)的关系.(4)该同学还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放,撞击同一木块,探究铁球的动能大小与质量的关系,这个设计方案是________(选填“正确”或“错误”)的,原因是________. 6.(2017•淮安)小明利用斜面搬运物体的过程中,提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题,他通过在斜面上拉动物体进行了探究(如图所示),测得的实验数据如表中所示:(1)沿斜面拉动物体时,应使其做________运动.(2)根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为________ J ,机械效率是________. (3)通过对上述实验数据的分析可知,斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越缓,越________.(4)通过对上述实验数据的分析,对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是:在其它条件不变的情况下,________.7.小明和小红利用如图甲所示装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.(1)如图甲,为使杠杆在水平位置平衡,应将左端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)移动. (2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处?________.(3)下表是小明实验时记录的数据,并由表中数据得出了杠杆平衡条件为F 1L 1=F 2L 2的结论,这明显是不可靠的.原因是________.(4)小红实验时,在杠杆两端挂上钩码,杠杆的状态如图乙所示,为了使杠杆重新水平平衡,小红又调节杠杆两端的平衡螺母,正确的记录了钩码重和力臂.分析实验数据后发现与“杠杆平衡条件”不符,造成为一结果的原因是________.答案解析部分一、实验探究题1.【答案】(1)匀速运动;二力平衡(2)甲;乙(3)不变(4)不能保证木块一直做匀速直线运动(或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难)【解析】【解答】解:(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力平衡,根据二力平衡条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数;(2)图甲和图乙,接触面的粗糙程度相同,压力大小不同,可探究摩擦力大小与压力大小的关系;(3)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变,即使拉力增大,滑动摩擦力也不变;(4)实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数,而很难保证其一直做匀速直线运动,会造成测力计的读数困难.故答案为:(1)匀速直线;二力平衡;(2)甲;乙;(3)不变;(4)不能保证木块一直做匀速直线运动(或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难).【分析】(1)要使拉力与摩擦力相等,需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动;(2)要探究摩擦力与压力大小的关系,需使接触面的粗糙程度相同,压力不同;(3)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,与拉力大小无关;(4)实验中很难拉动木块做匀速直线运动.2.【答案】(1)水平(2)0.15(3)A(4)F3L3+F2L2【解析】【解答】解:(1)为了便于从杠杆上直接读取力臂,在进行实验时应该使杠杆在水平位置平衡;(2)杠杆平衡条件为:F1l1=F2l2.由杠杆平衡条件得:1.5N×0.1m=1N×L2,得:l2=0.15m;(3)A.铁架台自身的重力足够大目的使杠杆稳定,但对杠杆的平衡无影响,故A符合题意;B.单个钩码的重力不完全相等,则多个钩码总重力无法确定,对实验结果有影响,故B不符合题意;C.悬挂钩码的绳套重力偏大,会对力的真实值有影响,故C不符合题意;D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大会影响杠杆的灵敏,对测量结果造成误差,故D不符合题意,故选A.(4)设一个钩码的重力为G,杠杆一个格的长度为L,根据杠杆平衡条件可知,杠杆右侧F3L3+F2L2=2G×2L+2G×4L=12GL;杠杆左侧F1L1=4G×3L=12GL,故左侧等于右侧,故F3L3+F2L2=F1L1.故答案为:(1)水平;(2)0.15;(3)A;(4)F3L3+F2L2.【分析】(1)杠杆在水平位置平衡后,支点到力的作用点的距离就是力臂(重力的方向跟杠杆垂直),同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响,因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡;(2)根据杠杆平衡条件分析解答;(3)对各选项分析解答;(4)无论两侧挂几组钩码,每一组都有自己的力与力臂,因此,求出每一个力与相应力臂的乘积,再相加,就是整个这一侧的结果,同样表示出另一侧,看两者是否平衡.3.【答案】(1)匀速(2)3.2;62.5%(3)不变【解析】【解答】解:(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高,此时,系统处于平衡状态,测力计示数才等于拉力大小;(2)由图可知,测力计分度值为0.2N,示数为3.2N;有用功:W =Gh=6N×0.1m=0.6J;有总功:W总=Fs=3.2N×0.3m=0.96J,第2次机械效率为:η= ×100%= ×100%=62.5%;①处数据应为3.2,编号②处数据应为62.5%.(3)若将此滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,额外功的来源是克服动滑轮自重做的功,额外功:W额外=G动h,有用功:W有=G物h,总功:W总=W额外+W有=G动h+G物h,此时滑轮组的机械效率:η= = ,当用同一滑轮组提升相同的物体时,G动与G物均不变,由上式知,滑轮组的机械效率不变.故答案为:(1)匀速;(2)3.2;62.5%;(3)不变.【分析】(1)实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使钩码升高;(2)由测力计分度值读数,分别计算出有用功和总功;根据η= ×100%求第3次的机械效率;(3)不计摩擦及绳重,额外功的来源是克服动滑轮自重做的功,根据η= = ,分析讨论滑轮组的机械效率的变化.4.【答案】(1)重力势;距离s(2)惯性;阻(3)大(4)甲丙(5)车速【解析】【解答】解:(1)小钢球从斜面滚下过程中,质量不变,高度减小,故重力势能减小,同时速度变大,动能增加,所以是将重力势能转化为动能的过程;其动能大小是通过小木块移动的距离s大小来反映的;(2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有惯性,小木块最终会停下来是因为受到阻力的作用;(3)分析比较甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越大;(4)甲丙两组实验中物体的质量不同,其高度相同,甲丙实验可得出物体的动能与质量的关系;(5)图乙所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高车速.故答案为:(1)重力势;距离s;(2)惯性;阻;(3)大;(4)甲丙;(5)车速.【分析】(1)动能的大小与物体的质量、速度有关;重力势能的大小与物体的质量、高度有关;观察木块被撞击后移动的距离来判断小球动能的大小,用到了转换法;(2)一切物体都具有惯性,惯性的大小只与物体的质量有关;力是改变物体运动状态的原因;(3)(4)影响物体动能大小的因素有质量和速度;(5)对机动车的行驶速度进行限制,可用影响动能的因素分析,由于动能与质量和速度有关,对于质量较大的车,允许的速度就比质量较小的车的速度低.5.【答案】(1)控制到达水平面的速度相同;质量(2)木块移动的距离(3)速度(4)错误;压缩程度相同,小球的动能相同,对木块做的功相同,木块移动的距离相同【解析】【解答】(1)让质量不同的小球从同一斜面的同一高度滚下的小球到达水平面的速度相同,探究的是动能与质量的关系;(2)木块移动的距离越大,小球具有的动能就越大;木块移动的距离越小,小球具有的动能就越小;(3)铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放时弹簧的弹性势能不同,小球的速度不同,木块被撞击后移动的距离不同,说明小球的动能不同;(4)质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度时,弹簧的弹性势能相同,小球获得的动能相同,木块被撞击后移动的距离相同,无法探究铁球的动能大小与质量的关系。
高中物理高考复习力学实验讲解和练习题(含答案)

高考复习力学实验题参考答案与试题解析一.实验题(共17小题)1.(2016•天津)某同学利用图1示装置研究小车的匀变速直线运动.①实验中.必要的措施是AB .A.细线必须与长木板平行B.先接通电源再释放小车C.小车的质量远大于钩码的质量D.平衡小车与长木板间的摩擦力②他实验时将打点机器接到频率为50Hz的交流电源上.得到一条纸带.打出的部分计数点如图2所示(每相邻两个计数点间还有4个点.图中未画出)s1=3.59cm.s2=4.41cm.s3=5.19cm.s4=5.97cm.s5=6.78cm.s6=7.64cm.则小车的加速度a= 0.80 m/s2(要求充分利用测量的数据).打点计时器在打B点时小车的速度v B= 0.40 m/s.(结果均保留两位有效数字)【解答】解:①A、为了让小车做匀加速直线运动.应使小车受力恒定.故应将细线与木板保持水平;同时为了打点稳定.应先开电源再放纸带;故AB正确;C、本实验中只是研究匀变速直线运动.故不需要让小车的质量远大于钩码的质量;只要能让小车做匀加速运动即可;故C错误;D、由C的分析可知.只要摩擦力恒定即可.不需要平衡摩擦力;故D错误;故选:AB;②每两个计数点间有四个点没有画出.故两计数点间的时间间隔为T=5×0.02=0.1s;根据逐差法可知.物体的加速度a===0.80m/s2;B点的速度等于AC段的平均速度.则有:v===0.40m/s;故答案为:①AB;②0.80;0.40.2.(2016•高港区校级学业考试)利用图中所示的装置可以研究自由落体运动.实验中需要调整好仪器.接通打点计时器的电源.松开纸带.使重物下落.打点计时器会再纸带上打出一系列的小点.(1)若实验时用到的计时器为电磁打点计时器.打点计时器的安装要使两个限位孔在同一竖直(选填“水平”或“竖直”)线上.以减少摩擦阻力;(2)实验过程中.下列说法正确的是CDA、接通电源的同时要立刻释放重物B、选取纸带时要选取第1个点与第2个点之间的距离接近4mm且清晰的纸带C、释放重物之前要让重物靠近打点计时器D、为了使实验数据更加准确.可取多次测量结果的平均值(3)为了测得重物下落的加速度.