课题2 化学肥料-人教版九年级下册化学导学案 11、盐 化肥(含答案)
【人教版】九年级化学下册第十一单元盐化肥课题2化学肥料习题(含答案)
课题 2化学肥料基础闯关全练拓展训练1. 某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行争辩, 以下看法中不科学的是()A.化肥的肥效快B.施用化肥不会造成环境污染C.施用化肥可使农作物增产D.复合肥能同时平均供应农作物几种养分2.合理使用化肥 , 有益于农作物的生长和减少环境污染。
以下有关化肥的说法正确的选项是()A.为保证高产大批施用化肥B.不可以将氯化铵与碱性物质混淆施用C.CO(NH2) 2是一种常用的复合肥料D.所有化肥都能所有溶于水能力提高全练拓展训练以下图是某同学鉴识碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程 ( 反响条件未标出 ), 请回答以下问题 :(1)步骤①中经过察看到有气泡产生, 能够鉴识出碳酸氢铵。
(2)步骤②中所需试剂能够采用两种不一样类型( 按酸、碱、盐、氧化物进行分类 ) 的物质 , 其化学式分别为、。
请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反响的化学方程式:、。
三年模拟全练1拓展训练1.(2018江苏南京求真中学月考,4,★☆☆ )以下是农业生产中的一些思路, 你以为不稳当的是()A. 将农家肥和化肥综合使用, 以提高生产效益B. 对大棚中的植物通入适当的二氧化碳, 以促使其光合作用C.从外观就能够划分硫酸铵和磷矿粉D.将硝酸铵和熟石灰混淆施用, 在给农作物供应营养元素的同时, 又能降低土壤的酸性2.(2017山东聊城一模,8,★☆☆ )为使苹果树茎叶旺盛, 果实巨大 , 加强抗旱能力, 能够施用的一种化肥是 ()A.CO(NH2) 2B.NH4H2PO4C.NH4NO3D.KNO3五年中考全练拓展训练1.(2018重庆中考B卷,4, ★☆☆ ) 以下肥猜中含营养元素种类最少的是()A.KClB.(NH4) 2HPO4C.NHH POD.KNO42432.(2015四川成都中考 ,8, ★☆☆ ) 以下有关化肥和农药的说法错误的选项是()A.氯化钾可用作钾肥B.化肥能有效提高农作物产量C.农药施用后 , 不会经过农作物转移到人体D.农药应依据农作物、虫害和农药的特色合理施用中心修养全练拓展训练(2015 四川泸州中考 ) 草木灰是农家肥料, 主要含钾盐。
人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料
②氨水(NNHH33·•HH22O O)；
促进作物叶叶 的生长，植物
③铵盐(NNHH44NNOO3 3、NH4Cl、NH4HCO3 等)；缺氮叶叶片片 发黄
④硝酸盐(NaNO3)
磷肥 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
钾肥 硫酸钾(KK22SSOO4 4)、氯化钾(KKCCl l) 复合 磷酸二氢铵(NH4H2PO4) 肥 硝酸钾(KNO3)
碳酸氢铵
化学式：NH4HCO3 含氮量：16.0%
净重：50 kg
保存注意事项：防潮，阴凉处
施用注意事项：避免雨天、高温天气施用，
不要与碱性物质混用
(1)纯净的 NH4HCO3 由 44 种元素组成，其中 N 元素的质量分数为 1177..7%7%。 则上述碳酸氢铵化肥属于混混合合物 物(选填“纯净物”或“混合物”)。 (2)根据碳酸氢铵的保存和施用注意事项推测，其物理性质是 易易溶溶于于水水 ，化学性质是易易分分解解((或或能能与与碱碱性性物物质质反反应应))((合合理理即即可可) )。 (各填一条即可)
促进农作物根根 的生长，增 强抗抗寒寒 、抗抗旱旱 能力 促进作物茎茎 的生长，增强 抗病病虫虫害害 和抗倒倒伏伏 能力 能同时均匀供给作物几种 养分
3.化肥的简易鉴别：
氮肥
钾肥
磷肥
看外观
白白色色晶晶体 体
灰灰白白色色粉粉末末状状
加水
全全部部溶溶于于水水
大大多多难难溶溶于于水水
放出有刺激性气味 没有产生有刺激性 加熟石灰研磨
1．概念：用化学和物理方法制成的含农作物生长所需营营养养元元素素的物质 叫化学肥料，简称化化肥肥。土壤里常缺乏的是氮氮 、磷磷 、钾 三种元 素，同时含两两种种或或三三种 种营养元素的化肥叫复合肥料。
课题2 化学肥料-人教版九年级下册化学导学案 11、盐 化肥(含答案)
课题2 化学肥料一、温故探新（1）酸碱盐之间能发生复分解反应的条件是什么？请写出两个你知道的属于复分解反应的方程式：______________.（2）从物质中按要求各写出一个有关的方程式：①中和，如：______________；②酸与盐：________________；③碱和盐：________________；④盐和盐：________________；二、设问导读学生阅读P79—81二人小组讨论回答下列问题：【问题1】化肥的各类及其作用？氨味的是______没有刺激性氨味的是______。
三、自学检测1下列物质属于氮肥的是（）A．熟石灰B．硫酸钾C．过磷酸钙D．氯化铵2．化学肥料对粮食增产起着重要作用，下列能作磷肥的是（）A．NH4HCO3B．CO（NH2）2 C．KNO3D．C a（H2PO4）2 3．下列化肥中，属于复合肥料的是（）A．NH4NO3B．NH4H2PO4 C．CO（NH2）2D．K2SO44．右图是一个化肥厂生产的一种化肥的包装袋上的部分说明，这种化肥属于( )A．氮肥B．磷肥C．钾肥D．复合肥料互动学习、问题解决一、导入新课二、交流展示学用结合、提高能力一．巩固训练1．下列有关化肥和农药的说法错误的是（）A．氯化钾可用作钾肥B．化肥能有效提高农作物产量C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用2．下列有关化肥的叙述错误的是A.NH4NO3、KH2PO4都是复合肥B.(NH4) 2SO4、NH4Cl都是氮肥C.贮存NH4HCO3时，要注意防潮D.(NH4)2CO3不能与熟石灰混合施用3. 小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了九年级化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。
