幼儿园课堂礼仪教案

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幼儿园中班教案《礼仪》12篇

幼儿园中班教案《礼仪》12篇幼儿园中班教案《礼仪》1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。

2、使幼儿能积极主动的参与活动。

3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。

活动准备：音乐、图片。

活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。

思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。

四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。

幼儿园中班教案《礼仪》2活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

小班礼仪教育教案（通用6篇）

小班礼仪教育教案小班礼仪教育教案（通用6篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小班礼仪教育教案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班礼仪教育教案1教学形式：团体或小组教学。

教学方法：情景表演法。

活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

核心要素：他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?他们在干什么?1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。

正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语小班礼仪教育教案2活动设计背景由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。

针对这个情况，我设计了这个活动。

活动目标1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。

2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

教学重难点重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。

难点：用普通话有礼貌地打招呼。

活动准备《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰活动过程一、引发幼儿兴趣请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。

幼儿园课堂礼仪教育教案(优秀8篇)

幼儿园课堂礼仪教育教案〔优秀8篇〕幼儿园课堂礼仪教育教案篇一1、理解并掌握用餐的根本礼仪并文明用餐。

2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。

物质准备：足量的餐具和足量的点心。

ppt课件。

抽纸一盒。

经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣。

1、师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。

请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

2、提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢？我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。

3、小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

4、总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。

坐端正，不吵闹。

餐饮具，放放好。

二、学习吃饭礼仪。

1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。

提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢？预期：不用手抓饭，不撒饭；吃饭时不乱讲话，不大笑〔很危险〕；不挑食；吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