还需要的实验仪器是 CA、天平B、秒表C、米尺.【解答】解:(1)电磁式打点计时器需要用低压交流电压;安装打点计时器时要注意让上下限位孔在同一竖直线上.从而减小阻力;(2)A、应先接通电源.稳定后再释放纸带.故A错误;B、选择纸带时应选择点迹清楚.前两个点间距接近2mm的纸带.故B错误;C、释放重物时.应让重物靠近纸带;故C正确;D、为了使实验数据更加准确.可取多次测量结果的平均值;故D正确;故选:CD.(3)据运动学公式得:△x=at2.a=.为了测试重物下落的加速度.还需要的实验器材有:米尺.用来测量计数点之间的距离.该实验中不需要天平.通过打点计时器打点的时间间隔可以计算出计数点之间的时间间隔.所以也不需要秒表.故选:C.故答案为:(1)竖直;(2)CD;(3)C.3.(2017春•涞水县校级月考)某学生利用“研究匀变速直线运动”的实验装置来测量一个质量为m=50g 的重锤下落时的加速度值.该学生将重锤固定在纸带下端.让纸带穿过打点计时器.实验装置如图1所示.(1)以下是该同学正确的实验操作和计算过程.请填写其中的空白部分:①实验操作:接通电源.释放纸带.让重锤自由落下. 实验结束关闭电源.②取下纸带.取其中的一段标出计数点如图2所示.测出相邻计数点间的距离分别为x1=2.60cm.x2=4.14cm.x3=5.69cm.x4=7.22cm.x5=8.75 cm.x6=10.29cm.已知打点计时器的打点间隔T=0.02s.则重锤运动的加速度计算表达式为a= .代入数据.可得加速度a= 9.60 m/s2(计算结果保留三位有效数字).【解答】解:(1)①实验时.应先接通打点计时器的电源.再释放纸带.实验结束.应立即关闭电源.②根据匀变速直线运动的推论△x=aT2.有:x6﹣x3=3a1(2T)2…①x5﹣x2=3a2(2T)2…②x4﹣x1=3a3(2T)2…③a=…④联立①②③④解得:a=;代入数据解得:a=9.60m/s2.答案:(1)①接通电源.实验结束关闭电源;②.9.60.4.(2016春•哈尔滨校级期中)某同学进行“验证力的平行四边形定则“实验.试完成主要步骤:(1)如图甲.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套.互成角度地拉橡皮条.使橡皮条伸长.记下结点的位置O点、两弹簧测力计的读数F1、F2以及两细绳套的方向(2)用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条与细绳套的结点拉到同一位置O .记下细绳的方向(如图丙中的Oc).如乙图所示.读得弹簧测力计的示数F= 4.0N(3)如丙图所示.按选定的标度作出了力的图示.请在图丙中:a.按同样的标度作出力F的图示b.按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F′(4)关于该实验注意事项.下列说法中正确的是 BA.实验中所用的两根细绳越短越好B.弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行C.每次实验中两个分力间的夹角必须大于90°.【解答】解:(1)如图甲.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套.互成角度地拉橡皮条.使橡皮条伸长.记下结点位置O和两测力计的示数F1、F2以及两细绳套的方向.(2)如图乙.用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到同一位置O.记下细绳套的方向.由图示弹簧测力计可读得弹簧测力计的示数F=4.0N;(3)a、按力的图示方法作出力F的图示如图所示;b、根据力的平行四边形定则.作出F1、F2的合力F′.如图所示.(4)A、拉橡皮条的细绳要适当长一些.以方便画出力的方向.故A错误;B、测量力的实验要求尽量准确.为了减小实验中因摩擦造成的误差.操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行.故B正确;C、在实验中两个分力的夹角大小适当.且二力的大小要适量大些.这样有利于减小实验中偶然误差的影响.不需要夹角必须大于90°.故C错误;故选:B故答案为:(1)两细绳套的方向;(2)同一位置O;4.0N;(3)如图所示;(4)B.5.(2016春•衡阳校级期末)“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示.其中A为固定橡皮筋的图钉.O为橡皮筋与细绳的结点.OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.(1)本实验采用的科学方法是 BA.理想实验法 B.等效替代法C.控制变量法 D.建立物理模型法(2)某同学用两个弹簧秤将结点拉至某位置.此时该同学记录下了结点O的位置及两弹簧秤对应的读数.他还应该记录下两细线的方向.(3)图乙中的F是利用平行四边形定则作出的两个弹簧秤拉力的合力的图示.F′为用一个弹簧秤将结点拉至同一点时所用拉力的图示.这两个力中.方向一定沿AO方向的是F′.【解答】解:(1)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同.采用的科学方法是等效替代法.故选:B.(2)当用两个弹簧秤同时拉橡皮筋时.必须记录下两弹簧秤读数.及两细线的方向.O点的位置;(3)图乙中的F与F′中.F是由平行四边形得出的.而F′是通过实验方法得出的.其方向一定与橡皮筋的方向相同.一定与AO共线的是F′.故答案为:(1)B;(2)两细线的方向;(3)F′.6.(2016春•临沂校级期末)在“探究求合力的方法”实验中.可以设计不同的方案探究.以下是甲、乙两位同学设计的两个实验方案.(1)甲同学设计的方案如图1.需要将橡皮条的一端固定在水平木板上.另一端系上两根细绳.细绳的另一端都有绳套.实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套.并互成角度地拉橡皮条.使橡皮条伸长.结点到达某一位置O.①某同学在做该实验时认为:A.拉橡皮条的绳细一些且长一些.实验效果较好B.拉橡皮条时.弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C.橡皮条弹性要好.拉结点到达某一位置O时.橡皮条方向必须在两细绳夹角的角平分线上D.拉力F1和F2的夹角越大越好其中正确的是AB (填入相应的字母)②若某次测量中两个弹簧测力计的读数均为4N.且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直.则不能(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力.理由是:合力为4N>5N.超出了弹簧测力计的量程.(2)乙同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法.如图2所示.三根橡皮筋在O点相互连接.拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点.在实验中.可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小.并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向.从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法.在实验过程中.下列说法正确的是AD .A.实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长B.为减小误差.应选择劲度系数尽量大的橡皮筋C.以OB、OC为两邻边做平行四边形.其对角线必与OA在一条直线上且两者长度相等D.多次实验中O点不必是同一位置.【解答】解:(1)①A、在实验中要减小拉力方向的误差.应让标记同一细绳方向的两点尽量远些.故细绳应该长一些.故A正确;B、作图时.我们是在白纸中作图.做出的是水平力的图示.若拉力倾斜.则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别.故应使各力尽量与木板面平行.故B正确;C、橡皮条弹性要好.拉结点到达某一位置O时.拉力与拉力的夹角应适当大些.但橡皮条方向不必须在两细绳夹角的角平分线上.故C错误;D、两个拉力的夹角过大.合力会过小.量取理论值时相对误差变大.夹角太小.会导致作图困难.也会增大偶然误差.故D错误.故选:AB.②两力均为4N.且相互垂直.则其合力大小为F=4N>5N.合力超过了弹簧秤的量程.故弹簧秤无法测出物体所受的合力.故不能使用.(2)A、需要知道橡皮筋的伸长量才能表示橡皮筋的弹力.故应该测量橡皮筋的原长.故A正确;B、为了减小误差.橡皮筋的伸长量应该大些.故应选择劲度系数稍小的橡皮筋.故B错误;C、由于橡皮筋的弹力与它的长度不成正比.所以OB、OC弹力的合力方向与以OB、OC为两邻边做平行四边形的对角线不重合.故C错误;D、不同的O点依然满足任意两个橡皮筋弹力的合力与第三个橡皮筋弹力等大反向的特点.所以即使O点不固定.也可以探究求合力的方法.故D正确.故选:AD.故答案为:(1)①AB;②不能;合力为4N>5N.超出了弹簧测力计的量程;(2)AD.7.(2016•广州二模)用图甲所示装置“探究加速度与力、质量的关系”.请思考并完成相关内容:(1)实验时.为平衡摩擦力.以下操作正确的是 BA.连着砂桶.适当调整木板右端的高度.直到小车被轻推后沿木板匀速运动B.取下砂桶.适当调整木板右端的高度.直到小车被轻推后沿木板匀速运动C.取下砂桶.适当调整木板右端的高度.直到小车缓慢沿木板做直线运动(2)图乙是实验中得到的一条纸带.已知相邻计数点间还有四个点未画出.打点计时器所用电源频率为50Hz.由此可求出小车的加速度a= 1.60 m/s2(计算结果保留三位有效数字).(3)一组同学在保持木板水平时.研究小车质量一定的情况下加速度a与合外力F的关系.得到如图丙中①所示的a﹣F图线.则小车运动时受到的摩擦力f= 0.10 N;小车质量M= 0.20 kg.若该小组正确完成了步骤(1).得到的a﹣F图线应该是图丙中的②(填“②”、“③”或“④”).【解答】解:(1)平衡摩擦力时.取下砂桶.适当当调整木板右端的高度.直到小车被轻推后沿木板匀速运动.故B正确.(2)根据△x=aT2.运用逐差法得.a===1.60m/s2.(3)根据图①知.当F=0.10N时.小车才开始运动.可知小车运动时受到的摩擦力f=0.10N.图线的斜率表示质量的倒数.则m=kg=0.20kg.平衡摩擦力后.a与F成正比.图线的斜率不变.故正确图线为②.故答案为:(1)B;(2)1.60;(3)0.10.0.20.②.8.(2016秋•天津月考)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中.某同学使用了如图(1)所示的装置.计时器打点频率为50Hz.(1)该同学得到一条纸带.在纸带上取连续的六个点.如图(b)所示.自A点起.相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm.则打E点时小车的速度为0.85 m/s.小车的加速度为 5 m/s2.(2)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系.应该保持拉力F恒定不变;若该同学要探究加速度a和拉力F的关系.应该保持小车质量M恒定不变.(3)该同学通过数据的处理作出了a﹣F图象.如图(c)所示.则①图中的直线不过原点的原因是平衡摩擦力过度.