因此，（1）他建议其父母去买的氮肥的是。
（填字母）A、碳酸氢铵[NH4HCO3]B、硫酸钾[K2SO4]C、磷矿粉[Ca3(PO4)2] （2）他还告诉父母在施用氮肥的同时（填“能”或“不能”）施用草木灰。
九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料导学案新版新
化学肥料化肥课题2第十一单元盐知识点i：常见化肥的种类和作用1.化肥的分类颯肥:含有氮元素磷肥:含有磷元素钾肥:含有钾元素复合肥:含有乩P、K中的两神或三神微量元素肥料:主妾有训肥、猛肥、铜肥、锌肥、钥肥等'施用的量少。
植物缺少这些微量元素」就会影响生长发肓」减弱抗病能力2.常见化肥的种类和作用见表1:表1化肥举例主要功能植物体缺乏时的表现种类］)尿素［CO(NH22O)((NH^HCO3)［硫^L(NH4)2SOJH氨水(NH • 23铵盐氮是植物体内蛋白质、核酸和I硝鞍(NH岭NO/ 叶绿素的组成元素，氮肥能促生长迟缓或停滞，植株氮肥叶片发黄进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿］磷矿粉［Ca(PO) 243磷可以促进作物的抗寒、钙、镁的磷酸抗旱钙镁磷肥(能力。
还能促进作物提早成生长迟缓,)磷肥盐产量降低籽粒饱满和)PO［Ca(H过磷酸钙，熟穗籽增多，224］的混合物CaSO硫酸钾(KSO,,茎秆软弱钾具有保证各种代谢过程顺容易倒伏)42钾肥(KCl)利进行、促进植物生长、茎秆叶片的边缘和尖端呈氯化钾1粗壮、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能褐色,并逐渐焦枯复合肥)PC磷酸二氢铵(NHH-) (KNO硝酸钾3能同时均匀地供给作物几种充分发挥营养元素之间养分、有效成分高的相互作用，EM识点精讲化肥H*的N 1.氮肥不一定是铵盐。
氮肥是指含有氮元素的化肥，铵盐是指含有易错警示尿素•，H0)属于碱盐，如NHNO等。
氮肥中大多数是铵盐，但并不都是铵盐，如氨水(NH2433属于有机物。
[CO(NH)] 22并不是农作物生长所需要,K元素中的两种或两种以上的化肥、 2.复合肥是指含有NP、Mg等元素中的两种或两种以上。
P、N、、K、Ca、C的营养元素、H、0他应该施用的一种复合肥料是，叶色淡黄。
【例】某果农发现他种植的橘树生长迟缓)(D.Ca(H)PO B.NHNO C.CO(NH) A.KNO22432324 A答案：因此必须追加含氮、钾元素”是缺乏氮、钾元素的表现点拨：植物生长迟缓,叶色淡黄的复合肥。
九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料练习(新版)新人教版
学习资料课题2 化学肥料一、单选题1。
人与自然和谐相处非常重要，下列做法有助于保护生态的是（）A. 为提高农作物产量，大量使用农药和化肥B。
大肆捕杀野生动物,谋取暴利C. 大量燃放烟花爆竹，增加节日喜庆气氛D。
使用新型可降解塑料，减少白色污染2. 下列做法有利于保护土壤的是（)A。
大量使用化肥农药，提高粮食产量B。
生活垃圾分类回收，垃圾资源化C. 工业废水直接灌溉农田，实用方便D. 厨余垃圾用塑料袋包装后，再填埋3. 磷肥具有增强农作物抗寒、抗旱能力的作用,下列化肥中属于磷肥的是( ）A. Ca（H2PO4）2 B. CO(NH2)2C。
KNO3 D. NH4HCO34。
以下常见的化肥中属于复合肥的是（)A。
（NH4)2SO4 B. KClC。
KNO3D。
Ca（H2PO4）2 5。
合理施用化肥是农业增产的重要手段，下列化肥中属于钾肥的是（）A。
CO(NH2）2B。
（NH4）2HPO4C. KClD. Ca（H2PO4）26。
下列化肥属于钾肥的是（）A。
K2SO4B。
CO （NH2)2C. NH4H2PO4D。
Ca（H2PO4)27。
下列物质中属于钾肥的是（）A。
NH4Cl B。
Ca3（PO4）2C。
NaNO3D。
K2SO48。
下列属于磷肥的是（)A. 氯化铵B。
磷矿粉C。
尿素 D. 氨水9. 农作物种植过程中常常需要施用化肥。
下列化肥属于复合肥的是( )A. NH4NO3B。
K2SO4C. Ca（H2PO4)2D。
KNO310。
《四千年的农民》一书中记载了中国农民几千年来的耕作方法。
积极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，采用堆肥和沤肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中.这种做法的优点是（）①改善土壤结构②培育土壤微生物③实现土壤养分的循环利用④改变土壤酸碱性A. ①②B。
①②③C。
①②③④D. ②③11。
下列说法正确的是（)A。
NaHCO3俗称苏打B。
CaCO3可用作补钙剂C. Na2CO3俗称火碱D。
人教版九年级化学下册：11.2《化学肥料》导学案(含答案)
化学肥料班级：组别：组号：姓名：一、预习要求1．了解化学元素对植物生长的重要性；2．了解常见的氮肥、磷肥、钾肥三类化肥的种类及作用；3．能够区分常见的氮肥、磷肥、钾肥。
二、自主学习1．化肥的种类及作用：农作物所需的营养元素有等，其中需要最多。
