部编人教版九年级上册道德与法治第四课建设法治中国知识梳理
部编：道德与法治九年级上册第四课《建设法治中国》【知识点】
部编：道德与法治九年级上册第四课《建设法治中国》【知识点】第四课建设法治中国第1课时夯实法治基础一、选择法治道路1．法治的含义是什么？法治的作用有哪些？法治，意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定，持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
2．良法的含义是什么？良法应当反映最广大人民群众的意志和利益反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大限度地维护社会秩序、增进人民福祉。
3．怎样理解“有法律制度不等于就有法治”？有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治，法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
4．我国的法治建设历程有哪些内容？（1）1840年以后，一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。
变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必然选择。
（2）新中国成立后，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。
党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。
5．法治的意义有哪些？法治是现代政治文明的核，是发展市场经济实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
二、描绘法治蓝图1．党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
2．党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
3．我国全面推进依法治国的原因、总目标及最终结果分别是什么？（1）原因：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
（2）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（3）最终结果：要使每一项立法都得到人民群众的遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
九年级上道德与法治知知识点归纳(部编人教版)
目录1.第一课同住地球村2.第二课构建人类命运共同体3.第三课与世界紧相连4.第四课与世界共发展5.第五课少年的担当6.第六课我的毕业季7.第七课从这里出发温馨提示：目录已做超链接第一课同住地球村1．当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。
国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。
(2)这是一个发展的世界。
世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
3．经济全球化的表现和影响(1)表现：①商品生产在全球范围内完成。
②商品贸易在全球范围内进行。
(2)影响：①能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
（优势互补）②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
4.经济全球化下的机遇和挑战：一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。
5.面对经济全球化，我们应有的积极态度既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
6．尊重文化多样性的原因(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
(2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
7．不同文化背景的人们产生误解与冲突的原因人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
部编版九年级道德与法治上册第四课《建设法治中国》课件
2. “法令行则国治国兴，法令驰则国乱国衰。”这 句话主要强调了（ ） A.依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要 B.依法治国是实现国家长治久安的重要保障 C.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 D.依法治国是现代文明的一个重要标志
第四课 建设法治中国
第2课时 凝聚法治共识
运用你的经验
3.选择法治道路的意义
法治是现代政治文明的核心，是发展市 场经济、实现强国富民的基本保障，是解决 社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的 有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大 复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
长期以来，特别是党的十一届三中全会 以来，我国高度重视法治建设。党的十五大 把依法治国确定为党领导人民治理国家的基 本方略，积极推进社会主义法治建设。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让 人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活 预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛 的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
2.追求并奉行法治的要求
（1）法治要求实行良法之治。良法 反映最广大人民群众的意志和利益，反映 社会发展的规律，维护公民的基本权利， 符合公平正义要求，促进人与社会的共同 发展。
表哥和女朋友要领结婚证。 到民政部门办理。
目标导航
1. 知道我国政府的宗旨是为人民服务；认识到 政府必须依法行政；知道建设法治政府的途 径。
2. 认识到全体社会成员必须在宪法和法律范围 内行使权利、履行义务；树立遵纪守法光荣 的观念；正确处理好德治与法治的关系。
新课展开
法治政府
1.政府的作用有哪些？ 一方面，人们的社会生活需要政府管
探究与分享 教材53页
➢ 你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？
人民代表大会及其常务委员监督、人民 政协民主监督、新闻舆论和社会公众的监督、 群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等） 监督、司法机关监督等。
部编版道德与法治九年级上册第四课建设法治中国复习教案
如何厉行法治？为什么走法治道路? 如何厉行法治？为什么走法治道路?年 级九年级学科政治制定日期课型复习课 题建设法治中国主备人执教人使用时间教学目 标知识与技能目标1、 熟练掌握本课基础知识：2、 能过本单元的复习可以灵活应用所学知识来分析现实生活中出现的问题过程与方法目标用先师生梳理、回忆知识，再巩固记忆的方法，以达到让学生牢固记忆知 识的目标。