②此图中直线发生弯曲的原因是不满足m<<M .【解答】解:(1)利用匀变速直线运动的推论得出:v E== m/s=0.85m/s小车的加速度为a== m/s2=5m/s2(2)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系.应该保持细线对车的拉力F不变;若该同学要探究加速度a和拉力F的关系.应该保持小车的质量M不变.(3)图中当F=0时.a≠0.也就是说当绳子上没有拉力时.小车的加速度不为0.说明小车的摩擦力小于重力的分力.所以原因是实验前木板右端垫得过高.设小车的加速度为a.绳子拉力为F.以砂和砂桶为研究对象得:mg﹣F=ma以小车为研究对象F=Ma解得:a=故:F=Ma=所以要使得绳子拉力等于砂和砂桶的重力大小.必有m<<M.而不满足m<<M时.随m的增大物体的加速度a逐渐减小.故图象弯曲的原因是:未满足砂和砂桶质量远小于小车的质量.故答案为:(1)0.85;5;(2)拉力F恒定;小车质量M恒定;(3)平衡摩擦力过度.不满足m<<M.9.(2016秋•濮阳月考)为了探究物体的加速度与质量的关系时.某实验小组的同学设计了如图所示的实验装置.装置中有电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码(总质量用M表示)、砂和砂捅(总质量用m表示)、刻度尺等.请回答下列问题:(1)为了完成本实验.下列实验器材中必不可少的是CD .A.低压直流电源 B.秒表 C.天平(附砝码) D.低压交流电源(2)实验误差由偶然误差和系统误差.本实验中纸带与打点计时器、小车与长木板之间的摩擦和阻力对实验的影响属于系统误差.为了使实验结果更贴近结论.应尽量地减少摩擦阻力的影响.即按如图的方式将长木板的一端适当垫高.以平衡摩擦力.在平衡摩擦力时.取下沙桶并将纸带穿过打点计时器.使小车带动纸带在长木板上做匀速直线运动.(3)探究小车的加速度与其质量的关系时.可以通过改变小车中砝码的个数来改变小车的质量.在完成本实验时.为了使沙桶的总重力近似地等于小车的牵引力.则沙桶的总质量与小车的总质量的关系应满足M >>m .(4)该实验小组的同学在某次测量时.得到了如图所示的纸带.其中0、1、2为相邻的三个计数点.且相邻两计数点的打点频率为f.0、1两点间的距离用x1表示.1、2两点间的距离用x2表示.则该小车加速度的表达式a= (x2﹣x1)f2m/s2.如果f=10Hz.x1=5.90cm.x2=6.46cm.则加速度的值应为a= 0.56 m/s2(保留两位小数)(5 )在完成以上操作后.将得到的数据用图象进行处理.则小车的加速度的倒数关于小车的质量M的函数图象符合实际情况的是 C .【解答】解:(1)本实验中需测小车质量.则需要天平.电磁打点计时器需要低压交流电源.故选:CD.(2)平衡摩擦力时.把木板一端垫高.调节木板的倾斜度.使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动即可;(3)根据实验误差的来源.在 M>>m条件下.可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力.(4)根据△x=aT2得:a==(x2﹣x1)f2=(6.46﹣5.90)×102×10﹣2 m/s2=0.56 m/s2;(5)根据牛顿第二定律得:a=.则=M+.则以为纵轴.以总质量M为横轴.作出的图象为一倾斜直线.且纵坐标不为0.故C正确.ABD错误.故选:C故答案为:(1)CD;(2)M>>m;(3)(x2﹣x1)f2;0.56;(4)C.10.(2016春•锦州期末)图甲是“研究平抛物体的运动”的实验装置图.(1)实验前应对实验装置反复调节.直到斜槽末端切线水平.每次让小球从同一位置由静止释放.是为了每次平抛初速度相同.(2)图乙是正确实验取得的数据.其中O为抛出点.则此小球做平抛运动的初速度为 1.6m/s.(g=9.8m/s2)(3)在另一次实验中将白纸换成方格纸.每个格的边长L=5cm.通过实验.记录了小球在运动途中的三个位置.如图丙所示.则该小球做平抛运动的初速度为 1.5 m/s;B点的竖直分速度为 2 m/s;平抛运动的初位置坐标(﹣1.1)(如图丙.以O点为原点.水平向右为X轴正方向.竖直向下为Y轴的正方向.g取10m/s2).【解答】解:(1)平抛运动的初速度一定要水平.因此为了获得水平的初速度安装斜槽轨道时要注意槽口末端要水平.为了保证小球每次平抛的轨迹都是相同的.这就要求小球平抛的初速度相同.因此在操作中要求每次小球能从同一位置静止释放.(2)由于O为抛出点.所以根据平抛运动规律有:x=v0t将x=32cm.y=19.6cm.代入解得:v0=1.6m/s.(3)由图可知.物体由A→B和由B→C所用的时间相等.且有:△y=gT2.由图可知△y=2L=10cm.代入解得.T=0.1sx=v0T.将x=3L=15cm.代入解得:v0=1.5 m/s.竖直方向自由落体运动.根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度有:v By==2 m/s.故从抛出到B点所用时间为:t=故从抛出到B点的水平位移为:x=v0t=1.5×0.2m=0.3m.故从抛出到B点的竖直位移为:y=gt2=所以x′=5L﹣x=0.25﹣0.3m=﹣0.05m=L.y′=5L﹣y=0.25﹣0.2m=0.05m=L.平抛运动的初位置坐标为(﹣1.1).故答案为:(1)水平.初速度相同;(2)1.6;(3)1.5.2.(﹣1.1).11.(2016春•衡阳校级期末)(1)“研究平抛物体的运动”实验的装置如图1所示.在实验前应ABC A.将斜槽的末端切线调成水平B.将木板校准到竖直方向.并使木板平面与小球下落的竖直平面平行C.小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放D.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O.作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点(2)物体做平抛运动的规律可以概括为两点:①水平方向做匀速直线运动;②竖直方向做自由落体运动.为了研究物体的平抛运动.可做下面的实验:如图2所示.用小锤打击弹性金属片.A球水平飞出;同时B球被松开.做自由落体运动.两球同时落到地面.把整个装置放在不同高度.重新做此实验.结果两小球总是同时落地.则这个实验 BA.只能说明上述规律中的第①条B.只能说明上述规律中的第②条C.不能说明上述规律中的任何一条D.能同时说明上述两条规律.【解答】解:(1)A、实验中必须保证小球做平抛运动.而平抛运动要求有水平初速度且只受重力作用.故A 正确;B、根据平抛运动的特点可知其运动轨迹在竖直平面内.因此在实验前.应使用重锤线调整面板在竖直平面内.即要求木板平面与小球下落的竖直平面平行.故B正确;C、小球每次必须从斜面上同一位置由静止开始释放.故C正确;D、在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O.不能作为小球做平抛运动的起点放.故D错误.故选:ABC.(2)在打击金属片时.两小球同时做平抛运动与自由落体运动.结果同时落地.则说明平抛运动竖直方向是自由落体运动.不能说明水平方向上的运动规律.故B正确.ACD错误.故答案为:(1)ABC;(2)B.12.(2016•花溪区校级三模)为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系.现提供如图1所示的器材.让小车在橡皮筋的作用下弹出后.沿木板滑行.当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条…并起来进行第1次、第2次、第3次…实验时.每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应保持一致.我们把橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W…对每次打出的纸带进行处理.求出小车每次最后匀速运动时的速度v.记录数据如下.请思这样做 C (填答案前的字母)A.是为了释放小车后.小车能匀加速下滑B.是为了增大橡皮筋对小车的弹力C.是为了使橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功D.是为了使橡皮筋松驰后小车做匀加速运动(2)据以上数据.在坐标纸中作出W﹣v2图象.(3)根据图象2可以做出判断.力对小车所做的功与力对小车所做的功与.【解答】解:(1)装置探究橡皮筋做功与小车速度的关系.应平衡摩擦力.使得橡皮筋做功等于合外力做功.以及能够使橡皮筋松弛后小车做匀速运动.故C正确.ABD错误.故选:C.(2)根据描点法作出图象.如图所示:(3)W﹣v2图象是一条过原点的倾斜的直线.根据图象可知.力对小车所做的功与小车速度平方成正比.故答案为:(1)C;(2)W﹣v2图象如图;(3)小车速度平方成正比.13.(2016•蔡甸区校级一模)某学习小组用图甲所示的实验装置探究“动能定理”.他们在气垫导轨上安装了一个光电门B.滑块上固定一遮光条.滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连.传感器下方悬挂钩码.每次滑块都从A处由静止释放.(1)某同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d.如图乙所示.则d= 2.30 mm.(2)下列实验要求中不必要的一项是 A (请填写选项前对应的字母).A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量B.应使A位置与光电门间的距离适当大些C.应将气垫导轨调至水平D.应使细线与气垫导轨平行(3)实验时保持滑块的质量M和A、B间的距离L不变.改变钩码质量m.测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t.通过描点作出线性图象.研究滑块动能变化与合外力对它所做功的关系.处理数据时应作出的图象是 C (请填写选项前对应的字母).A.作出“t﹣F图象”B.作出“t2﹣F图象”C.作出“t2﹣图象”D.作出“t=3s图象”【解答】解:(1)由图知第5条刻度线与主尺对齐.d=2mm+6×0.05mm=2.30mm;(2)A、拉力是直接通过传感器测量的.故与小车质量和钩码质量大小关系无关.故A不必要;B、应使A位置与光电门间的距离适当大些.有利于减小误差.故B是必要的;C、应将气垫导轨调节水平.保持拉线方向与木板平面平行.这样拉力才等于合力.故CD是必要的;本题选不必要的.故选:A.(3)根据牛顿第二定律得:a=.那么解得:t2=所以研究滑块的加速度与力的关系.处理数据时应作出图象或作出t2﹣图象.故C正确.故选:C故答案为:(1)2.30;(2)A;(3)C14.(2015春•菏泽期末)为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”.采用了如图所示实验装置.请回答下列问题:(1)为了减小小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是 CA.将木板不带滑轮的一端适当垫高.使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将木板不带滑轮的一端适当垫高.使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.