（1）常见氮肥的名称及化学式：氨水（液态）（填化学式，下同）；尿素；铵盐：氯化铵；碳酸氢铵；硝酸铵等含氮化合物。
其作用：能促进植物生长茂盛，叶色浓绿。
（2）常见的磷肥：等；其作用：能促进植物生长，增强、的抵抗能力；并能使作物成熟，使穗粒。
（3）常见的钾肥（写化学式）：硫酸钾；氯化钾；其作用促进植物生长，茎秆粗硬，增强对和的抵抗能力。
（4）复合肥：同时含有两种或两种以上的化肥。
常见的复合肥：磷酸铵和硝酸钾。
2．化肥、农药对环境的影响（1）化肥中含有一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，形成潜在的污染。
造成土壤退化和、环境的污染。
（2）农药在消灭病虫害的同时，也造成了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
预习测评1．农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。
雷雨给庄稼施加了（）A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．复合肥2．钾肥能增强农作物对病虫害和倒伏的抵抗能力，下列属于钾肥的是（）A．KClB．Na2SO4C．NH4HCO3D．Ca(H2PO4)23．下列化肥与熟石灰混合研磨，能闻到氨味的是（）A．KClB．NH4ClC．Ca(PO4)2D．KNO34．下列关于化肥的说法正确的是（）A．过磷酸钙「Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物」，属于氮肥B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味D．合理施用化肥能提高农作物的产量三、课堂学习讨论与交流：化肥的不合理使用带来的主要环境问题有哪些？针对这些问题，如何合理使用化肥？请你简述使用农药的利与弊，如何合理使用农药？四、1．现有化肥：①NH4NO3、②KCl、③NH4H2PO4、④CO(NH2)2、⑤Ca(PO4)2、⑥KNO3，其中属于复合肥料的是，氮肥的是，磷肥的是，钾肥的是。
人教版9年级化学下教案第11单元课题2 化学肥料
课题2 化学肥料从容说课本课题分为两部分，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展现化学价值。
另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农药的使用，让学生了解到科学发展已经解决的问题，同时了解科学发展中尚待解决的问题。
第二部分以活动与探究和资料的形式分别探索和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。
教学目标1．知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
(2)了解化肥、农药对环境的影响。
2. 过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。
(2)学会自学，提高自己组织语言的能力。
(3)善于用辩证的方法看待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
3．情感态度与价值观树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。
教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学方法自学，学生讲解，实验，分析，归纳，应用实际。
教具准备教师用具：投影仪。
学生用具：仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管；药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
课时安排1课时教学过程[引言]随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。
农作物对氮、磷、钾的需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。
[板书]1．氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。
[学生讲课](根据学生自己的预习情况及收集资料的情况，归纳常见氮肥及作用、常见磷肥及作用、常见钾肥及作用，教师适当补充)1．氮肥：常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3·H2O)、铵盐(如：NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸盐(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
初中人教版化学九年级下册：11.2 课题2 化学肥料 习题课件(含答案)
优素养
步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加 图 中 的 __硝__酸__银__(或___A_g_N__O_3_) __ 溶液 ， 有 白色 沉 淀生 成 ， 则 猜 想 ____①____成立。
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优素养
【拓展应用】 铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵 溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式：