2、出示公益广告，倡导节约用餐。

3、我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。

吃多少，盛多少。

不够再来添一勺。

节约粮食我最棒。

4、现在小朋友可以吃饭了，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

三、学习饭后礼仪。

1、小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。

老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。

端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。

要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

2、接下来，请小朋友们排队放餐盘。

3、总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。

送餐盘，不推挤。

饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

四、饭后散步。

1、小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。

我们最后再来总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。

坐端正，不吵闹。

餐饮具，放放好。

不抓菜，不撒饭。

吃多少，盛多少。

不够再来添一勺。

节约粮食我最棒。

吃完饭，擦嘴角。

送餐具，不推挤。

饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

2、吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧。

幼儿园课堂礼仪问候教案

幼儿园课堂礼仪问候教案一、教案概述本教案旨在帮助幼儿园教师引导幼儿掌握基本的课堂礼仪和问候规范。

通过适当的教学活动和互动训练，培养幼儿的社交能力、自信心和团队合作意识。

二、教学目标1.培养幼儿掌握基本的课堂礼仪，包括入场、问候、坐姿、注意听讲等方面的规范。

2.培养幼儿良好的问候习惯，增强他们的社交能力和亲和力。

3.培养幼儿的自信心和团队合作意识，促进良好的班级氛围。

三、教学内容1.入场礼仪：–教师示范正确的入场姿势和动作。

–引导幼儿按照示范依次入场，并提醒注意保持队形和安静入座。

2.问候礼仪：–教师向幼儿解释什么是问候，以及问候的重要性。

–教师示范常见的问候方式，例如握手、鞠躬、问好等。

–引导幼儿模仿示范进行互相问候练习。

3.坐姿礼仪：–教师向幼儿讲解正确的坐姿姿势，包括坐直、双脚踩地、双手放在膝盖上等规范。

–引导幼儿在课堂中保持正确的坐姿，并进行相关练习和游戏。

4.注意听讲：–教师提醒幼儿注意集中精力、认真听讲。

–利用故事、游戏等方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。

四、教学过程1.入场礼仪教学：–教师示范正确的入场姿势和动作，并与幼儿一起进行模仿练习。

–引导幼儿按照示范依次入场，同时提醒他们保持队形和安静入座。

2.问候礼仪教学：–教师向幼儿解释什么是问候，以及问候的重要性。

–示范常见的问候方式，例如握手、鞠躬、问好等，让幼儿模仿练习。

–分成小组进行互相问候练习，鼓励幼儿多与他人交流和问候。

3.坐姿礼仪教学：–教师向幼儿讲解正确的坐姿姿势，并进行示范。

–引导幼儿坐直、双脚踩地、双手放在膝盖上等正确坐姿的练习。

–利用游戏、歌曲等方式巩固幼儿对正确坐姿的掌握。

4.注意听讲教学：–教师提醒幼儿注意集中精力、认真听讲。

–利用故事、游戏等趣味性教学方法，调动幼儿的积极参与和学习兴趣。

五、教学评估1.观察幼儿的入场、问候、坐姿和注意听讲等方面的表现。

2.进行小组问候练习，评估幼儿的问候技巧和表达能力。

3.反馈幼儿在课堂中的表现，鼓励他们改进不足并加强课堂礼仪的培养。

小班礼仪尊老爱幼教案5篇范文

小班礼仪尊老爱幼教案5篇范文一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小班礼仪教育中的“尊老爱幼”主题展开，依据教材《幼儿园礼仪教育》第二章第二节“尊老爱幼”的相关内容进行讲解和实践。

二、教学目标1. 让学生了解尊老爱幼的含义，培养他们的尊老爱幼意识。

2. 使学生学会尊老爱幼的基本礼仪，如问候、让座、帮助等。

3. 提高学生的道德素养，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：使学生掌握尊老爱幼的基本礼仪，理解其重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：实践活动中所需的道具，如问候卡、小椅子等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组尊老爱幼的图片，引导学生观察并讨论，激发他们对尊老爱幼的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解教材中关于尊老爱幼的章节内容，让学生了解尊老爱幼的含义及其在生活中的重要性。

3. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟在家庭、学校、公共场合等不同场景下的尊老爱幼行为。

4. 例题讲解：讲解教材中的实例，让学生了解尊老爱幼的具体表现，如问候、让座、帮助等。

5. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一个尊老爱幼的场景，并进行表演。

7. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固尊老爱幼的基本礼仪。

六、板书设计1. 尊老爱幼2. 内容：尊老爱幼的含义尊老爱幼的基本礼仪实践活动：角色扮演、场景设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个尊老爱幼的场景，描述其中的具体行为。

答案示例：场景：公交车上行为：看到一位老人上车，主动站起来让座，并问候：“爷爷（奶奶），您请坐。

”2. 作业要求：不少于100字，要求描述具体、清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极实践尊老爱幼的礼仪，将所学知识运用到生活中。

同时，教师可组织相关主题活动，如“尊老爱幼”手抄报、演讲比赛等，提高学生的实践能力。

大班课堂礼仪教案40篇

大班课堂礼仪教案40篇《大班课堂礼仪教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1部分幼儿园课堂礼仪教案活动目标1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求.2,培养幼儿良好的课堂行为习惯.核心要素学习时要坐好认真听多动脑要提问手举起回答时字清晰活动准备故事书活动过程开始部分:教师带幼儿做"包饺子"游戏,激发幼儿情绪.小朋友你们看,今天来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗?基本部分2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁?(3)故事讲的是一件什么事?要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答.6,根据孩子们的兴趣,可以选择讲故事再讲述一遍.教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.延伸部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪.第2部分幼儿园大班礼仪教案1【活动目标】1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

【活动准备】图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。

）【活动过程】1、导入活动：小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢？2、关键步骤：感知讨论：教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片，引导幼儿讨论。

"图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危险？"（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）（2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹）（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）3、归纳总结师："在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？"（1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。

大班幼儿文明礼仪教案(5篇

大班幼儿文明礼仪教案 (5篇一、教学内容二、教学目标2. 培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的能力，提高道德素养。

三、教学难点与重点重点：掌握文明礼仪的基本知识，如问候、道别、排队、用餐等。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、卡片、挂图等。

学具：小卡片、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的文明礼仪小故事，引导幼儿关注文明礼仪在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解：(1) 播放PPT课件，展示个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪等图片，让幼儿观察并讨论。

(2) 结合图片，讲解问候、道别、用餐、排队等礼仪知识。

3. 例题讲解：通过讲解具体例子，让幼儿了解文明礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习：(1) 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在实际生活中展现文明礼仪。

(2) 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟各种场景，运用文明礼仪。

六、板书设计板书分为三个部分：1. 大班幼儿文明礼仪2. 内容：个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、交际礼仪3. 重点：问候、道别、用餐、排队等礼仪七、作业设计1. 作业题目：(1) 画一幅关于家庭礼仪的画。

