小班音乐小手歌教案反思
幼儿园小班音乐活动小手歌教案反思
小班音乐活动小手歌教案反思
小班音乐活动小手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲活泼、欢快的节奏，用手表现不同的物体和动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手歌教案吧。
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。
2、用手表现不同的物体和动作。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机
活动过程：
一、小手的样子
1、教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴，叽叽叽，你们好！将两手心朝内撑开做小猫状。
喵喵喵，你们好！
2、刚才，老师用小手做出了谁的样子/我们一起来学学看。
3、小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。
二、小手做什么
1、幼儿欣赏一遍音乐，这首歌里用两只小手做出了什么？
2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作，在最后六小节，可引导幼儿用稍
快的速度做动作
3、教师和幼儿一边听音乐，一边尝试做动作
三、小手的歌
1、教师跟随音乐做一遍动作。
2、幼儿跟随音乐有选择地做出自己理解的某些动作。
活动反思：
这次艺术活动从教学效果方面看，活动目标明确，所选教材内容和整个活动设计，都符合小班的年龄的特点和认知水平。
而且活动过程紧紧围绕活动目标，环环相扣，较好地完成了预设目标。
孩子在教学过程中表现积极，愉快的情绪体验也充分体现了教师以幼儿为主体，以幼儿发展为本的教育理念。
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思教案：小手歌一、教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿动手能力和协调性。
3.通过唱歌，让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，并能够用小手打拍子。
二、教学准备：1.幼儿园音乐教室。
2.音乐教学器材：音响设备，CD，小鼓。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领幼儿进行拉伸操，以放松幼儿身体，并引导幼儿谈论音乐的好处，如欢乐、愉悦等。
2.导入歌曲（10分钟）：a.给幼儿播放《小手歌》音乐，让幼儿用手指跟着音乐打拍子。
b.请幼儿谈论他们对这首歌的感受，如歌曲的节奏等。
c.引导幼儿观察歌曲中的鼓声，并解释鼓的作用。
3.教唱（20分钟）：a.老师带领幼儿一起学唱《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
c.老师注重幼儿发声的正确和节奏的把握。
4.打拍子（15分钟）：a.教师要求幼儿用手指打拍子，引导幼儿分辨歌曲中的强弱节奏。
b.幼儿在歌曲播放时进行打拍子的练习。
5.小鼓练习（20分钟）：a.给幼儿发放小鼓，让幼儿自由使用小鼓，练习按照歌曲的节奏敲击小鼓。
b.老师带领幼儿一起用小鼓敲打节奏，加强幼儿对节奏的感知。
6.合唱（10分钟）：a.幼儿围成圆圈，齐声唱出《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，让幼儿在合唱中增加对节奏的掌握和感知。
四、总结和评价（10分钟）：a.总结学习的内容：幼儿通过学唱《小手歌》，了解歌曲的节奏和旋律，提高了对音乐的感知能力。
b.评价幼儿表现：鼓励幼儿在学习过程中的积极参与和表现出色。
五、延伸活动：1.幼儿自由创造打击乐器，用自己的创意演奏音乐。
2.幼儿可以尝试用其他身体部位打拍子，如手掌、脚掌等。
六、反思：在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣较大，表现出很高的积极性，并且在学习打拍子和小鼓练习方面都能够有所进步。
但是，有一部分幼儿在歌唱过程中发音不准确，节奏把握不稳定，需要进一步加强练习。
在教学中，我应该注重幼儿的引导和引导，激发幼儿的兴趣，加强对幼儿的个别指导和差异化教学，以提高整体教学效果。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
五、活动内容（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来（5）左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。
（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！）（二）基本活动1、引出歌曲（咱们的'小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好？）2、放歌曲（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）3、教师示范动作4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）我有一双小小手，一共十个手指头。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》《小手歌》是一首适合幼儿园小班的音乐，通过歌曲和手势的结合，帮助幼儿学习动作和节奏感，同时也可以培养他们的合作意识。