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练技法
根据上述实验回答： (1)写出三种化肥的名称：A_____尿__素_______；B___碳__酸__氢__铵_____； C_____氯__化__铵_______。
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练技法
(2)如果实验Ⅱ中 B、C 两种样品没有另取，对实验结果__无_____ (选填“有”或“无”)影响。 (3)常温下如要鉴别 B、C 两种样品，___能_____(选填“能”或“不能”) 采取闻气味的方法。
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一、化肥简介
3．钾肥：具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生 长、增强抗病虫害和抗倒伏的能力。常用的钾肥有硫酸钾 (___K_2_S_O_4___)、氯化钾(___K__C_l__)等。 4．复合肥：化肥中同时含有氮、磷、钾中的___两__种___或 __三__种____营养元素，如____硝__酸__钾____(KNO3)、磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)等。
用尿素[CO(NH2)2]，尿素是一种( A )
A．氮肥
B．复合肥
C．磷肥
D．钾肥
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学知识
2.(2020·重庆中考B卷)下列肥料中，能与尿素[CO(NH2)2]加工配
制成复合肥料的是( B )
A．(NH4)2SO4
B．KCl
C．NH3·H2O
人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 课题2 化 学 肥 料
__不__溶___或部分溶解
/
四 化肥和农药的使用对环境的影响： （1）化肥。 ①土壤污染：重金属元素、有毒有机物、放射性物质。 ②大气污染：N2O、NH3、H2S等。 ③水域污染：N、P含量升高，导致水体富营养化。 （2）农药：造成对自然环境的污染和对人体健康的危害。
【巧思妙记】 三种化肥的作用口诀： 钾抗倒伏磷抗旱， 叶色发黄要用氮。
【典例】（2021·株洲中考）尿素【CO（NH2）2】、硫酸铵 【（NH4）2SO4】、氯化铵【NH4Cl】，硝酸铵【NH4NO3】都是常见的氮肥。 各种氮肥的简易鉴别方法如图所示：
（1）根据所学知识和生活常识判断，上述四种氮肥___易____（填“易”或“难”）
溶于水。
（2）已知铵盐易与碱反应放出氨气（NH3），上述四种氮肥中不属于铵盐的 是___尿__素____。
硝酸钾（KNO3）、 磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸 氢二铵 [（NH4）2HPO4]
多是白色固体， 都含有钾元素
含有__N____、 ___P___、__K____ 中的两种或两种 以上营养元素的 化肥
三 初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
鉴别方法
外观
闻气味
溶解性 加熟石 灰研磨
氮肥
钾肥
课题2 化 学 肥 料
理新知·自主预习
一 化肥的概念： 以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称 ___化__肥____）。
二 化肥的种类和作用
化肥 种类
作用
氮肥
氮肥可以促进植物茎叶 ___生__长__茂__盛____、 ___叶__色__浓__绿____，提高 植物蛋白质含量
研重点·合作探究
探究点 化肥的简单区分
人教版化学九年级下.第十一单元 盐 化肥课题2 化学肥料
人教版九年级化学下人教版九年级化学下课题2 化学肥料一、学情分析：所教学生绝大部分来自城镇，极少数来自农村，对化肥知识知之甚少，很多学生只知道提高农作物产量要施用化肥，对化肥名称、施用方法、施用方法、注意事项等都不了解。
刚学完酸碱盐的知识，来不及消化，又要学习生活中接触较少的化肥，学生有一定的学习难度。
二、教材分析：本课题是第十一单元的最后一个课题，可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。
学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。
本课题分为两部分，一是化肥简介，介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。
三、教学目标：1、知识与技能：了解化学元素对植物生长的重要性。
了解常见化肥的种类并能举例。
通过观察和探究常见的化肥，了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。
2、过程与方法：探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。
了解常见化肥在使用和贮藏过程中应注意的问题。
3、情感态度与价值观：体会化学是有用的，同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献，以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题。
四、教学重点：常见化肥的种类和简单鉴别；化学与生产生活的联系教学难点：培养学生解决实际问题的能力五、教学思路：引入新课（民以食为天）→化肥的定义→常见化肥介绍（氮、磷、钾、复合肥）→农药化肥对环境的影响（善待自然）→化肥的简易鉴别（学生互动）→布置作业（社会调查）六、教学过程教学准备：1、提前一周要求学生搜集常用化肥的种类和有关肥料的民间谚语。