将木板不带滑轮的一端适当垫高.在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将木板不带滑轮的一端适当垫高.在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动(2)若实验中所用小车的质量为200g.为了使实验结果尽量精确.在实验室提供的以下四种规格钩码中.应该挑选的钩码是 AA.10g B.20g C.30g D.50g(3)某实验小组挑选了一个质量为50g的钩码.在多次正确操作实验得到的纸带中取出自认为满意的一条.经测量、计算.得到如下数据:第一个点到第n个点的距离为40.0cm;打下第n点时小车的速度大小为1.20m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力.则拉力对小车做的功为0.196 J.小车动能的增量为0.144 J.(g=9.8m/s2.结果保留三位有效数字)【解答】解:(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是.将不带滑轮的木板一端适当垫高.在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动.以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消.那么小车的合力就是绳子的拉力.故C正确.故选:C.(2)本题要用钩码的重力代替小车所受到的合力.钩码质量应远小于小车的质量.故选10g的钩码较好.故A正确.故选:A(3)从打下第一点到打下第N点拉力对小车做的功:W=mgs=50×10﹣3×9.8×0.4J=0.196J;小车的动能增量为:△E k=Mv2=0.2×1.22J=0.144J.故答案为:(1)C;(2)A;(3)0.196.0.14415.(2016•北京)利用图1装置做“验证机械能守恒定律”实验.①为验证机械能是否守恒.需要比较重物下落过程中任意两点间的 A .A.动能变化量与势能变化量B.速度变化量和势能变化量C.速度变化量和高度变化量②除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外.在下列器材中.还必须使用的两种器材是ABA.交流电源 B.刻度尺 C.天平(含砝码)③实验中.先接通电源.再释放重物.得到图2所示的一条纸带.在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C.测得它们到起始点O的距离分别为h A、h B、h C.。
中考物理总复习《实验题-力学实验》专题检测卷-附带答案

中考物理总复习《实验题-力学实验》专题检测卷-附带答案学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________1.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中()1实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡.调节杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是;这时杠杆重力的力臂为.()2杠杆平衡后,小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上个钩码,使杠杆在水平位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:他这样得出的结论是否合理?;为什么?.()3如果再在A、B两处各加挂一个钩码,杠杆的端将会下沉.?()4他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,若每个钩码重1.N当杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数将(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N.()5实验结束后,小明提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符,其原因是:.钩码位置不变,增加钩码数量,机械效率将.2.小聪同学为了测量盐水的密度,进行以下实验:(1)将待测盐水倒入烧杯中,用已调好的天平测量烧杯和盐水的总质量(如图甲).由图可知烧杯和盐水的总质量是g;(2)将烧杯中的盐水倒入一部分到量筒中(如图乙)(3)用已调好的天平测量剩余盐水和烧杯的总质量(如图丙),由此可知盐水的密度是kg/m3.(4)小方设计另一种测量盐水密度的实验方案:用天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量盐水,再测出烧杯和盐水的总质量m2;然后把烧杯内的盐水全部倒入量筒内,测出量筒内盐水的体积为V;盐水密度的表达式ρ=.则测出盐水的密度值(选填“偏大”或“偏小”),产生误差的原因是.3.小明和同学们一起以小组为单位,探究杠杆的平衡条件;(1)实验前,小明将杠杆的中点置于支架上,调节平衡螺母,使杠杆水平平衡,这样做的目的是为了消除。
中考物理总复习《实验题-力学实验》专项检测卷(带有答案)

中考物理总复习《实验题-力学实验》专项检测卷(带有答案) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________1.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,根据如图所示实验操作,从中选出一些图,针对某一个因素进行研究,并通过分析弹簧测力计的示数,得到探究结果。
(1)比较图①①①,说明浮力的大小与有关;(2)比较图①①,说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小与无关;(3)比较图①①,说明:物体排开液体体积相同时,液体密度越大,物体受到的浮力越(选填“大”或“小”);(4)图①中物体受到浮力大小是N,该物体的密度是kg/m3。
2.小明同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时,所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”.他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验,并将相应的滑轮重G滑、物体重G物和拉力F的大小记录在表一、二中.表一:G滑=2牛表二:G滑=4牛实验序号G物(牛)F(牛)实验序号G物(牛)F(牛)11 1.562 3.022 2.074 4.0(1)比较表一或表二中F与G物的数据及相关条件,可得出的初步结论是:.(2)比较实验序号的数据及相关条件,可得出的初步结论是:使用动滑轮匀速提起物体,当G物相等时,G滑越大,所用竖直向上拉力F越大.(3)比较表中F与G滑、G物的数据及相关条件,可发现其满足的数学关系式为,由此可判断:按图所示方式使用动滑轮匀速提起物体,若要省力,需满足的条件是.(4)小明同学做多次实验的目的是.3.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示,分别是:A(15:35:20)、B(15:35:20)、C(15:35:22)(数字分别表示“时:分:秒”)(1)该实验的原理是;(2)实验中斜面的坡度不能过大的原因是;(3)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AB 段的平均速度;(填“偏大”或“偏小”)(4)小明通过计算得出小车在BC段的平均速度m/s;整个过程小车的平均速度为m/s。
实验力学考试题及答案

实验力学考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 某材料在拉伸实验中,当应力达到200 MPa时,应变为0.02,此时材料的弹性模量是多少?A. 10000 MPaB. 20000 MPaC. 50000 MPaD. 100000 MPa2. 在材料力学中,泊松比是描述材料横向应变与轴向应变之间关系的物理量,其取值范围是:A. 0到1B. 0到0.5C. -1到1D. -0.5到0.53. 以下哪种情况下,材料的屈服强度会降低?A. 温度升高B. 应变速率增加C. 材料的微观结构更加均匀D. 材料的晶粒尺寸减小4. 在进行三点弯曲实验时,若支点之间的距离增加,而载荷保持不变,那么材料的弯曲强度将会:A. 增加B. 减少C. 不变D. 无法确定5. 疲劳破坏是指材料在循环载荷作用下逐渐发生破坏的现象,以下哪种因素不会影响疲劳寿命?A. 材料的强度B. 应力循环的幅度C. 材料的微观结构D. 环境温度答案:1. B. 20000 MPa(弹性模量E = 应力/应变)2. B. 0到0.53. A. 温度升高4. B. 减少5. D. 环境温度二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述材料力学中的应力-应变曲线,并说明其上各点的意义。
应力-应变曲线是描述材料在拉伸过程中应力与应变之间关系的图形。
曲线上的几个关键点包括:弹性极限、屈服点、强化阶段、颈缩点和断裂点。
弹性极限是材料开始发生永久变形的应力值;屈服点是材料从弹性变形过渡到塑性变形的应力值;强化阶段是材料在进一步拉伸过程中,应力继续增加而应变增加的速率减缓的阶段;颈缩点是材料局部变细,整体截面积减小的点;断裂点是材料最终断裂的应力值。
2. 解释什么是材料的疲劳寿命,并说明影响疲劳寿命的主要因素。
材料的疲劳寿命是指材料在循环载荷作用下能够承受的循环次数。
影响疲劳寿命的主要因素包括:应力循环的幅度、材料的强度和韧性、材料的微观结构、表面处理和环境条件等。
高考物理专项复习《力学实验》含答案

高考物理专项复习《力学实验》含答案1.橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内伸长量x与弹力F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关。
理论与实验都表明k=Y SL,其中Y是由材料决定的常数,材料力学中称之为杨氏模量。
(1)在国际单位中,杨氏模量Y的单位应该是___________A.N B.m C.N/m D.Pa(2)有一段横截面是圆形的橡皮筋,应用螺旋测微器和刻度尺分别测量它的直径和长度如图(a)和图(b)所示,刻度尺的读数为___________cm,螺旋测微器的读数为___________mm。
(3)小华通过实验测得该橡皮筋的一些数据,作出了外力F与伸长量x之间的关系图像如图(c)所示。
由图像可求得该橡皮筋的劲度系数k=___________N/m,这种橡皮筋的Y值等于___________(结果保留两位有效数字)。
(4)图像中图线发生弯曲的原因是___________。
【答案】D11.98(11.96~12.00均正确) 3.999(3.998~4.000均正确)319.1 3.0×106 Pa橡皮筋受力发生的形变超出其弹性限度,不再遵循弹力F与伸长量x成正比的规律【详解】(1)[1]根据表达式Sk YL=得kLYS=已知k的单位是N/m,L的单位m,S的单位是m2,所以Y的单位是N/m2,也就是Pa,故D项正确。
(2)[2][3]刻度尺从零开始,橡皮筋的尾部接近12.00,则读数估读为11.98 cm;螺旋测微器固定部分读数3.5 mm,转动部分读数为49.9,故读数为3.5 mm+49.9×0.01 mm=3.999 mm。
