幼儿卫生学教案第一章

第1章婴幼儿的身体特点

教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点

教学任务：

1、能力目标：能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标：掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。

重点及难点：

婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。

教学方法：讲述法，讨论法。

教学课时：2课时

教学过程：

课程引入：

1、生命的起源问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？

生命又是怎样发展的呢？生命起源于非生命物质，生命起源是化学进

化的结果

2、辩论：先有鸡蛋？先有鸡？

新课讲授：

一、概述

1、细胞、组织、器官、系统的含义

细胞：是人体结构与功能的基本单位。

能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细

胞质和核（或拟核）构成，是生命活动的基本单位

细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核

细胞的种类：神经细胞（寿命最长）

细胞的特点：能分裂（生长）但分裂次数有限，

癌细胞：无穷分裂细胞，

细胞中常见的化学元素

细胞中常见的化学元素有20多种，分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律：组成人体细胞的主要元素

（占细胞鲜重的百分比）O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3% 其他元素少于3%

（占细胞干重的百分比） C 55.99% O 14.62% N 9.33% H

7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16%

①组成细胞的最基本的元素是C。在人体细胞干重中C的含量达到55.99% （鲜重中C的含量达18%）

②组成细胞的基本元素有4种：C、H、O、N。在细胞中这四种元素的含量，占组成细胞元素总量的90%左右。

③组成细胞的主要元素有6种：C、H、O、N、P、S。这6种元素占细胞总量的97%。

（2）大量元素和微量元素

在组成生命的元素中，根据其含量的多少分为大量元素和微量元素。大量元素和微量元素是相对来说的。

①大量元素：通常指生物有机体中含量大于0.01%的化学元素。有C、H、

O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

②微量元素：通常指生物有机体中含量小于0.01%的化学元素。有Fe、

Mn、Zn、Cu、B、Cl、Mo等。

细胞种类与数目

按照常规的组织学分类方法，脊椎动物和人体细胞类型约有200余种。这些细胞在人体中呈现有序的空间分布。

细胞是人体的结构和功能单位。共约有40万--60万亿个，细胞的平均直径在10--20微米之间。

最大的是成熟的卵细胞，直径在0.1毫米以上；最小的是血小板，直径只有约2微米。而175000个精子细胞才抵得上一个卵细胞的重量。

肠粘膜细胞的寿命为3天，肝细胞寿命为500天，而脑与骨髓里的神经细胞的寿命有几十年，同人体寿命几乎相等。血液中的白细胞有的只能活几小时。在整个人体中，每分钟有1亿个细胞死亡。

动物细胞与植物细胞比较

动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。

组织：由结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成

人体组织的类型：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、

由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来，称为组织。人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四种。

上皮组织

[1]分布：体表、消化道和呼吸道内表面、各种器官的外表面。

[2]功能：保护，分泌。

[3]特征：细胞排列紧密，细胞间质少。

肌肉组织

[1]分布：骨骼，心脏，消化道、胃部

[2]功能：具有收缩、舒张功能。

[3]特征：主要由肌细胞构成。主要有三种：心肌，骨骼肌，平滑肌。

结缔组织

[1]分布：血液、软骨、肌腱

[2]功能：结缔组织有支持、连接、保护、营养，收缩，舒张等功能。

[3]特征：细胞间质多，细胞间隙大

神经组织

[1]分布：大脑和脊髓里

[2]功能：能够接受刺激并产生和传导兴奋。

[3]特征：主要由神经细胞构成

器官：不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态和功能的器官。

眼、耳、鼻、舌等感觉器官。再如：内脏器官心、肝、肺、胃、肾等。

器官并不是人体组成的最大单位，器官组成的是系统

系统：由几种器官按一定顺序完成一种或几种生理功能的联合体人体八大系统

消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统。

消化系统:负责食物的摄取和消化，使我们获得糖类脂肪蛋白质维生素等营养;

神经系统:负责处理外部信息，使我们能对外界的词急又很好地反应，包括学习等重要的活动也是在神经系统完成的;

呼吸系统:气体交换的产所，使人体获得新鲜的氧气;

循环系统:负责氧气和营养的运输，废物和二氧化碳的排泄，以及免疫活动;

运动系统:负责身体的活动，使我们可以做出各种姿势

内分泌系统:调解生理活动，使各个器官组织协调运作

生殖系统:负责生殖活动，维持第二性征，

泌尿系统：负责血液中废物的排泄，产生尿液

二、动作的执行者―――――运动系统

（一）、什么是运动系统？

运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三种器官组成。

骨以不同形式连结在一起，构成骨骼。形成了人体的基本形态，并为肌肉提供附着，在神经支配下，肌肉收缩，牵拉其所附着的骨，以可动的骨连结为枢纽，产生杠杆运动。运动系统主要的功能是运动。简单的移位和高级活动如语言、书写等，都是由骨、骨连结和骨骼肌实现的；运动系统的第二个功能是支持。构成人体基本形态，头、颈、胸、腹、四肢，维持体姿。运动系统的第三个功能是保护。由骨、骨连结和骨骼肌形成了多个体腔，颅腔、胸腔、腹腔和盆腔，保护脏器。

主要功能

运动支持保护

（二）、婴幼儿运动系统的特点