2、教师搜集某些农作物的亩产量和相关图片。
备注：①教材分析、教学目标、重难点部分选自《化学课程标准》②部分图片来自网络七、板书设计：课题2 化学肥料农家肥[投影]1、什么是农家肥？一、肥料2、什么是化肥？化肥3、各自的优缺点是什么？二、化学肥料1、氮肥[投影]1、氮元素在植物体内的作用；2、植物缺乏氮元素的症状；3、常见的氮肥有哪些；4、少数植物有固氮的能力。
九年级下册全册化学导学案含答案.doc
九年级下册全册化学导学案(含答案)九年级化学下册第十一单元盐化肥导学2 课题2 化学肥料【学习目标】了解化学元素对植物生长的重要性了解常见化肥的种类并能举例，学会初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响【学习过程】一、自主学习阅读课本后填空：1、由于农作物对氮、磷、钾三种元素需要量较大，因此_________、_________和_________是最主要的化学肥料。
2、可用作氮肥的化合物有_________、_________、_________、_________、_________和_________等。
3、_________、_________等根部有根瘤菌的豆科植物能进行氮的固定。
4、常用的磷肥有________________、________________、_______________等。
5、常用的钾肥有_____________和____________等。
6、有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，这样的化肥叫做_____________。
7、常用复合肥有_____________和____________8、 _____________和___________对提高农作物的产量有重要作用，但同时也带来了环境污染。
二、合作探究9探究初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法？10、铵盐的检验方法？三、精讲点拨四、反思整合11、这节课你有哪些收获？12、你还有什么疑问？五、达标测试13、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。
雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥14、被誉为“春果第一枝”的大樱桃已经成为烟台农业经济的一个亮点。
为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。
这种钾肥的水溶液能与氯化钡溶液反应生成不溶于硝酸的白色沉淀。
九年级化学下册第11单元盐化肥课题2化学肥料学案(新版)新人教版
课题2 化学肥料【学习目标】1．知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。
2．通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
3．知道常见的复合肥。
【学习重点】初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。
【学习难点】知道常用化肥的种类、作用。
【学习准备】1．学生各自搜集的常见化肥的样品。
2．了解铵盐、硝酸盐、磷酸盐、钾盐的溶解性。
情景导入生成问题1．导入：随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量逐渐增大，提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施，本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。
投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。
指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。
2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。
自学互研生成能力知识模块一化肥对人类的贡献1．阅读教科书P79，思考：什么叫化肥？化肥有什么作用？2．展示的学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。
知识模块二化肥的简单介绍1．阅读教科书P80—81“化肥简介”部分，小组交流完成并展示。
2．植物需求量大、土壤中又缺乏的三种元素是什么？N、P、K。
3．填写下表：常用化肥的名称、化学式、作用和性质(1)发黄的菜叶与正常的菜叶比较。
缺氮(2)矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。
缺磷(3)叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。
缺钾4．氮肥作用：促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
(1)常见氮肥及含氮元素的质量分数。
氨水：NH3·H2O：N%＝15%～17%碳酸氢铵(氮肥)：NH4HCO3：N%＝17.5%尿素：CO(NH2)2：N%＝47.5%(2)氮肥的特性①铵盐的检验实验：【试管＋(NH4)2SO4或NH4NO3＋NaOH加热，＋石蕊试纸】写出反应的化学方程式：(NH4)2SO4＋2NaOH===Na2SO4＋2H2O＋2NH3↑；NH4NO3＋NaOH===NaNO3＋H2O＋NH3↑②碳酸氢铵的不稳定性：__NH4HCO3===H2O＋CO2↑＋NH3↑__5．磷肥作用：促进作物生长，增强抗寒抗旱能力。