在教学过程中，我在以下几个方面做了一些思考和总结。
首先，我在教学前对歌曲和手势进行了深入研究和准备。
了解到歌曲的节奏和旋律后，我考虑了幼儿容易理解和模仿的手势，并将其与歌词相结合，形成了一个完整的教学内容。
这样做的好处是能够在教学中有条不紊，避免在教学过程中出现尴尬的情况。
其次，在教学中，我注重了歌曲的表演和身体语言。
我尽量用生动的讲解和表演方式引起幼儿的兴趣和注意力。
同时，我也注重自己的身体语言和动作的规范性，以带动幼儿的模仿和表演能力。
在教学过程中，我观察到幼儿对我的表演和动作有很大的兴趣，积极参与到教学中来。
另外，我在教学中也注重了对幼儿的巩固和检查。
在歌曲教学完成后，我引导幼儿进行反复练习，确保他们掌握了歌曲和手势。
在练习中，我特别关注那些容易出错的地方，适时给予指导和纠正。
通过巩固和检查，幼儿的学习成果得到了有效地巩固，在表演中也能更加自信地展示自己的能力。
最后，我在反思中也注意到一些不足之处。
在教学过程中，有些幼儿对歌曲的理解和表达能力还不够成熟，需要我一遍又一遍地指导和纠正。
面对这种情况，我应当更加耐心和细致地与他们沟通，帮助他们理解和掌握歌曲。
此外，我还注意到在歌曲表演中，有些幼儿不够自信和大胆，需要我鼓励和引导他们，培养他们的自信心和表演能力。
总之，通过这次《小手歌》的教学反思，我认识到了自己教学中的一些不足和需要改进的地方。
在今后的教学中，我将更加注重教学准备，关注幼儿的学习情况，不断完善自己的教学方法和手段，以更好地帮助幼儿学习音乐知识，培养他们的音乐素养和综合能力。
小班音乐教案及教学反思《小手歌》
一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿能够理解《小手歌》的歌词内容，认识手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音准和表达能力。
3. 情感目标：通过学习《小手歌》，让幼儿感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《小手歌》是一首富有童趣的儿歌，通过歌词教育幼儿要爱护自己的手，学会用手做有益的事情。
2. 歌词内容：小手拍拍，小手摆摆，小手摸摸，小手捏捏，小手画画，小手拍拍，我们的小手真灵巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小手歌》的歌词，并能用手势动作进行表演。
2. 教学难点：培养幼儿的音准，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲演唱和手势动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过唱唱、做做、玩玩的方式，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿对手的兴趣。
2. 教学歌曲：教师演唱《小手歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 手势动作：教师示范歌曲中的手势动作，引导幼儿模仿并表演。
5. 实践环节：分组进行歌曲演唱和手势动作表演，加强幼儿的实践能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小手歌》的歌词记忆、音准把握和节奏感。
3. 手势动作：评价幼儿对手势动作的掌握程度和表演能力。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，如学习歌曲、创作手势动作等。
2. 主题延伸：组织幼儿进行手工艺活动，如制作手工作品，让幼儿发挥创意，进一步认识到手的灵巧性。
八、教学反思1. 教学方法：思考是否适合幼儿的特点，是否需要调整教学方法以提高教学效果。
2. 教学内容：评估歌曲的选择是否符合幼儿的认知水平和兴趣，歌词内容是否易于理解和记忆。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》 (2)
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》《小手歌》是一首非常适合幼儿园小班的音乐，通过歌曲的呼应动作，可以帮助幼儿培养动手能力和音乐感知能力。
在教授《小手歌》的过程中，需要注意以下几个方面的改进和反思：1. 教学目标不明确：在教案中需要明确表达教学目标，帮助幼儿园小班学生理解和把握教学内容与目标之间的关系。
比如，可以将教学目标设定为：通过学习《小手歌》，培养幼儿的手指灵活性和音乐感知能力。
2. 教学步骤和时间安排不合理：在教案中，我们需要合理安排教学步骤和时间，确保每个环节能够充分展开。
比如，在教学第一步“引入歌曲”时，可以通过观看视频或展示图片，让幼儿对歌曲有个初步了解。
3. 缺乏多样化的教学方法：在教学过程中，我们需要尽可能多地运用不同的教学方法，提供多样化的学习体验。
比如，在教学第二步“学唱歌曲”时，除了简单的单纯唱歌，可以在歌曲中加入拍手、跺脚等动作，让幼儿通过全身的参与更好地学唱。
4. 缺乏针对个体差异的教学策略：在教学过程中，我们需要关注每个幼儿的学习情况，根据其个体差异制定相应的教学策略。
比如，在教学第三步“歌曲巩固练习”时，可以按照幼儿的学习情况，适当增加或减少练习的次数，保证每个幼儿都能够掌握歌曲。
5. 缺乏有效的评估和反馈：在教学的最后阶段，我们需要对幼儿的学习成果进行评估和反馈，以帮助他们更好地巩固所学内容。
比如，在教学第四步“教师评估及反馈”时，可以进行简单的个体评估，并给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