(2) 编一个小故事，讲述自己在公共场所展示文明礼仪的经历。

2. 答案：(1) 画中应包含家庭成员，展示家庭礼仪的场景，如用餐、问候等。

(2) 故事应包含自己在公共场所展示文明礼仪的具体表现，如排队、尊重他人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握文明礼仪方面的困难，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：(1) 开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、校园、公共场所展示文明礼仪。

(2) 组织家长参与，共同培养幼儿的文明礼仪意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的互动性5. 板书设计的清晰逻辑6. 作业设计的实践性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和实际需求。

幼儿园礼仪教案20篇

幼儿园礼仪教案20篇篇一：幼儿园礼仪教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。

提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。

形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。

3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。

幼儿园大班课堂礼仪公开课教案(优秀5篇)

幼儿园大班课堂礼仪公开课教案(优秀5篇)学生课堂礼仪教案篇一学生课堂礼仪教案教学内容：课堂礼仪教学目的：1、明白课前作准备，课堂效率高。

知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。

在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。

教学重点、难点：知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。

在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。

教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：活动一、创设情境揭示课题1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。

今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

活动二、故事导入明白道理1、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。

” “老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。

”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。

课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。

下课了，明明和同学让老师先出教室。

明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？2、同学讨论交流。

3、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

活动三、演演议议归纳要点1、上课时，我们还应该做到哪些要求？2、小组讨论——班级交流。

3、小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。

所以课堂需要一定的礼仪来规范它。

让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。

上课铃响进教室，学习用品摆整齐。

师生问好懂礼貌，假如迟到喊报告。

认真听讲勤思考，学会倾听和交流。

大班礼仪《课堂礼仪》教案

大班礼仪《课堂礼仪》教案
以下是一个大班幼儿园《课堂礼仪》的教案：
教学目标：
1. 帮助幼儿了解课堂礼仪的重要性，培养良好的学习习惯和行为规范。

2. 引导幼儿学会尊重老师和同学，培养团结合作的意识。

3. 培养幼儿的自我管理能力，提高课堂纪律意识。

教学内容：
1. 课堂进出礼仪：教师引导幼儿学习进出教室的正确姿势和动作，如“进教室请排队，不要推搡”、“出教室请保持安静，不要大声喧哗”等。

2. 课堂安静礼仪：教师引导幼儿学习在课堂上保持安静，不打扰其他同学的学习。

3. 尊敬老师礼仪：教师引导幼儿学习尊敬老师，听从老师的指挥，不插话、不打断老师讲话。

4. 合作学习礼仪：教师引导幼儿学习在小组合作学习时，互相尊重、相互合作，不争抢玩具和书籍。

教学活动：
1. 课堂游戏：进行模拟课堂进出场景的游戏，让幼儿亲身体验正确的进出礼仪。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟尊敬老师、合作学习的场景，引导幼儿感受良好的课堂氛围。