人教版-化学-九年级下册--课题2 化学肥料 导学案
课题2 化学肥料学习目标、重点、难点【学习目标】1、了解常见化学肥料的种类和特性2、了解常见化学肥料施用注意事项 【本节重点】1、常见化学肥料的种类2、氮肥的特效及施用注意事项 【本节难点】1、常见化学肥料化学式的书写2、各种化学肥料的使用方法本节知识概览图新课导引合理使用农药、化肥 化学肥料根据性质不同，区分常见的化肥氮肥：尿素［CO(NH 2)2］、氨水(NH 3·H 2O)铵盐、硝酸盐等 钾肥：硫酸钾(K 2SO 4)、氯化钾（KCl ）等磷肥：磷矿粉［Ca 3(PO 4)2］、钙镁磷肥、过磷酸钙等 复合肥料：NH 4H 2PO 4、(NH 4)2HPO 4、硝酸钾(KNO 3)等植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是农业增产的重要手段.人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料.18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）.之后，随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素部和的30 % ~ 60%.家庭种植的盆花经常会枯黄，施用什么肥料能使其茎叶茂盛、叶色浓绿呢？应施用氮肥.教材精华知识点1 化肥简介什么是化肥化学肥料简称化肥，它是以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的物质，是用矿物、空气、水等作为原料，经过化学加工制成的.农作物生长所需的元素农作物生长需要较多的碳、氢、氮、磷、钾、钙、镁、铁等元素，需要微量的是硼、锰、铜、锌、钼等元素.土壤里常缺乏的是氮、磷、钾三种元素，因此，农业上主要施用含氮元素、磷元素、钾元素等肥料.几种常见的化肥（1）氮肥氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿.可用作氯肥的有尿素、氨水(NH3·H2O)、铵酸，以及硝酸盐等含氮化合物.（2）磷肥.磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒、抗旱能力，还能促进作物早成熟，穗粒增多，子粒饱满.常用的化学磷肥的成分都是磷酸盐，如磷矿粉（主要成分是磷酸钙）、钙镁磷肥（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙、重过磷酸钙等.（3）钾肥.钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分的生成.常用的钾肥有硫酸钾（K2SO4）、氯化钾等.（4）复合肥料.复合肥料是含有两种或两种以上营养元素的化肥.如磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氨二铵、硝酸钾（KNO3）、磷酸二氢押（KH2PO4）等.（5）微量元素肥料.主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等.施用的量很少.植物若缺乏这些微量元素，就会影响生长发育，减弱抗病能力.化肥、农药对农业的作用和保护环境的意义（1）化肥、农药的得和弊（见下表）.（2）研究对策.①少施用，与农家肥料配合使用，尽量减少对环境的影响.②研究高效低毒农药，研究规律，对症下药，适时用药，交替用药，以最少量的农药获得最高的防治效果.③研究生物固氮、生物防治病虫害等.知识点2 化肥的简易鉴别 hslx3y3h氮肥、磷肥和钾肥的简易鉴别探究实验【提出问题】怎样区分氮肥、磷肥、钾肥？【设计实验】分别取氮肥、磷肥、钾肥，比较它们的外观、气味及在水中的溶解性，灼烧氮肥、钾肥；分别加入熟石灰粉末，研磨，观察现象，嗅气味.【进行实验】①取氮肥、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（K2SO4、KCl）少量分别放入烧杯中，比较颜色、气味后加入一定量的水，用玻璃棒搅拌，观察上述化肥的溶解性.②取研细的氮肥、钾肥（K2SO4、KCl）各0.5 g，分别放在铁片上用酒精灯加热灼烧，观察现象，再取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨之后嗅气味.【实验现象】①比较氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味、溶解性，如下表所示.氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味、溶解性氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观白色晶体白色晶体灰白色粉末灰白色粉末白色晶体白色晶体气味强烈气味无味无味无味无味无味溶解性易溶易溶难溶能溶易溶易溶②用灼烧和加熟石灰研磨的方法来区别氮肥和钾肥，现象如下表所示.氮肥和钾肥的区别氮肥钾肥硫酸铵氯化按硫酸钾氯化钾加热可燃烧，熔化、起泡或冒烟不燃烧，跳动或炸裂声加熟石灰研磨放出具有刺激性气味的氨气无刺激性气味气体放出【解释与结论】鉴别化学肥料如氮肥、磷肥和钾肥时，首先可以从外观和气味上区别，然后从溶解性方面区别，最后可以通过化学方法如灼烧和加碱的方法区别.课堂检测1.下列化学肥料中，属于复合肥料的是（）A.NH4NO3B.CO(NH2)2C.KNO3D.K2SO4和KCl的混合物2.植物在缺氮的情况下，生长迟缓，叶色发黄.