情感态度与价值 观通过本节内容的复习，能熟练掌握法治的基础知识，使学生增强法治意识，弘扬法治精神教学重点教学难点教学过程第1课时知识梳理记忆【教学目标】本节课主要梳理本单元知识体系，并对重点知识进行记忆、检查。
个人修订—、复习导入（-）复习1、我国民主为什么说是新型民主？增强民主意识的原因和做法?同桌互查' 教师抽查二\出7F 复习目标1、 梳理本部分知识，形成知识框架2、 熟练掌握重点知识三' 知识梳理构建知识体系法治（为什么、怎么做）四、重点知识解读与知识拓展—10条政府，公民角度如何全面推进依法治国？—注意：分清主题，学会变式五、达标检测第2课时以考试形式进行。
要求如下：1、闭卷考试，独立完成，不得看书，看其他人答案。
2、桌子拉成单人单桌，老师在学生做题期间进行巡视监督。
3、学生做完以后，全批全改。
习题训练第四课建设法治中国一、选择题1.[2019•山东烟台】“有德而无法，则道德会失其作用；有法而无德，则法律会降其威严”说明法律和道德()A.相辅相成，不可偏废B.本质不同，作用各异C.互相渗透，互相代替D.各有特点，各有范围2.【2019•山东烟台】被评为2018年度法治人物的石一鸣，是烟台市胶东在线网站政治部主任，从事政法采编工作11年，他创办的《网上问法》栏目，开创了地方网络法制栏日先河。
寻求法律服务的群众可以在这里得到帮助，我市综治工作情况和政法干警形象可以在这里得到展示。
作为政法综治新闻宣传一线的“老兵”，他的行为()①传播了法治精神②推动了我市法治建设③扩大了公民权利④体现了责任和担当A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.[2019-云南】我国开展“扫黑除恶”专项斗争，一批带有黑社会性质的犯罪团伙被打掉，社会治安状况进一步好转。
部编人教版九年级道德与法治上册第四课《建设法治中国》教材问题解答
治环境，是我国法治建设取得成功的基础条件和重要标志。
改革开放以来，法治在深刻改变中国社会的同时，也日益
改变着中国人的观念，民主，法治，自由，人权，公平，
正义等理念潜移默化Байду номын сангаас影响人们的价值观念，融入人们的
生活方式，全社会的法治理念明显增强。
公司法、个人独资企业法、合伙企业法、破产法、
反垄断法、反不正当竞争法、产品质量法、消费 者权益保护法、中国人民银行法、商业银行法、 票据法、保险法、个人所得税法、企业所得税法 手抄报略
③凡具有中华人民共和 国国籍的适龄儿童，少年， 不分性别，民族，家庭财产状况，宗教信仰等， 依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受 义务教育的义务。 ④未成年人的监护人应当以文明的方式进行家 庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施 家庭暴力。 （2）法律全面保障我们的权利。
①新华网北京2018年1月24日电 22日，一年一度 的中央政法工作会议在北京召开。从中央政法部 门到县级政法机关，都通过视频系统听会。会议 指出，全面深化司法体制改革，推动建设更高水 平的法治中国。“要坚持改革的政治定力，坚持 一张蓝图干到底，一届接着一届干，将司法体制
②2017年国家宪法日宣传主题：学习贯彻觉的十 九大精神，维护宪法权威。全国各地在法制宣传 日期间进行了广泛的宣传。
解读：全社会法治理念明显增强。在全体公民中普及法律 知识，在全社会树立法治理念，形成学法尊法守法用法的 社会氛围，形成不愿违法，不能违法，不敢违法以及办事
依法，遇事找法，解决问题用法，化解矛盾靠法的良好法
第二课时:凝聚法治共识
向交通局反映 找工商局办理 向教育局求助 向林业局反映 到民政局去办理
人民政府通过保障人民民主和维护国家 长治久安，组织社会主义经济建设，社
人教部编版九年级道德和法治上册章节知识框架梳理
第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 ○坚持改革开放
知识网络
○走向共同富裕
知识网络
第二课创新驱动发展
○创新改变生活知识网络
○创新永无止境知识网络
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
○生活在民主国家知识网络
○参与民主生活知识网络
○夯筑法治基石
知识网络
○凝聚法治共识
知识网络
○延续文化血脉知识网络
○凝聚价值追求
知识网络
第六课 建设美丽中国
○正视发展挑战
知识网络
○共筑生命家园知识网络
第四单元和谐与梦想
第七课中华一家亲
○促进民族团结知识网络
○维护祖国统一
第八课中国人中国梦
○我们的梦想
知识网络
○共圆中国梦知识网络。
人教版九年级道德与法治上册 第4课 建设法治中国 复习知识点及配套练习题
第四课建设法治中国(复习提纲)【一句话必背】1.法治，意味着依法治理。
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
2.法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障。
3.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
4.法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
5.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则6.依法行政的核心是规范政府的行政权。
7.政府的作用：管理、服务。
政府的权力来源：人民。
政府的宗旨：为人民服务。
8.厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。
9.全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
10.全面依法治国的要求是科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
【问答题梳理】1.为什么要选择法治道路？（法治的意义）①法治，意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，使人们安全、有尊严地生活。
②追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。
③法治是现代政治文明的核心，是实现强国富民的基本保障。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.法治的要求？①实行良法之治。
②实行善治。
3.怎样建设法治中国\法治国家？（要求）①建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
即：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
②道路决定命运，道路引领未来。
走中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一4.怎样建设法治政府？（要求）①政府依法行政，全面推进政务公开。
②政府依法行政，防范行政权力的滥用。
③公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
6.全面依法治国的要求？（十六字方针）必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
