《预防艾滋病,你我同参与》课件

还没有发现因蚊子传播感染艾滋病的 病例。 从理论上讲：蚊子在艾滋病病 人和健康人身上来回不停地吸 血，要达到致病的病毒量，至 少要叮咬2800多次。
• 对艾滋病病人及感染者常见的歧视行为有：随 意泄露艾滋病病人及感染者的姓名、地址、工 作单位及生活史；将病人和感染者的病情、个 人生活状态作为谈话资料，渲染或猜测，严重 伤害患者及其家属的身心健康；以不正当理由 拒绝为病人家属提供社会服务，如购物、孩子 上学入托、就医等等； 蓄意对病人及其家属使用侮辱性语言和行为，包 括故意破坏他们的财产和生活用具等；以不正 当理由强迫患者家属搬迁或无理限制其行动自 由。
6.从外表就可以看出一个人是否感染有HIV。…………………… （错） 7.没有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。……………… （错）
8.HIV可通过食物传播。…………………………………………… （错） 9.HIV可通过咳嗽传播。…………………………………………… （错） 10.如果你身体强壮健康，就不会得HIV/AIDS/STD。…………… （错）
什么是艾滋病？
• 艾滋病的医学名称为“获得性免 疫缺陷综合症”（英文缩写 AIDS）, 是由艾滋病病毒引起的一 种严重传染病，艾滋病病毒进入 人体后，逐渐破坏人体的正常免 疫系统，使人体丧失抵抗各种疾 病的能力，随着人体免疫力的降 低，人会越来越频繁地感染上各 种致病微生物，而且感染的程度 也会变得越来越严重，最终会因 发生多种感染或肿瘤，最后导致 死亡。 • “艾滋”是它的英文缩写“AIDS” 的音译。
艾滋病可以治疗吗？
• 在人类共同的努力下，艾滋病已不 再是当年人们眼中的世纪绝症、超 级癌症。
• 虽然艾滋病仍然无法根治，但通过 高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法） 后，可以非常有效地控制病情的发 展，延长生命，长期存活。 • 我国“四免一关怀”政策规定：抗 病毒治疗免费。
为什么说艾滋病是能够预防的？
• 首先艾滋病病毒的传播途径非常明确， 通过血液传播、性传播和母婴传播； 其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆 弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒 不通过空气、食物、水等一般性日常 生活接触传播。 • 另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生 存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此， 艾滋病的传播主要与人类的社会行为 有关，完全可以通过规范人们的社会 行为而被阻断，是能够预防的。
艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个人来 讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：
（1）不发生婚前性行为； （2）不以任何方式吸毒； （3）不轻易接受输血和血制品。（如必须使用，要求 医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）； （4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。
（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔 牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；
He becomes orphaned because of AIDS 父母双亡，无依无靠。
艾滋病的传播途径
性传播（异性性行为、同性性行为
及双性性行为）
血液传播（共用注射器静脉吸毒、输 入含艾滋病病毒的血液及制品等）
母婴传播（通过胎盘、分娩、哺乳）
艾滋病的易感人群
人类对HIV普遍易感。
• 由于其感染与人们的行为密切相关，具有高危行为 的人群感染的机会较大。根据暴露机会大小，可分 为一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危险行 为的人群）。 • 易感染艾滋病病毒危险行为的人群：有卖淫、嫖娼、 多性伴、男性同性性行为、注射吸毒、接受HIV污 染的血液及血制品等危险行为的人；感染HIV的母 亲所生婴儿；感染者的配偶或性伴。
红丝带是国际上用来表 示对抗艾滋病的标志
象 征 意 义 红丝带像一条纽带，将世 界人民紧紧联系在一起，共同 抗击艾滋病，她象征着我们对 艾滋病病毒感染者和病人的关 心与支持；象征着我们对生命 的热爱和对平等的渴望；象征 着我们要用“心”来参与预防 艾滋病的工作。
教师：× × ×
单位：××××××××
艾滋病威胁每一个人和一个 家庭，预防艾滋病是全社会 的责任。
今天大家学习后可以把您掌握的知识告 诉您的家人、朋友。让更多的人知道艾 滋病、了解艾滋病、抵御艾滋病、远离 艾滋病。
1.HIV损害人体的免疫系统。………………………………………
（对）
2.共用注射器吸毒可传播HIV。…………………………………… （对） 3.HIV可通过性行为传播。………………………………………… （对） 4.HIV可通过受感染的母亲传染给胎儿。………………………… （对） 5.与HIV感染者同在一个教室上课可感染HIV。………………… （错）