这时需施用的化肥是（）A.KClB.NH4HCO3C.K2CO3D.Ca(H2PO4)23.如图11-9是某菜农使用化肥包装袋上的部分说明，该化肥属于（）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.复合肥料4.下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）A.硝酸钾B.碳酸铵C.氯化钾D.磷矿粉5.有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种.取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加入水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气体放出.这种化肥是（）A.氯化钾B.碳酸氢铵C.硫酸铵D.过磷酸钙6.下面是王化同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是（）A．铁在潮湿的空气中容易生锈B．洗衣粉去油污属于溶解现象C．可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧D．碳酸氢铵［NH4HCO3］是一种复合肥料7.下列实验现象和对应的结论描述都正确的是（）A.向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生——该固体一定是酸盐B.向某无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色——该溶液一定是碱溶液C.某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生氨味——该化肥一定是铵态氮肥D.把燃着的木条伸入某无色气体中，木条熄火——该气体一定是二氧化碳体验中考1.下列物质中，能用作氮肥的是（）A.NH4HCO3B.K2SO4C.K2SO3D.Ca(H2PO4)22.荔枝种植是广东农业的“亮点”之一.某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低和现象.下列肥料最适合它使用的是（）A.CO(NH2)2B.NH4H2PO4C.Ca(H2PO4)2D.KCl3.草木灰是一种肥料，主要成分是K2CO3.下列关于K2CO3的说法正确的是（）A.可作为氮肥B.碳元素的化合价是+2价C.由三种元素组成D.碳、氧元素的质量比是1：34.奶奶种的西红柿生长迟缓——缺氮，应施用的化肥是（）A. K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca3(PO4)2D.KH2PO4学后反思附：答案课堂检测1..答案：C.2.答案：B.3.答案：D.4.答案：D.5.答案：A.6.答案：A7.答案：C.。
2020-2021学年人教版九年级下册化学导学案第十一单元盐 化肥-课题2-化学肥料 1
第十一单元盐化肥课题2 化学肥料1学习目标1．了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
2．了解化肥、农药对环境的影响。
回顾已知请写出下列物质的化学式并指出物质种类：（1）硝酸钠（2）氯化铵（3）硫酸钾（4）氯化钾自主学习阅读教材P79-82，回答下列问题一、化肥1．农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中、、需要量较大。
2．最主要的化学肥料：肥、肥、肥。
（一）氮肥都含元素常用的氮肥：、、、等。
氮的作用：氮是植物体内蛋白质、核酸和的组成元素。
有促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
（二）磷肥都含元素常见的磷肥：、等含磷物质。
磷的作用：是植物的组成元素，促进作物生长，还可增强农作物抗、抗能力。
（三）钾肥都含元素常用的钾肥：、。
钾的作用：不是植物体结构的组成元素，但具有保证各种代谢过程顺利进行，促进作物生长，增强抗害及抗的作用。
（四）复合肥料①复合肥料含有种或种以上营养元素，如：②优点：能同时供给作物种养分，发挥营养元素间的作用，有效成分高，且能根据实际需要配制。
二、化肥和农药的使用化肥和农药的使用有利也有弊利：弊：对化肥、农药时应注意根据当地的实际情况，合理施用，以尽量少的化肥和农药投入，尽量减少对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品安全。
精讲点拨1.下列肥料属于复合肥料的是( )A．硫酸钾[K2SO4] B．磷酸二氢钙[Ca(H2PO4)2]C．尿素[CO(NH2)2] D．硝酸钾[KNO3]2．长期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。
下列说法不正确．．．的是( )A．(NH4)2SO4属于氮肥B．(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞试液显红色C．不宜长期施用(NH4)2SO4化肥D．(NH4)2SO4化肥不能与碱性物质混合施用3．下列购买的物质中不能作为氮肥使用的是() A．硫酸铵[(NH4)2SO4] B．氨水(NH3·H2O)C．硝酸(HNO3) D．尿素[CO(NH2)2]达标检测1．水培”是一种室内植物无土栽培方式，又名“营养液培”。
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课题2 化学肥料
一、温故探新
（1）酸碱盐之间能发生复分解反应的条
件是什么？请写出两个你知道的属于复
分解反应的方程式：______________.