7.怎样厉行法治\建设法治社会？（要求）①推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
人教版道德与法治九年级上册知识点梳理
九上知识点梳理第一课踏上强国之路一、全面深化改革开放1•改革开放40多年来我国取得巨大成就的原因是什么？（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
（“将改革开放进行到底的坚定决心”最根本源于什么？）（2）主要原因：①坚持中国共产党的正确领导。
②落实新发展理念，转变发展方式。
③坚持实施创新驱动发展战略，转换增长动力。
④优化经济结构，建设现代化经济体系。
⑤坚持以人民为中心的发展思想，保障改善民生。
2•新时代，我国社会主要矛盾是什么？人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
【知识补充】目前人民对美好生活需要，已不仅对物质文化生活提岀了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；我国社会生产力水平总体上显著提髙，更突岀矛盾是城乡、区域、收入分配等存在的不平衡不充分等问题，这已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
人民日益增长的美好生活需要包括：①经济更加发展，物质生活水平不断提髙。
②文化更加繁荣，精神生活不断充实。
③民主更加健全，充分享有当家作主的权力。
④法治更加完善，公民的各项合法权利得到保障。
⑤个人安全、社会安全、国家安全得到保障。
⑥环境权益得到维护，人与自然和谐发展。
3.我国为什么要坚定不移地推进改革开放？（改革开放重要性？必要性？改革开放40多年来我国取得的伟大成就，给我们什么启示？结论?经验?）①改革开放是决左当代中国命运的关键抉择,是强国之路、富民之路。
②我国还而临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
③只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
④只有全而深化改革，才能有效应对重大挑战，才能实现中华民族的伟大复兴。
4.如何理解“我国开放的大门不会关闭，只会越开越大” ？①改革开放是决泄当代中国命运的关键抉择,是强国之路、富民之路。
人教部编版九年级道德与法治上册 第2单元 第4课 第2节 凝聚法治共识 知识梳理
人教部编版九年级道德与法治上册第2单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识1．政府在社会生活中有什么作用？政府管理人们的社会生活，为人们提供公共服务。
2．我国政府的权力来源和宗旨分别是什么？(1)权力来源：人民。
(2)宗旨：为人民服务。
3．什么是法治政府？法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
4．依法行政的地位、要求、核心、实现途径分别是什么？(1)地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
(2)要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
(3)核心：规范政府的行政权。
(4)实现途径：政府要依法行政，要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
5．怎样建设法治政府？建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
6．如何厉行法治？(1)要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
(2)公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
(3)党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
(4)需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
7．国家和社会治理怎样发挥法律和道德的作用？(1)需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
(2)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
(3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国知识梳理+必备考点+典例复习讲义 新人教版
3.下列四幅漫画中，与其他三幅漫画寓意不一致的是
（C）
[解析]漫画A表明了需要科学立法;漫画B说的是严格执法; 漫画C中的公民没有守法;漫画D说的是公正司法。故选C。
4.坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须（A）
A.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 B.坚持党的基 本路线不动摇 C.坚持民族区域自治制度 D.坚持人民代表大会制度
8.怎样厉行法治?(厉行法治的要求)
(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行 义务。(2)现代社会的公民,要学会在法治状态下生活,增强 尊法学法守法用法意识,培育法治精神,培养正确的权利义 务观念、契约精神、规则意识。(3)政府及其工作人员要率 先做尊法守法的榜样,带动其他公民,共同守法。(4)要加强 法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在 全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的 法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。
课建设法治中国
知识目标
1.认识良法，理解法治的重要意义。 2.知道如何坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 3.了解政府的作用，理解政府依法行政。 4.知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
知识梳理
• 1.法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建
立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在
5.以德治国与依法治国并重,把二者共同作为公民参与社会生活所必
须遵守的重要原则,是因为（ D）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ②法治体现道德 观念,法律对道德建设具有促进作用 ③道德管得窄,但管得有力;法 律管得宽,但缺乏强制性的约束力 ④道德能够滋养法治精神,道德对 法治文化具有支撑作用
部编道德与法治九年级上册章节知识框架梳理
部编道德与法治九年级上册知识梳理
第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 ○坚持改革开放
知识网络
○走向共同富裕
知识网络
第二课创新驱动发展
○创新改变生活知识网络
○创新永无止境知识网络