3. 课堂讨论：通过故事、图片等形式，和幼儿一起讨论良好的课堂礼仪，引导幼儿自我总结和反思。

教学评估：
观察幼儿在课堂上的表现，包括进出礼仪、安静礼仪、尊敬老师礼仪和合作学习礼仪等方面的表现，通过观察、记录、展示等方式进行评估。

这样的教案可以帮助幼儿养成良好的课堂礼仪，提高他们的自律能力和团队合作意识。

礼仪幼儿园教案大班

礼仪幼儿园教案大班一、教学目标1.能够正确运用礼仪知识，营造和谐的班级氛围。

2.能够用简洁、明了的语言表达出自己的意见和需求。

3.能够在日常生活中遵守基本的礼貌规范，尊重他人，关心他人，合理表达自己的情感。

4.能够通过小组合作，体验分工、协作、通力合作的乐趣。

二、教学重点1.礼仪知识的讲授。

2.课堂活动的设计与组织。

三、教学内容1. 礼仪知识讲解（1）课堂规矩1.保持安静。

2.听取老师的讲话。

3.不做打扰他人学习和课堂秩序的行为。

（2）身体语言1.目光交流：要始终保持微笑，目光交流时要表现出自己的自信和友好。

2.坐姿优雅：要坐直，双腿交叉或脚尖轻叠在一起。

3.表情和动作：表情应该和说话的内容相一致，动作要轻盈自如。

（3）日常礼仪1.问候礼仪：如“早上好、中午好、下午好、晚上好”等问候语。

2.对话礼仪：说话应该有礼貌，双方的话应该互相听取并尊重。

3.礼仪待客：如懂得挑选合适的场合和礼品，懂得如何表现自己的感激之情等。

2. 课堂活动设计（1）指南针活动目的：通过活动，培养幼儿自立意识，强化对方向的认识，增强合作精神。

活动过程：1.首先老师布置任务：让幼儿分成小组，在指定区域内寻找到指南针，再根据指南针的指示完成跑步、踢球、跳舞等游戏。

2.活动过程中老师可以为幼儿加入障碍物或者增加小游戏挑战。

3.活动结束后，要集体总结并分享体会。

（2）礼仪展示目的：通过展示培养幼儿自信，增强语言表达方式。

活动过程：1.老师给每个小组分配一个礼仪主题，例如问候礼仪、用餐礼仪等。

2.小组成员在规定时间内准备好展示内容。

3.表演后，其他同学可以提出一些具体的意见和建议，并进行交流。

四、教学方法1.课堂讲解法2.小组合作法3.游戏教学法五、教学评估1. 评估方式观察、听取幼儿自评、小组评估。

2. 评估内容1.幼儿是否参与活动，提出自己的意见和建议。

2.幼儿是否能准确地使用礼仪知识。

3.幼儿是否能够在小组合作中遵守规则，通力合作完成任务。

小班幼儿礼仪教案7篇

小班幼儿礼仪教案第1篇古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从学校习礼仪的重要性。

可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特殊是在我们农村这种习气很严峻，例如不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。

幼儿对文明礼仪学问知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。

因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小伴侣友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。

我园今年启用了《礼仪训练》作为幼儿园的争论课题，针对小班的实际状况，我们本学期《礼仪训练》教研方案如下：一、礼仪训练主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明训练方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的训练活动，以我园《做可爱的将来人》内容为依据，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为规范，文明礼仪的内容和训练意义。

（一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。

这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到训练。

其实，这也正是环境的训练和熏陶作用。

（二）将礼仪训练渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪训练应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的'环节，依据教学内容适时的将礼仪训练引伸进来，训练幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好伴侣饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往。

幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案(5篇)

幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案(5篇)幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案1一、活动目标1、让幼儿了解五星红旗是红色的，上面右五颗星。

2、知道国旗代表我们的国家，升国旗时药立正行注目礼。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

二、活动准备国旗、国歌录音。

三、活动过程（一）认识五星红旗。

1、这是一面什么旗？它的全称叫什么？2、中华人民共和国国旗事什么颜色的？3、国旗上有什么？小结：这是一面中国国旗，国旗的颜色是红色的，上面有五颗黄色的星星，一颗大星，四颗小星。

（二）升国旗、奏国歌。

1、国旗代表我们的国家，你们在哪里看到国升国旗？2、小学生升旗时，怎么做？解放军升旗时，怎么做？运动员升旗时，怎么做？他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？3、尝试升旗活动，请小朋友来试着升国旗。

幼儿园大班礼仪教案《升国旗》、幼儿园礼仪教案2活动目标1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。

2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。

3、激发幼儿热爱国旗的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。

活动准备1、国旗一面（可以自制）。

2、有关升国旗的图片。

3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。

5、红色蜡光纸，筷子。

活动过程（一）开始部分。

1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。

教师：“小朋友们，你们认识它吗？”教师：“这是我们国家的国旗。

”2、请幼儿说一说国旗的样子。

教师：“国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？”（引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。

）（二）展开部分。

1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。

教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗？”（注意从图形以及图形颜色等方面引导。

）2、感受儿歌，学习儿歌。

教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗？”教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。

幼儿园大班礼仪教案《食不言寝不语》

幼儿园大班礼仪教案《食不言寝不语》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解“食不言寝不语”的含义，认识到在吃饭和睡觉时保持安静的重要性。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关心他人的情感态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解“食不言寝不语”的含义，并能在日常生活中践行。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置吃饭和睡觉的情境，让幼儿身临其境，感受“食不言寝不语”的重要性。