总之，反思《小手歌》的教学过程，可以帮助我们发现不足之处，进一步完善教学计划，提高教学质量。
同时，也需要关注幼儿的学习情况，根据他们的实际需求和发展水平进行个体化的教学，提供更好的学习体验。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》近年来，幼儿教育逐渐受到社会重视，越来越多的人开始注重幼儿教育。
而音乐作为幼儿教育不可缺少的一部分，良好的音乐教学对幼儿的成长和发展有着重要的影响。
本次幼儿园小班音乐公开课，我选择了一首叫做《小手歌》的歌曲，引导孩子们学习手部动作、节奏、口头运用等方面的知识。
一、教学目标1.知识目标1.能够唱响《小手歌》；2.能够跟随歌曲编排的动作进行学唱；3.听懂歌曲，能够模仿唱响。
2.能力目标1.培养孩子们的手眼协调能力；2.培养孩子们的音乐鉴赏能力；3.培养孩子们的团队合作能力。
3.情感目标让孩子们在轻松的音乐氛围下体验合作、分享、快乐的感觉。
二、教学内容1.前期准备1.了解孩子们的最近偏好，把他们的喜爱的元素融入到活动当中；2.提前准备好音乐及教学辅助物品：播放机、音响、海报、道具等等；3.对于活动工具，教师应要熟练掌握使用方法，提前测试好教学设备。
2.教学过程1.热身活动（5分钟）：用轻快的音乐，降低孩子们的紧张感，让孩子们自由活动，为接下来的活动做好准备。
2.歌曲学习（20分钟）：教师播放歌曲《小手歌》，请孩子们跟着歌曲唱。
师生互动，引导孩子们动手做手部动作，提高孩子们的记忆性以及学习兴趣和动机，使孩子们在轻松、自然的情况下对歌曲的情感有所升华。
3.动作编排和表演（20分钟）：教师组织孩子们进行V字型排队，按照教师的指挥进行动作编排，在孩子们熟练掌握歌曲的基础上，逐步地进行动作表演。
4.活动总结（5分钟）：教师对孩子们进行总结，加强教育和提醒在课堂外的应用。
孩子们感受到共同努力的成果，增强了团队意识。
三、优点与不足1.优点1.通过手部动作的学习，增强了幼儿的手眼协调能力；2.互动性高，提高了孩子的学习兴趣； 3.根据孩子的特点和喜好，增强了孩子们对歌曲的理解和感情投入。
2.不足1.时间分配不合理，某些环节的时间安排过少；2.教学辅助工具的使用不够熟练；3.虽然制定了教学目标和方案，但并未详细列出实践过程中出现的问题并进行解决。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》教学反思：《小手歌》一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力；2. 引导幼儿通过歌唱和动作体验音乐的节奏感和动感；3. 增进幼儿之间的交流和合作意识。
二、教学准备1. 教具：投影仪及幻灯片、背景音乐；2. 材料：《小手歌》歌谱、手势示意图。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师引导幼儿做一些身体热身运动，如：摇摆头、扭动脖子、扭动肩膀等，以准备进入课堂。
2. 导入（5分钟）老师播放背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐的节奏和动感。
然后问幼儿他们都听到了什么，教师鼓励幼儿用语言描述他们所感受到的。
3. 歌曲学唱（10分钟）老师向幼儿介绍歌曲《小手歌》，并演示歌曲的动作手势。
然后通过指导，让幼儿带着动作学唱歌曲。
4. 合唱（10分钟）老师通过幻灯片或手势示意图，指导幼儿进行合唱练习。
可以将幼儿分成几个小组，逐步加入其他乐器或借助背景音乐的伴奏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 创编动作（10分钟）老师组织幼儿进行创编动作的活动，鼓励幼儿根据歌曲的节奏和动感来自由发挥，展示自己的创造力和表现力。
6. 小结（5分钟）老师请幼儿回答下面的问题：- 今天学了一首什么歌曲？- 这首歌曲有哪些动作？- 你觉得这首歌曲有什么感觉？- 你觉得在合唱中最好的地方是什么？四、教学反思1. 教学过程中，幼儿参与度高，积极参与了歌唱和动作的练习。
他们能够按照教师的指导，音乐节奏明确地表演出相应的动作，表现出良好的动感。
2. 通过创编动作的活动，幼儿得到了自由发挥的机会，并展示出了丰富的创造力和表现力。
他们能够用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
3. 在合唱环节，幼儿之间的合作意识和团队协作能力得到了锻炼。
幼儿能够通过合作完成集体的目标，互相支持和配合，提高了团队意识和团队精神。
4. 教学中还存在一些问题，比如教学时间安排不够充分，需要更多的时间进行练习和活动；在指导动作时，手势示意图的使用效果不理想，需要改进和优化。
小班《小手歌》说课稿范文
小手歌，是一首广为儿童欢迎的儿歌。
歌曲旋律简单，押韵明显，歌词生动形象，极易让小朋友们记住，并且在歌唱中掌握手指的名称。
这首歌非常适合小班儿童进行歌唱、语言、视觉等多元素的综合训练。
今天，我将结合小班儿童的实际情况，为大家带来一份小班《小手歌》说课稿，帮助大家更好地把握教学重点和难点。
一、教学目标1、歌曲目标通过唱《小手歌》让学生掌握小指、无名指、中指、食指、大拇指五个手指的名称和顺序，以及基本动作形态，并且通过活动深化对自身身体部位的认识。
2、语言目标学生能够听懂、理解、说出学习内容中涉及的语言。
二、教学重点和难点1、教学重点（1）学生能够准确并流利地唱出《小手歌》。
（2）在歌曲演唱中，引导学生掌握五个手指的名称和顺序。
2、教学难点（1）巩固和深化小班儿童对自身身体部位的基本认知。
（2）通过有效的思维教育和多元化的教学方法，激发小班儿童的学习热情和兴趣。