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
○生活在民主国家知识网络
○参与民主生活知识网络
第四课建设法治国家
○夯筑法治基石知识网络
○凝聚法治共识知识网络
第三单元文明与发展
第五课守望精神家园
○延续文化血脉知识网络
○凝聚价值追求
知识网络
第六课建设美丽中国
○正视发展挑战知识网络
○共筑生命家园知识网络
第四单元和谐与梦想
第七课中华一家亲
○促进民族团结知识网络
○维护祖国统一
第八课中国人中国梦
○我们的梦想
知识网络
○共圆中国梦知识网络。
部编版 九年级上 道德与法治 第四课建设法治中国
6 坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须做 到什么？（P50）
必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚
法治共识
道德与法治
选择法治道路1 政府与人民的关（P51) 在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民 服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
厉行法治
5 厉行法治的要求(P53-55)
（1）厉行法治的内容要求：坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正 司法、全民守法。 （2）厉行法治的主体要求：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识， 弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。政府及其工作人员要 率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。 （3）厉行法治的社会文化环境要求：厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治 精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法 可耻”的法治文化导向。 （4）厉行法治，要坚持依法治国与以德治国相结合：国家和社会治理需要法律 和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
第四课 建设法治中国
4.1 夯实
法治基础
道德与法治
选择法治道路
1 法治的要求（P45-46)
（1）法治要求实行良法之治； （2）法治还要求实行善治。
2 中国实行法治的意义（为什么要走法治道路?）(P47)
法治是现代政治文明的核心，是发展 市场经济、实现强国富民的基本保障， 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实 现社会正义的有效方式。走法治道路 是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
第四课 建 设法治中国
1.（重点）法治的要求（P45-46) 2.中国实行法治的意义（为什么要走法治道路?）(P47) 3.（重点）党领导人民治理国家的基本方略(P47)：依法治国 4.（重点）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障（P48) 5.（难点）建设法治中国的要求(P49) 6.坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须做到什么？（P50） 7.政府与人民的关系（P51) 8.（重点）依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则(P52) 9.依法行政的核心是规范政府的行政权（P52) 10.（难点）如何落实政府依法行政?(P52) 11.厉行法治的要求(P53-55)
【部编】九年级上册道德与法治第四课 建设法治中国
第四课建设法治中国1．为什么要实行法治？(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期。
(2)法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(3)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(4)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2．法治的要求是什么？(1)法治要求实行良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
(2)法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
3．我国法治建设的历程(1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国更加重视法治建设。
(2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
(3)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
4．建设法治中国的基本要求是什么？(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
5.政府的作用是什么？一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
6．在我国，政府与人民的关系是怎样的？在我国，政府的权力来源于人民。
政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
7．什么是法治政府？法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
部编人教版 初三道德与法治上学期全册知识点梳理
九年级上册道德与法治一基本、根本、根基类1．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
党的基本路线是党和国家的生命线、是人民的幸福线。
核心内容：一个中心两个基本点以经济建设为中心是兴国之要、是解决我国社会主要矛盾的根本途径。
发展是解决我国所有问题的基础和关键。
四项基本原则是立国之本、我们党、我们国家生存发展的政治基石。
改革开放是强国之路、是富民之路。
社会主义核心价值体系是兴国之魂。
2．发展的根本目的就是增进民生福祉。
3．教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
4．通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
5．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
民族区域自治制度是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度，基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础。
6．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
7．依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