2. 游戏教学法：通过趣味小游戏，让幼儿在游戏中学会遵守“食不言寝不语”的规则。

四、教学准备：1. 教室环境布置：模拟餐厅和卧室，设置相应的家具和用品。

2. 教学材料：制作“食不言寝不语”的宣传海报、趣味小游戏道具等。

3. 视频素材：录制幼儿日常吃饭和睡觉的视频，用于引导幼儿观察和讨论。

五、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察教室环境，提问幼儿在餐厅和卧室应该遵守的规则。

2. 讲解“食不言寝不语”的含义，让幼儿认识到在吃饭和睡觉时保持安静的重要性。

3. 观看幼儿日常吃饭和睡觉的视频，引导幼儿观察并讨论哪些行为符合“食不言寝不语”的规则，哪些行为需要改进。

4. 开展趣味小游戏，让幼儿在游戏中学会遵守“食不言寝不语”的规则。

6. 总结本次课程内容，让幼儿复述“食不言寝不语”的含义和重要性。

7. 布置课后作业：让幼儿在家庭中践行“食不言寝不语”的规则，并记录一周的践行情况。

六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助，在家中设置一个模拟餐厅和卧室，让幼儿在家庭中践行“食不言寝不语”的规则，并记录一周的践行情况。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上对“食不言寝不语”规则的遵守情况，以及参与趣味小游戏的表现。

2. 家庭践行评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中践行“食不言寝不语”的情况，以及家长的反馈意见。

3. 社区活动评价：通过组织者或参与者的反馈，了解幼儿在社区活动中对“食不言寝不语”规则的践行情况。

八、教学反思：九、教学拓展：1. 开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行礼仪规则，提升幼儿的礼仪素养。

大班课堂礼仪教育教案通用

四、课后反思及拓展延伸的执行与监督
一、教学内容中课堂礼仪的具体细节
课堂礼仪是幼儿园教育的重要组成部分，对于大班孩子来说，掌握以下具体细节至关重要：
1.课堂常规：包括准时上课、坐姿端正、保持安静、不随意离开座位等。教师需详细解释每个环节的具体要求，如准时上课的意义、坐姿端正的重要性等。
2.发言礼仪：教师应引导学生举手发言、轮流发言、声音洪亮、表达清晰等。对于发言时的态度、语气、声音等方面，教师需进行示范和指导。
4.教师要加强对课后反思及拓展延伸的监督，确保学生能够认真完成，从而提高教学效果。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力；
2.适时调整音量，强调重点内容，让学生感受到课堂礼仪的重要性；
3.运用生动形象的语言，举例说明，使学生更容易理解和接受。
二、时间分配
利用PPT展示课堂实景图片，引导学生观察并发现课堂中的不文明现象，引发学生对课堂礼仪的关注。
2.讲解与示范（10分钟）
（1）课堂常规：准时上课、坐姿端正、保持安静、不随意离开座位等；
（2）发言礼仪：举手发言、轮流发言、声音洪亮、表达清晰等；
（3）听讲礼仪：认真听讲、不打断别人发言、学会倾听等；
（4）互动礼仪：团结协作、互相帮助、尊重他人等。
3.例题讲解（10分钟）
通过具体案例，讲解课堂礼仪在实际课堂中的应用，让学生深入理解各项礼仪要求。
4.随堂练习（10分钟）
发放练习本，让学生结合所学内容，进行课堂礼仪的随堂练习。
5.总结与反馈（5分钟）
学生分享练习成果，教师点评并总结，强调课堂礼仪的重要性。
六、板书设计
1.课堂礼仪四大要点：课堂常规、发言礼仪、听讲礼仪、互动礼仪；

幼儿园课堂礼仪教案

幼儿园课堂礼仪教案一、教学目标1.了解课堂的基本规则与礼仪；2.培养幼儿的自我管理和社交能力，遵守规则；3.通过课堂礼仪，增强幼儿的自信和自尊；4.让幼儿成为文明礼貌、团结友爱的小公民。

二、教学内容1.课堂基本规则与礼仪的介绍2.课堂礼仪练习三、教学步骤1.课前准备1.收集教学资料2.准备教学用具3.制定教学计划2.课堂教学第一节课1.老师介绍课堂基本规则与礼仪的重要性。