三、教学准备工作教学器材：录音机、幼儿歌曲CD、手绘制作的手指卡片、彩笔、贴纸。
教学环境：教室内摆放有布置温馨、亲切、具有教育功能的墙面画、课件等，为幼儿学习营造舒适愉悦的氛围。
四、教学活动设计1、热身活动（1）点名热身老师随机点名一些小朋友，让他们依次说出自己的名字。
通过这样的热身活动，让小朋友们逐渐适应课堂氛围，活跃场上气氛。
（2）自我介绍老师请每位小朋友自我介绍，并说出自己的名字，并询问小朋友们知道自己的身体哪些部位。
（3）身体名称表达老师请学生举起每个部位，例如：头，手，肚子，脚等等，供学生模仿并口述。
2、正式学习（1）教唱《小手歌》老师用录音机播放《小手歌》。
指示孩子跟着唱，并且在音乐响起时，让孩子挥动相应的手指。
老师在这个过程中会模特教学，并且向孩子们展示每个手指相应的名称。
小手歌拇指向上，大拇指指向下，中指翘起来，无名指翘起来，小指弯弯曲曲（2）手指卡片搭配教学老师会分发手指卡片给每个学生。
在卡片背面，写有相应手指的名称和画面。
老师让学生进行角色扮演，剖析卡片上画的图案并且联系唱出歌曲。
小班音乐教案及教学反思《小手歌》5篇
小班音乐教案及教学反思《小手歌》小班音乐教案及教学反思《小手歌》精选5篇（一）【教案】主题：小手歌年龄组：小班（2-3岁）时长：30分钟教学目标：1. 能够跟着音乐的节奏摆动手臂，感受音乐的节奏感。
2. 培养孩子的音乐欣赏能力，让他们对音乐产生兴趣。
3. 通过动作和歌曲的结合，培养孩子的动手能力和语言表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 蓝色纸板手掌（制作若干份）。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 通过简单的手指操，引入今天的音乐活动。
2. 引入歌曲（5分钟）- 向孩子们介绍今天要学唱的歌曲《小手歌》。
- 演示如何摆动手臂跟随歌曲的节奏。
3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲，引导孩子们跟着节奏摆动手臂，尽量模仿成年人的动作。
- 反复唱几遍歌曲，逐渐让孩子们熟悉歌曲的节奏和歌词。
4. 手工制作（5分钟）- 将蓝色纸板手掌发给孩子们，让他们在上面绘制自己的小手印。
- 引导孩子们让自己的手掌跟随歌曲的节奏摆动。
5. 合唱和表演（5分钟）- 在音乐播放的伴奏下，全班孩子们一起唱歌和摆动手臂，创造活跃的氛围。
教学反思：通过本节课的教学，我发现孩子们对音乐表达有很浓的兴趣，他们积极参与，主动学唱歌曲，并且能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。
其中，在手工制作环节，孩子们也表现出很大的热情，他们认真绘制自己的小手印，并且能够用手掌跟随歌曲的节奏摆动。
尽管有些孩子在歌曲学唱阶段还无法准确地模仿成年人的动作，但他们仍然能够用自己的方式表达自己对音乐的情感和喜爱。
然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，由于孩子年龄较小，对于歌曲中的一些词汇理解有限，导致他们在理解歌词和歌曲意境方面有些困难。
因此，在后续的教学中，我要适度降低歌曲难度，注重歌曲的简单性和易理解性。
其次，我在手工制作的环节没有设计太多的互动和创造性活动，这可能会导致一部分孩子在制作过程中产生厌倦情绪。
因此，我下次在手工制作环节中将增加一些创意和互动，让孩子们更主动地参与进来。
【小班音乐教案】小班音乐《小手歌》教案与反思
【小班音乐教案】小班音乐《小手歌》教案与反思教案：小班音乐《小手歌》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小手歌》的词曲，能够独立演唱。
2. 培养学生对手的认知，知道手的重要性，教育他们要爱护手。
3. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小手歌》的词曲，能够独立演唱。
难点：教育学生理解手的重要性，培养他们爱护手的意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：音乐课本、小手偶、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段用手创作的舞蹈，让学生感受到手的灵活性和创造力。
引导学生讨论：手可以做什么？手的重要性在哪里？2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《小手歌》音频，让学生跟随音乐节奏拍手。
引导学生学会歌曲词曲，并能够独立演唱。
3. 歌词讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用手创作一个简短的舞蹈或故事，展示手的表现力。
教师进行点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《小手歌》板书内容：1. 歌曲词曲2. 手的重要性3. 爱护手的教育七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《小手歌》的歌词和旋律，让家人了解手的重要性。
2. 家长协助学生用手创作一个家庭小故事，培养学生的创造力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小手歌》让学生认识到手的重要性，教育他们要爱护手。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