(3)[4]根据胡克定律F=kx可知,图像的斜率大小等于劲度系数大小,由图像求出劲度系数为k=15.00.047N/m=319.1 N/m[5]根据Sk YL=可得62319.10.1198Pa 3.010Pa0.0039993.14()2kLYS⨯===⨯⨯(4)[6]当弹力超过其弹性限度时,胡克定律不再适用,即不再遵循伸长量x与弹力F成正比的规律,故图线发生弯曲。
历年(2019-2023)高考物理真题专项(力学实验)练习(附答案)

历年(2019-2023)高考物理真题专项(力学实验)练习 一、实验题(1)已知打出图(b)中相邻两个计数点的时间间隔均为为初始位置,将打出B、C、D、E位移区间AB AC AD AE AF()x 6.60 14.60 x∆34.90 47.30Δcm(3)从实验结果可知,小车运动的v-表示,其中k=________2cm/s,b=(4)根据(3)中的直线方程可以判定小车做匀加速直线运动,得到打出度大小A v=________,小车的加速度大小作者的备注:此处绘图粗糙,连接遮光片小车与托盘砝码的绳子应与桌面平行;原卷中已说明,遮光片与小车位于气垫导轨上(视为无摩擦力)4.(2023ꞏ辽宁ꞏ统考高考真题)某同学为了验证对心碰撞过程中的动量守恒定律,设计了如下实验:用纸板搭建如图所示的滑道,使硬币可以平滑地从斜面滑到水平面上,其中OA 为水平段。
选择相同材质的一元硬币和一角硬币进行实验。
测量硬币的质量,得到一元和一角硬币的质量分别为1m 和2m (12m m >)。
将硬币甲放置在斜面一某一位置,标记此位置为B 。
由静止释放甲,当甲停在水平面上某处时,测量甲从O 点到停止处的滑行距离OP 。
将硬币乙放置在O 处,左侧与O 点重合,将甲放置(1)实验中,拉动木板时__________(填“必须”或“不必”)保持匀速。
(2)用A m 和B m 分别表示木块A 和重物B 的质量,则m 和A B 0m m m n μ、、、、所满足的关系式为m =__________。
(1)用实验室提供的螺旋测微器测量摆球直径。
首先,调节螺旋测微器,拧动微调旋钮使测微螺杆和测砧相触时,发现固定刻度的横线与可动刻度上的零刻度线未对齐,如图(a)所示,该示数为___________mm;螺旋测微器在夹有摆球时示数如图(b)所示,该示数为___________mm,则摆球的直径为___________mm。
(2)单摆实验的装置示意图如图(c)所示,其中角度盘需要固定在杆上的确定点O处,摆线在角度盘上所指的示数为摆角的大小。
高考复习(物理)专项练习:力学实验【含答案及解析】

专题分层突破练16力学实验A组1.(2021浙江衢州高三二模)(1)图甲中,探究求合力的方法、研究平抛运动两实验均需使用的器材是(填写器材名称)。
甲(2)在探究求合力的方法实验中,通过对拉的方法来选择两个弹簧测力计。
方案一为两弹簧测力计竖直悬挂在铁架台上对拉,方案二为两弹簧测力计置于水平桌面对拉,下列说法正确的是。
A.弹簧测力计使用前必须进行调零B.实验时,两个弹簧测力计的量程需一致C.若方案一的两弹簧测力计读数相等,则可正常使用D.若方案二的两弹簧测力计读数相等,则可正常使用(3)在探究求合力的方法的实验中,某实验小组使用的弹簧测力计量程为0~5.00 N,将橡皮条一端固定,先用两只弹簧测力计将橡皮条另一端拉到某一位置,标记为O点,紧靠细绳标记A、B两点,并记录弹簧测力计读数;然后用一只弹簧测力计将其拉至O点,标记紧靠细绳的C点,并记录弹簧测力计读数,该小组完成的部分实验数据记录在图乙中。
乙①按实验要求完成作图。
②结合图乙,分析实验过程与结果,下列措施对减小实验误差有益的是。
A.适当增加橡皮条的原长B.适当增大两细绳的夹角C.增大A、B两点到O点的距离D.增大弹簧测力计的拉力2.(2021江西赣州高三一模)图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。
实验步骤如下:甲乙①用天平测量物块和遮光片的总质量m'、重物的质量m,用游标卡尺测量遮光片的宽度d,用刻度尺测量两光电门之间的距离s;②调整轻滑轮,使细线水平;③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字计时器分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间Δt A和Δt B,求出加速度a;④多次重复步骤③,求a的平均值a;⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ。
回答下列问题:(1)下列说法正确的是。
A.此实验需要平衡摩擦力B.此实验需要遮光片的宽度d尽量小些C.此实验需要满足m'远大于mD.此实验需要两光电门之间的距离s尽量小些(2)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的读数如图乙所示,其读数为 cm。
力学实验 训练题——2023届高考物理一轮复习(word版含答案)

力学实验训练题1.某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验,所用器材有:方木板一块,白纸,量程为0~5 N的弹簧测力计两个,橡皮条(带两个较长的细绳套),刻度尺,图钉(若干个)。
(1)具体操作前,同学们提出了如下关于实验操作的建议,其中正确的有________。
A.橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B.重复实验再次进行验证时,结点O的位置可以与前一次不同C.使用测力计时,施力方向应沿测力计轴线;读数时视线应正对测力计刻度D.用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力(2)该小组的同学用同一套器材做了四次实验,白纸上留下的标注信息有结点位置O、力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点,如图所示。
其中对于提高实验精度最有利的是_________。
A. B. C. D.2.探究弹力和弹簧伸长量的关系,并测定弹簧的劲度系数的实验装置如图甲所示。
钩码的重力相当于对弹簧提供了向右的拉力F。
实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度L,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每挂一个钩码后测出相应的弹簧总长度L。
(1)某同学通过以上实验测量后把6组数据对应的点画在如图乙所示坐标图中,请作出F L-图线。
(2)由图乙中图线可得出该弹簧的原长0=L______cm,劲度系数k=_____N/m。
(结果均保留两位有效数字)(3)由图乙可以看出,当拉力较大时,图线明显偏离原直线,造成这种现象的主要原因是____________。
3.图甲是“研究平抛物体运动”的实验装置图,通过描点画出小球做平抛运动的轨迹。
(1)以下是关于实验过程的一些做法,其中合理的有______。
A.安装斜槽轨道,使其末端保持水平 B.每次释放小球的初始位置可以任意选择 C.每次小球应从同一高度由静止释放D.为描出小球的运动轨迹描绘的点可以用折线连接(2)实验得到小球做平抛运动的轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O 为坐标原点,测量它们的水平坐标x 和竖直坐标y ,图乙中2y x -图像能说明小球做平抛运动的轨迹为抛物线的是_________。
高考物理力学实验复习题及答案 (1)

高考物理力学实验复习题及答案
1.如图所示,某小组同学在探究求合力的方法的实验中用两个相同的弹簧测力计拉弹簧。
木板(图中未画出)竖直放置,且与铁架台和轻弹簧所在平面平行。
(1)实验中将弹簧下端拉至O点后,应记下O点的位置和两弹簧测力计的拉力的大小与方向。
(2)若B弹簧测力计的测量情况如图所示,则其示数为 6.40N。
(3)从图中可以看到,A弹簧测力计方向水平,B弹簧测力计方向向右下方。
若保持弹簧下端O点不动,同时保持B弹簧测力计方向不变,将A弹簧测力计缓慢逆时针旋转到竖直方向,则A弹簧测力计示数将先减小后增大(填“一直变大”一直变小”“先减小后增大”或“先增大后减小”)。
【解答】解:(1)由于要利用力的图示作出平行四边形,需要知道力的大小与方向,所以实验中将弹簧下端拉至O点后,应记下O点的位置和两弹簧测力计的拉力的大小与方向;
(2)由图可知弹簧测力计的分度值为0.1N,由指针所指刻度可得测力计的示数为6.40N;
(3)由于O点不动,则可知两弹簧测力计的合力不变,作出平行四边形进行动态分析,如图所示:
由图可知,弹簧测力计A的弹簧先减小后增大,即其读数先减小后增大。
故答案为:(1)拉力的大小与方向;(2)6.40;(3)先减小后增大。
物理力学实验考试试题答案

物理力学实验考试试题答案一、选择题1. 在经典力学中,物体所受合力等于其质量与加速度的乘积,这一定律被称为:A. 牛顿第一定律B. 牛顿第二定律C. 牛顿第三定律D. 万有引力定律2. 物体做匀速圆周运动时,下列哪个量是恒定不变的?A. 线速度B. 角速度C. 向心加速度D. 切线加速度3. 一个质量为m的物体,沿斜面下滑,斜面倾角为θ,若摩擦系数为μ,物体下滑的加速度为:A. gB. g sinθC. g cosθD. (mg sinθ - μmg cosθ) / m4. 关于动量守恒定律,以下说法正确的是:A. 只适用于宏观物体B. 只适用于闭合系统C. 只适用于弹性碰撞D. 在非惯性参考系中不适用5. 一个弹簧振子的周期T与振幅A的关系是:A. T与A成正比B. T与A成反比C. T与A无关D. T与A的平方成正比二、填空题1. 在牛顿第二定律中,力F、质量m和加速度a之间的关系可以用公式__________表示。
2. 物体在水平面上做直线运动,若已知物体的动能E_k和势能E_p,则机械能E总可以表示为__________。
3. 一个质点在均匀重力场中自由下落,其势能E_p可以表示为__________,其中m是物体的质量,g是重力加速度,h是高度。
4. 动量守恒定律表明,在一个封闭系统中,所有物体的动量之__________在任何时候都保持不变。
5. 弹簧振子的周期T与弹簧的劲度系数k和振子的质量m以及振幅A的关系可以用公式__________表示。
三、计算题1. 一个质量为2kg的物体,受到一个水平方向的恒定力F=10N的作用,求物体在力作用下5秒内的位移。
2. 一个质点从高度h=20m的地方自由下落,求落地时的速度v和落地时的动能E_k。
3. 一个弹簧振子,其弹簧的劲度系数为0.5 N/m,振子的质量为0.2 kg,振子的振幅为0.1 m,求该振子的周期T。
四、实验设计题1. 设计一个实验来验证牛顿第二定律。
力学实验复习题

力学实验复习题力学实验复习题力学实验是物理学中非常重要的一部分,通过实验可以验证理论,深入理解物理现象。
在力学实验中,我们需要掌握一些基本的概念和原理,并能够运用它们解决问题。
下面,我将为大家整理一些力学实验的复习题,希望能够帮助大家巩固知识,提高解题能力。
1. 弹簧振子实验在弹簧振子实验中,我们通常需要测量弹簧的劲度系数。
假设我们有一个弹簧振子,质量为m,劲度系数为k。
当振子达到平衡位置时,振子的长度为l0。
现在我们将一个质量为M的物体悬挂在振子下方,使振子达到新的平衡位置,长度为l。
根据胡克定律,弹簧受力F=k(l-l0),物体受力F=mg。