8．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
9．人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
10．解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
11．“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。
12．中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
(部编版)九年级道德与法治上册第二单元第四课 建设法治中国pptx
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第四课 建设法治中国
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4. 建设法治中国的要求。60考
(1)①努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护(科学立法)；②使 每一部法律法规都得到严格执行(严格执法)；③使每一个司法案件都 体现公平正义(公正司法)；④使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者(全民守法)。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民 当家作主、依法治国有机统一。
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法律链接 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定，因自愿实施紧
急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
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明考法·针对练 考法 知识点2在中考命题中侧重考查厉行法治的要求，常以法律法 规、政策文件、违法案件等为素材，在选择题、材料分析题中考查， 设问以说明类、认识类为主；此外，还会以主题活动的形式考查。
第四课 建设法治中国
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【现场互动】
同学们了解了近年来国家全面推进依法治国的举措及有关青少年
的典型案件，并作出了下列讨论：
结合全面依法治国的四个方
面作答
结合青少年厉行法治的做法
作答
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(2)(中考新问法·观点评析)请你对小江和小美的 观点进行评析 。
规范作答
评析类设问，先判断观点正确与 否，再结合教材知识组织答案
执法
公安机关依法打击网络诈骗是严格执法的表现
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选项
时政热点
教材知识
中国人大网公布了农产品质量安全法修订
④
我国坚持依法行政
草案，向社会公开征求意见
部编版九年级道德与法治上册第二单元第四课建设法治中国复习课教案
年级九学科道德与法治主备人刘桂珍使用人单元二课题建设法治中国上课时间课型新授课时 1 总课时延期时间教学目标知识目标:理解我国坚持全面依法治国，厉行法治。
能力目标：增强分析问题及解决问题的能力。
情感、态度价值观:感受我国依法治国的意义，增强法治意识。
教学重点坚持依法治国，厉行法治。
教学难点建设法治国家。
教法设计讲解、启发引导学法指导自主学习与小组合作相结合教学准备课本，提纲教学过程(参照：1、创设情境导入新课；2、合作交流解决问题；3、展示汇报精讲点拨；4、巩固领悟拓展提升；5、达标检测)二次备课记录一、出示复习目标二、复习（一）知识梳理1.学生分组讨论，整理本节课的知识框架或者画出思维导图2.出示知识点夯实法治基础（1）我国选择法治道路的原因？（2）法治的要求？（3）我国法治发展历程。
（4）如何建设法治中国？学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
凝聚法治共识（1）政府的作用/宗旨和工作？（2）法治政府的含义？（3）现代法治政府行使权力的基本准则。
（4）依法行政的核心？济阳县垛石镇中学教学设计（5）如何建设法治政府？（6）如何厉行法治？学生小组讨论，交流答案。
总结明确答案。
学生理解记忆掌握，检查反馈。
三小结作为社会公民，要增强民族意识，积极参与民主生活，主动行使民主权利。
四出示练习路上碰瓷、在公交地铁上撒泼、跳广场舞时扰民但拒绝调低音量。
一些走出国门的老人毫无节制地高声喧哗、乱扔垃圾、不遵守秩序；有的甚至因为触犯法律受到相应制裁。
改变这样的现象需要( )①德治与法治相结合②提高公民文明素养③公民遵守规则和秩序④充分尊重公民的权利和自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④板书设计教后小记。
部编版《道德与法治》九年级上册第1-5课知识点整理
第一课踏上强国之路1.1 坚持改革开放一、改革开放历史原因？（为什么）强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
中国共产党团结奠定中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解决和发展社会生产力，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，实现了中国人民站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
二、改革开放是如何促进经济发展的？（作用）：1、我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
2、我国逐步建立、完善了社会主义经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济社会持续健康发展。
极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
3、改革开放使人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性、主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
三、改革开放40年的成就1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化：1、40年来，改革开放极大解放发展了社会生产力，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
（对国家）2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
（对人民）3、改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
中国已成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已成为影响世界的重要力量。
（对世界）四、改革开放的地位与评价：改革开放是决定中国命运的关键选择。
改革开放是强国之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