• 青少年应接受有关艾滋病预防基本知 识的教育，了解艾滋病的危险是确实 存在的；建立信心，人类可以通过纠 正自己的不良习惯和行为避免艾滋病 病毒的感染；
• 青少年应认识到：艾滋病的传播没有国界， 我国是世界上的人口大国，是国际社会的 一员，有责任和世界各国携手共同努力控 制艾滋病的蔓延；开展预防艾滋病的健康 教育，不仅使青少年能及时了解与掌握预 防艾滋病的知识、增强学生自我保护意识 和抵御艾滋病侵袭的能力；更重要的是培 养同学们预防艾滋病的社会责任感、使命 感。
每分钟有 9人新感染艾滋病，每天约有1.5万人感染 ! 每分钟有 6人死于艾滋病，每天约有 8000人因为 艾滋病离开人世！
• 约6300人是15和15岁以上的成年人:
－ 其中几乎50%是妇女 － 约一半是15–24 岁的年轻人
An AIDS patient who cannot afford treatment in hospital 患者没钱上医院治疗
A women with her grandson, whose father died of AIDS, he is HIV positive now. 儿子死于艾滋病， 留下一个孙子也 是艾滋病毒携带者
• 因家长有艾滋病，文楼的孩子都浸泡在苦水中。走访文楼村 的片瓦寸草，随处可见一张张写满艰辛的小脸。 • 女孩蒙蒙的父母亲一同死去后，她还需照顾带病的爷爷…… 。
为什么要在青少年中开展预防艾滋病健康教育？
• 目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至 有所加剧。青少年学生性观念已经发生较明显的 变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增 高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。如果没有 强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会 不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害 者。因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是 非常重要的也是十分必要的。 艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。人们 只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。 而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。 青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他 们建立健康的观念、形成良好的行为。
A man is giving medications to his wife, an AIDS patient.
丈夫每天为妻子上药， 病毒已感染全身。
Her husband died of AIDS 艾滋病夺走了她的丈夫。
Funeral of an AIDS patient 村里的青壮年一个个地走了。
日常生活和工作接触不会感染艾滋病
•
共同工作、劳动（共用办公 用品、学习用具、农具等）

一般生活接触（共同进餐、拥抱、 握手、礼节性接吻，游泳；共用 马桶、浴盆、衣服、被褥、钞票 等）

蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏
蚊子叮咬不会传播艾滋病
蚊子吸血一般不会吐出。
即使蚊嘴有血液残留，其中艾滋病病 毒量极少。
（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。 （7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、 刮脸刀和电动剃须刀；
青少年在防治艾滋病中应承担的 义务和责任
• 青少年是社会和国家的未来。抓好大、中、小 学健康教育和艾滋病预防教育，是从根本上解 决问题的战略措施。国家教委制定的《中小学 生健康教育基本要求》和《大学生健康教育基 本要求》将预防艾滋病、性病及禁止滥用药物 等有关内容列入健康教育基本要求,明确规定： 对中学生应加强青春期性教育和性病(包括艾滋 病)防治的教育；对大学生要提倡性道德、洁身 自好, 警惕性病、艾滋病的发生。
艾滋病病毒（HIV）特征
• 复制速度快，主要破坏具有免疫功能的 CD4+ T淋巴细胞。 • 主要存活于HIV感染者及病人的血液、精液、阴 道分泌物、乳汁、伤口渗出液中。 • 变异能力特强。
• HIV对外界环境的抵抗力较弱，离开人体常温可 存活数小时到数天。100℃20分钟可完全灭活、 干燥以及常用消毒药品均可杀灭。