请问,如何通过测量l和l0来确定劲度系数k?2. 牛顿第二定律实验牛顿第二定律描述了物体在外力作用下的运动规律。
在进行牛顿第二定律实验时,我们通常需要测量物体的质量和加速度。
假设我们有一个光滑水平面上的小车,质量为m,施加在小车上的力为F。
通过测量小车的加速度a和施加在小车上的力F,我们可以求出小车的质量m。
请问,如何通过实验测量得到小车的质量?3. 滑块实验滑块实验是力学实验中常见的一种实验,通过测量滑块的运动轨迹和受力情况,可以研究滑块在不同条件下的运动规律。
假设我们有一个质量为m的滑块,放在一个倾斜角为θ的斜面上。
滑块受到重力和斜面对滑块的支持力的作用。
请问,如何通过测量滑块的运动轨迹和受力情况,来研究滑块在斜面上的运动规律?4. 动量守恒实验动量守恒是力学中非常重要的一个原理,它描述了一个封闭系统中的总动量保持不变。
在进行动量守恒实验时,我们通常需要测量物体的质量和速度。
假设我们有两个质量分别为m1和m2的物体,初始速度分别为v1和v2。
当它们发生碰撞后,速度变为v1'和v2'。
请问,如何通过测量物体的质量和速度,来验证动量守恒定律?5. 阻力实验阻力是物体在运动中受到的阻碍其运动的力。
在进行阻力实验时,我们通常需要测量物体受到的阻力和速度。
高三物理实验复习(力学部分)精选

高三物理实验复习(力学部分)1.某同学为了探究物体在斜面上的运动时摩擦力与斜面倾角的关系,设计实验装置如图.长直平板一端放在水平桌面上,另一端架在一物块上.在平板上标出A、B两点,B点处放置一光电门,用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间.实验步骤如下:①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d,用天平测量滑块的质量m;②用直尺测量AB之间的距离s,A点到水平桌面的垂直距离h1,B点到水平桌面的垂直距离h2;③将滑块从A点静止释放,由光电计时器读出滑块的挡光时间t1④重复步骤③数次,并求挡光时间的平均值;⑤利用所测数据求出摩擦力f和斜面倾角的余弦值cosα;⑥多次改变斜面的倾角,重复实验步骤②③④⑤,做出f-cosα关系曲线.(1)用测量的物理量完成下列各式(重力加速度为g):①斜面倾角的余弦cosα= ;②滑块通过光电门时的速度v= ;③滑块运动时的加速度a= ;④滑块运动时所受到的摩擦阻力f= ;(2)测量滑块挡光长度的游标卡尺读数如图所示,读得d= .2.“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=______m/s2.(结果保留两位有效数字)(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表:0.196 0.392 0.588 0.784 0.980砝码盘中砝码总重力F(N)加速度a(m·s-2)0.69 1.18 1.66 2.18 2.70请根据实验数据作出a-F的关系图像.(3)根据提供的试验数据作出的a-F图线不通过原点,请说明主要原因.3.如图所示,两个质量各为m1和m2的小物块A和B,分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端,已知m1>m2,现要利用此装置验证机械能守恒定律.(1)若选定物块A从静止开始下落的过程进行测量,则需要测量的物理量有(在答题卡上对应区域填入选项前的编号)①物块的质量m1、m2;②物块A下落的距离及下落这段距离所用的时间;③物块B上升的距离及上升这段距离所用的时间;④绳子的长度.(2)为提高实验结果的准确程度,某小组同学对此实验提出以下建议:①绳的质量要轻:②在“轻质绳”的前提下,绳子越长越好;③尽量保证物块只沿竖直方向运动,不要摇晃;④两个物块的质量之差要尽可能小.以上建议中确实对提高准确程度有作用的是 .(在答题卡上对应区域填入选项前的编号)(3)写出一条上面没有提到的提高实验结果准确程度有益的建议:4.为了测定滑块与桌面之间的动摩擦因数,某同学设计了如图所示的实验装置.其中,a是质量为m的滑块(可视为质点),b是可以固定于桌面的滑槽(滑槽末端与桌面相切).第一次实验时,将滑槽固定于水平桌面的右端,滑槽的末端与桌面的右端M对齐,让滑块a从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P点;第二次实验时,将滑槽固定于水平桌面的左端,测出滑槽的末端N与桌面的右端M的距离为L,让滑块a再次从滑槽上最高点由静止释放滑下,落在水平地面上的P'点.已知当地重力加速度为g,不计空气阻力.①实验还需要测量的物理量(用文字和字母表示):▲ .②写出滑块a与桌面间的动摩擦因数的表达式是(用测得的物理量的字母表示):= ▲ .5.(1)用如图12所示的游标卡尺测量圆形钢管内径的操作方法是:把 (填“A”、“B”、“C”或“D”)放入到圆形钢管内,并尽量把它们拉开到最大位置.某同学用图l2所示的游标卡尺测量圆形钢管内径时的测量结果如图13所示,则该圆形钢管的内径是 cm.(2)在(1)中为了进一步提高测量的精确度,应选用下列器材中的()A.50等分的游标卡尺B. 螺旋测微器C. 20等分的游标卡尺(3)“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图l4所示的(甲)或(乙)方案来进行.①比较这两种方案, (填“甲”或“乙”)方案好些,理由是.②如图15是该实验中得到的一条纸带,测得每两个计数点间的距离如图中所示,已知每两个计数点之间的时间间隔T=0.1s.物体运动的加速度a= ;该纸带是采用 (填“甲”或“乙”)实验方案得到的.简要写出判断依据.③如图16是采用(甲)方案时得到的一条纸带,在计算图中N 点速度时,几位同学分别用下列不同的方法进行,其中正确的是 A .gnTv N =B .T s s v n n N 21++=C .T d d v n n N 211-+-=D .Tn g v N )1(-=6.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.(1)上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中的数据可以计算出滑块的 加速度a = (保留三位有效数字). (2)回答下列两个问题:①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有 .(填入所选物理量前的字母)A.木板的长度lB.木板的质量m 1C.滑块的质量m2D.托盘和砝码的总质量m3E.滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是 .=(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实(3)滑块与木板间的动摩擦因数值相比,测量的动摩擦因数(填“偏大”或“偏小”).写出支持你的看法的一个论据: .7.为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是___________A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动(2)在“探究加速度与力、质量关系”的实验中,得到一条打点的纸带,如图所示,已知相邻计数点间的时间间隔为T,且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出,则小车加速度的表达式为a=___________;(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后,可用钩码总重力代替小车所受的拉力,此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________;(4)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码质量不变,改变小车质量m,得到的实验数据如下表:实验次数 1 2 3 4 5小车加速度a/ms-20.77 0.38 0.25 0.19 0.16小车质量m/kg 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00为了验证猜想,请在下列坐标系中作出最能直观反映a与m之间关系的图象.8.(1)在“研究共点力的合成”实验中,可减小实验误差的措施有()A.两个分力F1、F2间夹角要尽量大些B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些C.拉橡皮筋时,橡皮筋、细绳和弹簧秤应贴近图板,并且平行于图板D.实验前,先把所用的两个弹簧秤的钩子相互钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读数是否相同(2)用DIS研究机械能守恒定律.将实验装置中的光电门传感器接入数据采集器,测定摆锤在某一位置的瞬时速度,从而求得摆锤在该位置的动能,同时输入摆锤的高度,求得摆锤在该位置的重力势能,进而研究势能和动能转化时的规律.实验中A、B、C、D四点高度为0.150m、0.100m、0.050m、0.000m,已由计算机默认,不必输入.现某位同学要测定摆锤在D点的瞬时速度.其实验装置如图(1)所示,接着他点击“开始记录”,同时让摆锤从图中所示位置释放,计算机将摆锤通过光电门传感器的速度自动记录在表格的对应处,如图(2).①请指出该同学实验中的错误之处:②图(2)中计算机记录的数据与真实值相比将(填“偏大”、“偏小”或“仍准确”)9.为了“探究加速度与力、质量的关系”,现提供如图甲所示的器材:A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量.请思考探究思路并回答下列问题:(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取什么做法?(2)在“探究加度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m数据如下表:根据上述实验数据,用计算机绘制出a m图象如图乙所示:通过对图象(图乙)的观察,可猜想在拉车F一定的情况下a与m的关系可能是:1∝、a m-2∝、a m-3a m-∝等等,为了验证猜想,请在图丙中作出最能直观反映a与m之间关系的图象.(3)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与力F图线如图丁,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因是.10.(1)在“互成角度的两个力的合成”实验中,用两个弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸长到某一位置O点,为了确定两个分力的大小和方向,这一步操作中必须记录的是▲A.橡皮条固定端的位置 B.描下O点位置和两条细绳套的方向C.橡皮条伸长后的总长度 D.两个弹簧秤的读数(2)做实验时,根据测量结果在白纸上画出如图所示的图,其中O 为橡皮筋与细绳的结点.图中的 ▲ 是1F 和2F 的合力的理论值; ▲ 是1F 和2F 的合力的实际测量值11.如图甲所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B 点, 用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A 由静止释放.