课前自测：1、中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的，极大解放和发展，极大增强社会发展活力。
2、我国逐步确立了为主体、共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济、的新格局。
部编九年级道德与法治九年级上册第四课
政 务 公 开
政 务 公 开
凝聚法治共识
第四课 建设法治中国
防范行政权力滥用
二、厉行法治
（对全社会的要求）
政府及工作人员 社会
公民
法治与德治
依法治国 （规范）
促进作用 支撑作用
相辅相成 相得益彰
以德治国 （教化）
知识梳理
夯实法 治基础
建 设 法 治 中 国 凝聚法
夯实法治基础
第四课 建设法治中国
一、选择法治道路 二、描绘法治蓝图
一、夯实法治基础
说一说：你喜欢怎样的班级管理模式？ A.班主任老师一人说了算。 B.共同制定班规，班规说了算。
一、夯实法治基础
人治与法治的区别
人治思维主 张人高于法或 权大于法，漠 视规则，按照 个人意志和感 情进行治理， 具有极大的任 意性和非理性。
法治思维认 为国家法律是 治国理政的基 本依据，坚持 法律面前人人 平等原则，具 有稳定性和一 贯性。
一、选择法治道路
改革开放以来的法治进程
1978年，十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究”的要求。
1997年，党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本 方略。
2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。
2014年，党的十八届四中全会描绘出我国清晰的法治蓝图。
法治：即依法治理。既有良法，又要善治。 P49 相关链接
凝聚法治共识
第四课 建设法治中国
一、法治政府
依法行政 （对政府的要求）
全面推进政务公开
防范行政权力滥用
二、厉行法治
（对全社会的要求）
政府及工作人员 社会
公民
政 务 公 开
政 务 公 开
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部编人教版九年级上册道德与法治第四课建设法治中国知识梳理
第1课时夯实法治基础
课程标准
①知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
②了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。
01知识梳理
法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治的引领和规范作用。
法治中国，正在路上。
一、选择法治道路
1.为什么要选择法治道路？（为什么要实行法治？）
（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(3)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.法治的要求是什么？
（1）法治要求实行良法之治。
（2）法治还要求实行善治。
★3.实行良法、善治的意义
(1)良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。
(2)法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
二、描绘法治蓝图
1欢革开放以耒，我国法治建设的进程是怎样的？（改革开放后的法治进程）
(1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。
(2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
（3）党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
2.全面推进依法治国的地位、总目标及其具体内容
（1）地位：社会因法治而进步。
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
（2）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
（3）具体内容：在中国共产党领导下，坚持中国特色3.社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
|3.怎样建设法治中国？
（1）要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和
坚定桿卫者。
（2）坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
第2课时凝聚法治共识
核心素养
社会参与——责任担当——社会责任：能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利。
01知识梳理
一、法治政府
1 .政府的作用
（1）人们的社会生活需要政府管理。
(2)人们享受着政府提供的公共服务。
2.政府的权力来源、宗旨和工作要求各是什么？
（1）权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。
（2）宗旨:为人民服务。
（3）工作要求：对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。
3.什么是法治政府？（法治政府的内涵）
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
4.依法行政的地位、要求和核心各是什么？
（1）地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
（2）要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
（3）核心：规范政府的行政权。
★5. 怎样做到依法行政？（如何落與依法行政？）
（1）政府：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
★6. 怎样建设法治政府？（法治政府建设的要求）
建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
二、厉行法治
1.全面依法治国必须坚持厉行法治。
★2. 怎样做到厉行法治？
厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
（1）国家：要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
（2）公民：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
（3）各级党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
（4）社会:需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
★3.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者关系如何？
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
（2）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。