（2）从物质中按要求各写出一个有关的
方程式：
①中和，如：______________；
②酸与盐：________________；
③碱和盐：________________；
④盐和盐：________________；
二、设问导读
学生阅读P79—81二人小组讨论回答下列
问题：
【问题1】化肥的各类及其作用？
氨味的是______没有刺激性氨味的是______。
三、自学检测
1下列物质属于氮肥的是（）A．熟石灰B．硫酸钾
C．过磷酸钙D．氯化铵
2．化学肥料对粮食增产起着重要作用，下列能作磷肥的是（）
A．NH4HCO3B．CO（NH2）2 C．KNO3D．C a（H2PO4）2 3．下列化肥中，属于复合肥料的是（）A．NH4NO3B．NH4H2PO4 C．CO（NH2）2D．K2SO4
4．右图是一个化肥厂生产的一种化肥的包装袋上的部分说明，
这种化肥属于( )
A．氮肥B．磷肥
C．钾肥D．复合肥料
互动学习、问题解决
一、导入新课
二、交流展示
学用结合、提高能力
一．巩固训练
1．下列有关化肥和农药的说法错误的是（）
A．氯化钾可用作钾肥
B．化肥能有效提高农作物产量
C．农药施用后，不会通过农作物转移到人体
D．农药应根据农作物、虫害和农药的特点合理施用
2．下列有关化肥的叙述错误的是
A.NH4NO3、KH2PO4都是复合肥
B.(NH4) 2SO4、NH4Cl都是氮肥
C.贮存NH4HCO3时，要注意防潮
D.(NH4)2CO3不能与熟石灰混合施用
3. 小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了九年级化学后告诉父母：施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。
因此，（1）他建议其父母去买的氮肥的是。
（填字母）
A、碳酸氢铵[NH4HCO3]
B、硫酸钾[K2SO4]
C、磷矿粉[Ca3(PO4)2] （2）他还告诉父母在施用氮肥的同时（填“能”或“不能”）施用草木灰。
理由是。
（3）他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO2，目的是促进绿色植物作用。
但人在进入大棚之前，需先进行___ 试验。
二、拓展探究
1. 某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。
（1）硝酸铵属化学肥
料中的__(填序号)
A．钾肥
B．氮肥
C．磷肥
（2）硝酸铵应具有的性质__ (填序号) A．易溶于水B．有挥发性
C．受热易分解
（3）硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：
NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，
则X的化学式是：；施用该类肥料时，要避免与 (填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。
课题2 化学肥料
温故探新。
（1）略。
（2）①NaOH +HCl === NaCl + H2O；
②CaCO3+2HCl= CaCl2 + H2O+CO2↑
③Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+Ca(OH)2
④CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
设问导读
【问题1】
【问题2】
1．碱性。
2．氨味，低温, 密封。
NH4HCO3受热NH3↑+H2O+CO2↑3．农家肥。
4．不能，不能。
【问题3】
粮食产量,大气、水源、土壤。
【问题4】如何鉴别各类化肥？
1．灰白，白，熟石灰，氮肥，钾肥. 2．（1）①，③。
（2）④，②。
自学检测
1．D。
2．D．3．B. 4．A．
巩固训练1．C．2． A.
3. （1）A、（2）不能。
理由是产生氨气，降低肥效。
（3）灯火
拓展探究
1.（1）B．
（2）A．C．
（3）H2O，碱性。