(1)若用游标卡尺测出遮光条的宽度d 如图乙所示,则d = cm ;实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt =2.0×10-2s ,则小车经过光电门时的速度为_____________m/s ;(2)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m 与小车的质量M 间应满足的关系为 ;(3)测出多组重物的质量m 和对应遮光条通过光电门的时间Δt ,并算出相应小车经过光电门时的速度v ,通过描点作出线性图象,研究小车加速度与力的关系.处理数据时应作出 (选填“v -m ”或“v 2-m ”)图象;(4)某同学在(3)中作出的线性图象不通过坐标原点,其原因是.12.小明同学在学完力的合成与分解后,想在家里做实验验证力的平行四边形定则.他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计,按如下步骤进行实验.A.在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向.B.在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯,记下静止时弹簧测力计的读数F.C.将一根大约30 cm长的细线从杯带中穿过,再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上.在靠近白纸处用手对称地拉开细线,使两只弹簧测力计的读数相等,在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数,如图甲所示.D.在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示,如图乙所示,根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力'F.(1)在步骤C中,弹簧测力计的读数为N.(2)在步骤D中,合力'F N.(3)若,就可以验证力的平行四边形定则.13.在一次课外活动中,某同学用图甲所示装置测量放在水平光滑桌面上铁块A与金属板B间的动摩擦因数.已知铁块A的质量m A=1kg,金属板B的质量m B=0.5kg.用水平力F向左拉金属板B,使其向左运动,弹簧秤的示数如图甲所示,则A、B间的摩擦力Fμ=_______N,A、B间的动摩擦因数μ= .(g取10m/s2).该同学还将纸带连接在金属板B的后面,通过打点计时器连续打下一系列的点,测量结果如图乙所示,图中各计数点间的时间间隔为0.1s,可求得拉金属板的水平力F= N14.(1)如图所示,螺旋测微器的读数为____ ___mm,游标卡尺的读数为___ mm.(2)在“验证机械能守恒定律”的实验中:a.选出一条纸带如图所示,其中O点为起始点(速度为零),A、B、c为三个计数点,打点计时器通以50Hz交流电,用最小刻度为mm的刻度尺,测得OA=11.13cm,OB:=17.69cm,Oc=25.90Cm.在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点,重锤的质量为m,取g=9.8m/s2,根据以上数据当打点针打到B点时,重锤的重力势能比开始下落时减小了___________这时它的动能是____________,结论是:在忽略误差的情况下,重锤的机械能守恒.为增加该实验小组实验结果的可靠性,你认为应该____________________b.该同学从实验结果发现,当使用钩码拉动纸带下落时,加速度比实际的重力加速度小.为了有效地缩小这个实验测得的加速度与实际的重力加速度之差,请你提出一个有效的改进方法:_____________________________________________________________15.为了测量两张纸之间的动摩擦因数,某同学设计了一个实验:如图所示,在木块A和板B上贴上待测的纸,B木板水平固定,砂桶通过细线与木块A相连,调节砂桶中砂的多少,使木块A匀速向左运动.测出砂桶和砂的总质量m,以及贴纸木块A的质量M,则两纸间的动摩擦因数μ=m/M.(1)该同学为什么要把纸贴在木块A和木板B上,而不直接测量两张纸间的滑动摩擦力?______________________________________________________________________(2)在实际操作中,发现要保证木块A做匀速运动较困难,请你对这个实验作一改进来克服这一困难.①你设计的改进方案是;的表达式是;②根据你的方案,结果动摩擦因数③根据你的方案要添加的器材有 .16.为了探究加速度与力的关系,使用如图所示的气垫导轨装置进行实验.其中G1、G2为两个光电门,它们与数字计时器相连,当滑行器通过G1、G2光电门时,光束被遮挡的时间△t1、△t2都可以被测量并记录.滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M,挡光片宽度为D,光电门间距离为s,牵引砝码的质量为m.回答下列问题:(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉,使气垫导轨水平,在不增加其它仪器的情况下,如何判定调节是否到位?答:▲ .(2)若取M=0.4 kg,改变m的值,进行多次实验,以下m的取值不合适的一个是▲ .(A )m 1=5 g (B )m 2=15 g (C )m 3=40 g (D )m 4=400 g(3)在此实验中,需要测得每一个牵引力对应的加速度,其中求得的加速度的表达式为: ▲ .(用△t 1、△t 2、D 、S 表示)参考答案:1、(1)①s h h s 2212)(cos --=α②dt③222t s d a = ④21222h h d mg m s st -- (2)3.62cm2、(1) 0.16 (0.15也算对) (2)(见图) (3)未计入砝码盘的重力3、缺4、① MO 的高度h ,OP 距离x 1,O P '距离x 2 ② hL x x 42221-5、6、(1)0.495~0.497m/s 2 (2分) (2)① CD (2分) ②天平(1分) (3)g m a m m g m 2323)(+-(2分)偏大(2分)因纸带与打点记时器间存在摩擦阻力f,则有am m f g m g m )(3223+=--μ即g m a m m g m g m f a m m g m 23232323)()(+-<-+-=μ7、(1)C ; (2)4561232()()9x x x x x x T ++-++;(3)m <<M ;(4)如图所示.8、(1)BCD(2)①i 光电门传感器未放在标尺盘最低端的D 点 (2分)ii 摆锤释放器未置于A 点 (2分)②偏小 9、10、(1)1.732mm 0.002mm ± (2)BD (3)1;F F 11、(1)1.140(2分) 0.57(1分) (2)m <<M (1分) (3)v 2-m (2分)(4)小车与水平轨道间存在摩擦力(或未平衡摩擦力)12、(1)3.00 (2分) (2)5.2±0.2 (2分)(3)F ′近似在竖直方向,且数值与F 近似相等13、2.50 0.25 3.5014、(1)0.900 (2分) 33.10 (2分)(2)a. 1.734m 1.704m (说明:本小题中若学生计算误差不大,均给全分)(2+2分)可以重复进行多次实验或在一次下落过程中测出多个位置的速度,比较重物在这些位置上动能和势能之和.(说明:答对其中一个即可)(1分)b.将钩码换成大质量的重锤15、(1)增大纸质之间的接触弹力从而增加摩擦力(2)①使木块做匀加速直线运功②μ=[mg-(M+m)a]/mg③刻度尺、天平、打点计时器、交流低压电源16、(1)取下牵引砝码,M 放在任意位置都不动;或取下牵引砝码,轻推滑行器M ,数字计 时器记录每一个光电门的光束被遮挡的时间△t 都相等.(3分)(2)(D ) (2分) (3)a = (D △t2)2-(D △t1)22s。
力学实验复习 (含答案)

力学实验复习一、核心内容为打点计时器的使用及纸带的数据处理:(一)、通过纸带来考查刻度尺的读数。
(二)、通过纸带求解瞬时速度:方法:v n ==V T2S S 1n n ++(三)、通过纸带求加速度方法:(1)利用S n -S n-1=at 2来求解:(任意相邻相等时间内的位移差相等)。
(2)利用逐差法求加速度:(3)利用v-t 图线求加速度1、(2012年广州一模)如图a 是某同学做“研究匀变速直线运动”实验时获得的一条纸带.①打点计时器电源频率为50Hz . A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 是纸带上7个连续的点, F 点由于不清晰而未画出.试根据纸带上的数据,推测F 点的位置并在纸带上标出,算出对应的速度v F= m/s (计算结果保留两位有效数字)②图b是某同学根据纸带上的数据,作出的v -t 图象.根据图象,t =0时的速度v 0= m/s 、加速度a = m/s 2(计算结果保留两位有效数字)2、(揭阳一模2013)(1)某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度。
①请指出该同学在实验操作中存在的两处错误:a ;b 。
②该同学经正确操作得到如图乙所示的纸带,取连续的六个点,测得h1、h2、h3、h4、h5.若打点的周期为T,则打E点时速度为v E = ;若分别计算出各计数点对应的速度数值,并在坐标系中画出v2与h的关系图线,如图丙所示,则重力加速度g= m/s2.3.一小球在桌面上做匀加速直线运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下小球运动过程中在每次曝光时的位置,并将小球的位置编号,得到的照片如图K5-11所示.由于底片保管不当,其中位置4处被污损.若已知摄影机连续两次曝光的时间间隔均为1 s,则利用该照片可求出:小球运动的加速度约为______m/s2.位置4对应的速度为______m/s,能求出4的具体位置吗?______.求解方法是:_______________________________________________(不要求计算,但要说明过程).图K5-11二、实验:验证牛顿运动定律(一)研究方法:控制变量法(二)注意:(1)平衡摩擦力:(2)应满足砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车和车上砝码的总质量.(三)处理数据的方法:图象法1(3)画a-F, a-关系图象m4、(Ⅰ)某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系。
实验力学复习题

复习题1.某应变片横向效应系数为H=3%,灵敏系数在μ0030=.的梁上标定。
现将其用于铝(μ=0.36)试件的应变测量,设有三个测点,应变片的安装方位和测点处的应变状态分别使:(1)εεx y =;(2)εεx y =-;(3)-=μεεx y 。
试计算每种情况下由于横向效应造成的应变读数的相对误差。
解:e =H (1) e =3%×(2) 当y x εε-=e =3%×(1-0.30(3) 当-=μεεx y 时,μεεα=-=XY ,e =3%×[0.36-0.30]=0.18%。
2.简述横向灵敏度、绝缘电阻和零点漂移的概念。
(1)轴向灵敏系数与横向灵敏系数之比叫做横向灵敏度,记为H ,是衡量横向效应大小的一个参数,横向灵敏度越大,横向效应就越大。
(2)贴在构件上的应变片的引出线与构件之间的电阻叫绝缘电阻,记为R m 。
它是检查应变片粘贴质量以及粘结剂是否完全干燥或固化的重要标志。