2.让幼儿们讨论在课堂中哪些行为是不合适的。

3.让幼儿们分组讨论在课堂中应该怎样表现才能体现礼仪。

4.让幼儿们在小组中制定一份课堂礼仪规则。

第二节课1.老师介绍课堂礼仪的典型案例。

引导幼儿们感受不同礼仪行为对人与人之间的影响。

2.老师根据幼儿的年龄和课程进行课堂礼仪练习。

3.在练习中，老师要学生按照课堂礼仪规则进行，同时能够注意自己和别人的动作。

4.练习完成后，老师和小组成员讨论练习的效果，并进行总结。

3.课后总结1.回顾整个教学过程2.让幼儿们记录下今天学习到的课堂礼仪规则。

3.巩固与拓展：在日常生活中，老师和家长要不断提醒幼儿遵守这些规则。

四、教学评价1.通过观察幼儿的行为评价课堂教学效果。

2.评估幼儿的自我管理和社交能力，并综合考虑幼儿在其他课堂和学校活动中表现的情况。

五、拓展延伸1.课外拓展散步活动中的礼仪及规则。

2.家庭作业：要求幼儿在家中整理并记录学习到的课堂礼仪规则。

六、教学心得1.课堂礼仪教学是幼儿园教育中重要的一环。

2.需要通过教师与家长合作，不断提醒幼儿遵守礼仪规则。

3.初步形成良好的课堂礼仪习惯，为幼儿园接下来的学习打下良好的基础。

《礼仪-幼儿园礼仪》教案

礼仪-幼儿园礼仪教案一、教学目标1.了解幼儿园礼仪的定义及其重要性；2.掌握幼儿园生活中的基本礼仪规范；3.提高幼儿园生活中的礼仪素养；4.培养幼儿园生活中的自我管理能力。

二、教学内容1.什么是幼儿园礼仪–概念：幼儿园礼仪是指幼儿园生活中必须遵守的规范和习惯，包括言语礼仪、行为礼仪和环境礼仪。

–重要性：通过学习幼儿园礼仪可以培养幼儿的道德情操、自尊心、自信心等，同时能够提高幼儿社交能力和表达能力，为幼儿未来的发展打下基础。

2.幼儿园日常生活中的基本礼仪规范–问候礼仪：举手、微笑、望向对方并说“你好”、“谢谢”、“再见”等基本礼仪用语。

–饮食礼仪：坐姿端正、用餐文明、不挑食、不浪费等基本饮食礼仪规范。

–卫生礼仪：勤洗手、咳嗽遮嘴、不随地乱扔垃圾等基本卫生礼仪规范。

–睡眠礼仪：按时睡觉、不说话、不折腾床铺等基本睡眠礼仪规范。

–玩耍礼仪：不打闹、不抢玩具、学会分享等基本玩耍礼仪规范。

–说话礼仪：不大声喧哗、学会等待、不说脏话等基本说话礼仪规范。

3.通过情景教学帮助幼儿学会基本礼仪规范–以小组为单位，情景演示幼儿园日常生活中的各种情境，如饮食、玩耍、卫生等方面，帮助幼儿掌握基本礼仪规范并学会自我管理。

4.教育幼儿如何礼貌、尊重和感恩–让幼儿认识家庭、学校和社会环境中各方面的贡献和支持，懂得感恩；–通过互相询问、分享和表扬等方式，增加幼儿之间的尊重和包容；–鼓励幼儿在生活中多说“请”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用语。

三、教学方法1.讲授法：让学生了解幼儿园礼仪的定义及其重要性。

2.演示法：通过真实情境演示，让学生了解幼儿园日常生活中的基本礼仪规范。

3.交流法：通过学生互相交流分享，增加学生之间的尊重和包容。

4.情景教学法：通过情景教学，加深幼儿对幼儿园礼仪规范的理解和掌握。

四、教学评价通过观察学生在教学过程中的学习表现，以及实验、测试等方式，来对幼儿的学习情况进行评价。

同时鼓励家长和学校教师共同关注幼儿在家和学校使用礼仪规范的情况，并给予及时的反馈和指导。