但在歌词讲解环节，部分学生对歌曲含义的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次手工艺品制作活动，让学生亲自动手制作，体验手的创造力。
同时，引导学生关注身边的事物，发现手的作用无处不在，进一步加深他们对手的重要性的认识。
重点和难点解析一、重点解析1. 歌曲《小手歌》的词曲教学（1）引导学生跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。
小班音乐活动小手拍拍教案反思
小班音乐活动小手拍拍教案反思
这篇文章介绍了一堂小班音乐活动的教案反思，主要包括设计理念、活动目标、活动准备、活动过程和活动反思等内容。
设计理念是通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于
互动――全体互动――全面互动”，使研究更有效、更有趣，
让幼儿的主体地位得到真正体现。
活动目标包括用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐，喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣，巩固认识五官的名称和位置，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备包括知识经验的准备和物质材料的准备。
活动过程包括快乐游戏感受音乐、运用图谱研究歌曲、互动游戏快乐无限和延伸活动。
最后，文章总结了活动反思，提出了一些改进的建议。
在音乐欢快活跃的节奏中玩游戏，能够吸引幼儿的注意力，让他们边玩边研究。
在课程开始时，宣布会有最优秀的小朋友上台表演，这不仅给了幼儿们心理上的动力，激发了他们展示自己的愿望，还培养了他们的竞争意识和上进心。
此外，这个环节还可以帮助老师了解每个幼儿的个性特点和研究特点。
在整个课程中，师生互动贯穿始终。
然而，课后感觉缺乏了一定的延伸性，应该在游戏基础上加入一些拓展训练。
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》含反思
设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“熟识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过开心的音乐巩固所学的学问。
这首歌曲幼儿易把握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿学问阅历积累的基础上，孩子也能从中体验欢乐。
活动目标：1、理解歌曲内容，情愿跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动重点难点：重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动预备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小伴侣们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小伴侣，小伴侣，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小伴侣们熟识自己的小手吗?(熟识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿熟识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?[快思老师.教案网出处](拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手) 8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
(三)、完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。
同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。
2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。
3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。
学具：歌词卡片、小手贴纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。
期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。
4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。
教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。
六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。
活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。
2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。
3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。
通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。
同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。
大班音乐公开课教案《小手歌》