(3)在温度保持恒定、试件没有机械应变的情况下,贴在试件上的应变片的指示应变随时间变化的现象叫零点漂移,简称零漂,记为P 。
3.一应变片粘贴于轴向拉伸试件表面,应变片的轴线与试件轴线平行。
试件材料为碳钢,弹性模量为E =210GPa ,应变片的阻值为R =120Ω,灵敏系数为K =2.00。
若加载到应力σ=300Mpa 时,应变片的阻值变化是多少?解:由εK RR=∆得:R K R ε=∆=2.00×(300÷210000)×120 =0.34(欧姆)。
4.对构件表面某点进行应变测量,为修正由于横向效应引起的误差,用了一个90°应变花,横向效应系数为H =3%,灵敏系数在μ0030=.的梁上标定。
且两个方向上的应变片对应的应变仪读数分别为εμεεμε090125250'',==-,则这两个方向上的真实应变分别为(131.43με)和(-251.69με)。
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复习题1.某应变片横向效应系数为H=3%,灵敏系数在μ0030=.的梁上标定。
现将其用于铝(μ=0.36)试件的应变测量,设有三个测点,应变片的安装方位和测点处的应变状态分别使:(1)εεx y =;(2)εεx y =-;(3)-=μεεx y 。
试计算每种情况下由于横向效应造成的应变读数的相对误差。
解:e =H (1) e =3%×(2) 当y x εε-=e =3%×(1-0.30(3) 当-=μεεx y 时,μεεα=-=XY ,e =3%×[0.36-0.30]=0.18%。
2.简述横向灵敏度、绝缘电阻和零点漂移的概念。
(1)轴向灵敏系数与横向灵敏系数之比叫做横向灵敏度,记为H ,是衡量横向效应大小的一个参数,横向灵敏度越大,横向效应就越大。
(2)贴在构件上的应变片的引出线与构件之间的电阻叫绝缘电阻,记为R m 。
它是检查应变片粘贴质量以及粘结剂是否完全干燥或固化的重要标志。
(3)在温度保持恒定、试件没有机械应变的情况下,贴在试件上的应变片的指示应变随时间变化的现象叫零点漂移,简称零漂,记为P 。
3.一应变片粘贴于轴向拉伸试件表面,应变片的轴线与试件轴线平行。
试件材料为碳钢,弹性模量为E =210GPa ,应变片的阻值为R =120Ω,灵敏系数为K =2.00。
若加载到应力σ=300Mpa 时,应变片的阻值变化是多少?解:由εK RR=∆得:R K R ε=∆=2.00×(300÷210000)×120 =0.34(欧姆)。
4.对构件表面某点进行应变测量,为修正由于横向效应引起的误差,用了一个90°应变花,横向效应系数为H =3%,灵敏系数在μ0030=.的梁上标定。
且两个方向上的应变片对应的应变仪读数分别为εμεεμε090125250'',==-,则这两个方向上的真实应变分别为(131.43με)和(-251.69με)。
解:根据公式⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧---=---=)(11)(11 0/ 90/209090/ 0/200εεμεεεμεH H H H H H5.简述应变片的粘贴和防护的步骤。
一、贴片器材的准备。
二、应变片的准备。
包括(1)外观检查,(2)阻值分选,(3)标中心线。
三、构件贴片表面的处理。
包括(1)打磨,(2)划线定位。
四、贴片。
包括(1)擦洗贴片表面,(2)选好方便的姿势,(3)涂胶和放片,(4)按压。
五、干燥固化。
六、粘贴质量检察。
包括(1)检查粘贴位置、粘结层,(2)测阻值,(3)测绝缘电阻。
七、导线的焊接与固定。
八、应变片的防护。
6.全等臂电压桥桥压为U ,四个桥臂电阻的灵敏系数为K ,应变分别为ε1、ε2、ε3和ε4。
则桥路的输出为()(44321εεεε+--=∆UKU ),应变仪的读数为(εd =ε1-ε2-ε3+ε4)。
8.动态应变仪的标定方法有几种?简述其方法和原理。
答:主要有两种: (1)桥臂并联电阻法在测量电桥的接工作片R 的桥臂上并联一个精密的大电阻R C ,则该桥臂电阻的相对变化为CC C R R RR R R RR R R R +-=-+=∆)(1设应变片的灵敏系数为K ,则R R /∆对应的标准应变为)(1/CB R R RK K R R +-=∆=ε(压应变)此时记录器记录值y C 与εB 的比值εB /y C 就等于单位记录值对应的应变。
即波形图的比例尺。
标定要在测量前或测量后被测构件不受力的情况下进行。
(2)标定电桥法设计一个提供标定信号的电桥,叫标定电桥。
在测量前或测量后,通过转换开关将标定电桥接入放大器,然后改变标定电桥的桥臂电阻,产生相应数值的标准应变,此时记录仪上显示的记录值就与这个标准应变相对应。
10.简述静态应变测量的步骤。
一、明确测量目的,选择测点位置和确定布片方案(总体设计) 二、确定测量片的布片方位、片子种类和接桥方法 三、选择应变片和测量仪器,进行必要的性能测试(实验室准备工作) 四、贴片、布片、防护和线路检查(现场准备工作) 五、应变仪的调试和加载测量(实测)。
11.图1是粘贴于拉伸试件上的四枚相同的应变片,(a )、(b )、(c )、(d )是四种可能的接桥方法(R 为固定电阻),试求(b )、(c )、(d )三种接法的电桥输出电压相对于接法(a )电桥输出电压的比值(不计温度效应)。
图1解:(a )的输出电压为:14εUKU =∆, (b )的输出电压为:)( )2(4)(431131εεεεε==+=∆UKUK U , (c )的输出电压为:),(0)(442314321εεεεεεεε===+--=∆UK U ,(d )的输出电压为:),,( ])1(2[4)22(4 )-(41242311214321μεεεεεεεμεεεεεε-===+=-=+-=∆UK UK UK U 24)2(4)()(11==∆∆εεUK UKU U ab, 040)()(1==∆∆εUK U U a c ,)1(24])1(2[4)()(11d μεεμ+=+=∆∆UK UKU U a 12.图2所示的悬臂梁已粘好四枚相同的应变片,在力P 的作用下,应怎样接成桥路才能分别测出弯曲应变和压应变(不计温度效应。
桥臂可接入固定电阻)?图2 (1)测弯:或(a ) (b )ε1=ε2 =εM +εP ;ε3=ε4=-εM +εP ;(a ))2(4)(431M UK UK U εεε=-=∆, 2εM =εd ,2dM εε=。
(b ))4(4)(42431M UKUK U εεεεε=+--=∆, 4εM =εd ,εM=4dε。
(2)测压:(a ) (b )其中两个R 为补偿片。
(a ))2(4)(431P UKUK U εεε=+=∆, 2εP =εd ,εP =2dε。
(b )313311)()[(44R R R R R R U R R U U M P M P AB AB +∆+∆+∆+∆=∆=∆又∵M M P P R R R R R R 313131,,∆-=∆∆=∆=,∴P P P K UR R U R R U U ε442241111=∆=∆=∆,∴d Pεε=。
13.图3所示为轴向拉伸杆件,试分别用补偿片补偿法和工作片补偿法测轴向应变,要求画出应变片的粘贴方位及电桥连接方法,并导出要测的应变与应变仪读数之间的数量关系。
图3补偿片补偿法:εεεεεε44)(414321UK UK UK U ==+--=∆, 所以有:d εε=。
工作片补偿法])1[(4)]([4)(44321εμμεεεεεε+=-+=+--=∆UKUK UK U所以有:μεεεμε+=+=1,)1(dd 。
14.图4所示为纯弯曲试件,试分别用补偿片补偿法和工作片补偿法测轴向应变,要求画出应变片的粘贴方位及电桥连接方法,并导出要测的应变与应变仪读数之间的数量关系。
图4补偿片补偿法工作片补偿法1 工作片补偿法2补偿片补偿法:εεεεεε44)(414321UK UK UK U ==+--=∆,所以有:d εε=。
工作片补偿法1:)2(4)]([4)(44321εεεεεεεUK UK UK U =--=+--=∆。
所以有:2,2dd εεεε==。
工作片补偿法2:])1[(4)]([4)(44321εμμεεεεεε+=--=+--=∆UKUK UK U 。
所以有:μεεεμε+=+=1,)1(dd 。
15.图5所示为纯扭转试件,试用工作片补偿法测主应变,并要求画出应变片的粘贴方位及电桥连接方法,并导出要测的应变与应变仪读数之间的数量关系。
图5工作片补偿法:在圆轴表面任意一点处贴一个90°应变花,两个敏感栅分别沿与轴线成±45°方向(即两个主应变方向),采用半桥接法。
)2(4)]([4)(421εεεεεUKUK UK U =--=-=∆。
所以有:2,2d d εεεε==。
16.图6所示为拉~弯组合试件,试用分别测出由拉伸和弯曲引起的应变,要求画出应变片的粘贴方位及电桥连接方法,并导出要测的应变与应变仪读数之间的数量关系。
图6(1)测弯:ε1=εM +εP ;ε2=-εM +εP ;)2(4)(421M UKUK U εεε=-=∆,2εM =εd ,εM =2d ε。
(2)测压:(a ) (b ) 其中两个R 为补偿片。
(a ))2(4)(421P UKUK U εεε=+=∆,2εP =εd ,εP =2d ε。
(b )212211)()[(44R R R R R R U R R U U M P M P AB AB +∆+∆+∆+∆=∆=∆又∵M M P P R R R R R R 212121,,∆-=∆∆=∆=,∴P P P K UR R U R R U U ε442241111=∆=∆=∆,∴d Pεε=。
17.图7所示为拉~扭组合试件,试用工作片补偿法分别测出由拉伸和扭转引起的应变。
要求画出应变片的粘贴方位及电桥连接方法,并导出要测的应变与应变仪读数之间的数量关系。
(a )(b )图7 (1)测扭:在圆轴表面任意一点处贴一个90°应变花,两个敏感栅分别沿与轴线成±45°方向,采用半桥接法。
ε1=εM +εP ;ε2=-εM +εP ;)2(4)(421M UK UK U εεε=-=∆,2εM =εd ,εM =2d ε。
(2)测拉:按图(b )贴两个轴向片和两个横向片,采用半桥接法。
(R 1和R 2串接可以抵消弯曲的影响,因为可能会偏心加载。
而R 3和R 4是补偿片)⎥⎦⎤⎢⎣⎡+∆+∆-+∆+∆=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∆-∆=∆43432121)()(44R R R R R R R R U R R R R U U P P P P AC AC AB AB又∵P P P P R R R R R R R R 43214321,,∆=∆∆=∆===, ∴)(44222243133113311P P P P P P K K UR R R R U R R R R U U εε-=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∆-∆=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛∆-∆=∆, 而P P 13μεε-=,所以,P P P UKUK U 111)1(4)(4εμμεε+=+=∆。
所以,μεεεεμ+==+1,)1(11dP d P 。
18.图8所示为弯~扭组合试件,试用工作片补偿法分别测出由弯曲和扭转引起的应变。
要求画出应变片的粘贴方位及电桥连接方法,并导出要测的应变与应变仪读数之间的数量关系。
图8这是一个发生弯扭组合变形的圆轴,我们在这个圆轴表面的前后各取一点F 和E ,这两点都在由杆轴线和P 力所决定的水平面内。