大班音乐公开课教案《小手歌》一、教学目标：1. 能够自如地运用手指进行各种简单的活动，如抚摸、拍打、连按等。
2. 能够理解并模仿歌曲《小手歌》的歌词与动作。
3. 通过歌唱和手指活动，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学内容：1. 歌曲：《小手歌》2. 手指表演：抚摸、拍打、连按等三、教学准备：1. CD或音频设备。
2. 幼儿手指模仿小道具。
四、教学过程：1. 温身活动：让幼儿挥动手臂，活动手指，做一系列的放松活动。
2. 导入歌曲：播放歌曲《小手歌》，老师带领幼儿一起听歌。
3. 歌曲学唱：老师与幼儿一起学唱歌曲《小手歌》，注意节奏和韵律。
4. 歌曲模仿：老师带领幼儿模仿歌曲中的动作，如抚摸、拍打、连按等，让幼儿理解歌曲的歌词和动作的配合关系。
5. 手指活动：教师进行示范，然后安排幼儿模仿进行手指活动，如抚摸、拍打、连按等。
可以配合歌曲进行活动，增加趣味性。
6. 分组活动：将幼儿分成小组，进行手指模仿比赛，看哪个小组的幼儿能够最准确地模仿老师的指令和动作。
7. 扩展活动：根据幼儿的兴趣和能力，可以设计其他与手指活动相关的游戏，如剪纸、拼图等，扩展幼儿的手指动作能力。
五、教学总结：通过本节音乐课的学习，幼儿能够自如地运用手指进行各种简单的活动，并且能够理解并模仿歌曲《小手歌》的歌词与动作。
通过歌唱和手指活动，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
六、教学反思：教学过程中，幼儿对歌曲《小手歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与了手指模仿活动。
但在分组活动的组织上，有些幼儿参与程度不够高，需要加强引导和激发兴趣。
在后续的教学中，可以增加更多拓展活动，让幼儿更好地发挥自己的创造力和想象力。
教师随笔：音乐活动《小手歌》教学反思
教师随笔：音乐活动《小手歌》教学反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐小手歌教案反思
小班音乐小手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣，能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手歌教案吧。
活动目标：
1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。
2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、伴奏
活动过程：
一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
老师用手做小鸡（小猫、青蛙）状，引导幼儿唱歌练声。
二、教师表演，引发兴趣。
师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么？（教师表演“雨点状”）幼儿回答。
师：到底是什么呢？我们一起来听一听。
（老师范唱）
三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。
师边做动作边问：这是什么？雨点从什么地方落下来的？（引导
幼儿用语言和动作表演）雨点落下来会发出什么声音呢？（老师边唱边提问，引导幼儿来回答）
师：你的小手会做雨点吗？我们一起来试试。
（师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。
）
四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
师：雨点越下越大了。
我们唱的时候声音要怎样？越下越小呢，怎么来唱？
五、大胆想象，创编歌词。
师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢？
师：变出来的东西它是什么样子的？
师：它会发出什么声音呢？（引导幼儿进行创编并边表演边唱）
六、完整欣赏小手歌。
师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。
（放音乐）
师：你听到两只小手变成了什么？（幼儿根据歌词回答）我们可以在区域游戏中在来表演。
教学反思：
这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。
因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行
问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。
在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。
我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。
再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。
为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。
这里我觉得有些困惑？运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。
在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。
最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。