政治课中的导语设计

政治课中的导语设计

政治课中的导语是非常重要的，它可以直接把学生引入教学情境，唤起学生求知欲，使学生尽快进入最佳学习状态。

导入新课的方法多种多样，可采用讲故事，猜谜语，听歌曲，欣赏漫画，实物演示，小品表演，现身说法，活动评选，案例分析等，现在我就结合自己的一些做法，具体介绍几种导入新课的方法。

1 漫画式导入

漫画可以培养学生的观察力、想象力。学生先看漫画中的人物及各自的语言，再根据漫画所给的内容，想想它的象征意义，蕴含的道理。比如：在讲《计划生育与保护环境基本国策》时，我利用一幅漫画“地球所有的地方都站满了人，特别是中国的地域上，人已经站不到地上了。”请同学们说说，看完这幅漫画，你最想说什么？你又想到了什么问题？为此，你认为应该怎么办？具体措施是什么？使学生认识到自己是国家的主人，有责任有义务关注国家大事，并尽自己所能承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2 小品式导入

小品是大家喜爱的活动，初中学生好动，爱表现自己，所以，我在讲每一节课之前，都是先让学生预习，根据教材内容和自己的生活经历充分挖掘教材中所体现的一些生活

事例，自由找搭档，自己编台词，课上表演。如在讲《诚信是金》一课时，学生们编了一个小品“卖肉”，把肉拎起来，直滴着水，针对这个小品反映的现象，学生进行讨论，你认为什么是诚信？诚信表现在哪些方面？不讲诚信会带来哪些危害？等，从而激起学生要做一个诚信的人，引起情感共鸣，使学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。

3 歌曲式导入

大多数人都喜欢听歌曲，它能使人精神放松，使烦躁焦急的心情渐渐恢复平静，所以我尽量在每节课之前都放一些与本节课相关的歌曲请学生欣赏，如在讲《统一的多民族国家》一课时，我就请学生听宋祖英唱的《爱我中华》这首歌，在学《对外开放的基本国策》这一节内容前，我就播放《春天的故事》，在引导学生《正确对待理想与现实》时，我让学生们一起唱《长大后我就成了你》之后，想想你的理想是什么，我们又该怎样实现自己的理想，学生在不知不觉中进入情境，道德得以认识，情感得到熏陶。

4 活动式导入

思想品德课不仅要深化学生的道德认识，更要提高学生知行统一的自觉性，增强学生掌握正确的行为方式，形成良好的道德品质。如在学习《礼貌显魅力》一课时，让学生评选出本班级“十佳文明标兵”，在评选之前，请学生们制

定评选条件、评选规则及要求，在制定参评内容的过程中，学生知道了什么是礼貌，礼貌表现在哪些方面，以及怎样做才算是一个讲文明、懂礼貌的人。并对被选出的十名学生进行现场采访，即你认为你是很有礼貌的学生吗？好在哪里？其他学生再说说他的哪些方面值得我们学习，增强教学的思想性、趣味性、教育性、实效性，使学生养成良好的行为习惯。

5 复习导入法

把上节课所学的内容进行归纳、总结，找出与下节课内容的内在联系、或是内在规律，然后以问题的形式，请同学们回顾，在学生寻求答案的过程中，引出本节课所要学习的新的内容，拓展学生的思维。如：请同学们回忆情绪对人的影响，这影响既有积极的，又有消极的，那么我们怎样才能把消极的影响转化为积极的影响呢？设置悬念，把学生的注意力引导到教学目标上来，这就需要我们学会调控情绪。

6 演示法导入

利用实物演示，使学生更能直观地了解事物的本来面目，客观地揭示事物的规律，使人更容易懂得其中的道理。例如在学习《创建新集体》时，我先往杯子里倒一滴水，请学生观察，不一会儿水就没有了，那么请同学们说说把这一滴水放在哪里才不会干涸呢？我们个人的力量是微小的，只有融入集体当中，才能发挥出更大的力量。

7 故事导入法

每个人都爱听故事，故事能使人展开丰富的想象，拓展人的思维，能很快的把学生带入轻松愉快的课堂气氛中，为此每节课我都给学生三分钟讲故事，尽量讲与本节课学习内容有关的故事。故事可以是寓言故事、也可以是名人伟人故事、还可以是发生在我们身边的故事，这就需要学生善于观察、留心周围的事物，不断的收集信息，查找资料，激发了学生的阅读兴趣，开阔了视野，增长了知识。如在学习《维护人格尊严》时，学生讲了《晏子使楚》的故事，直接切入主题，简单明了，易于理解。

政治课的导语设计是丰富多样的，究竟运用哪一种方法更恰当，更能揭示主题，更能激发学生学习的兴趣和动机，充分调动学生学习的积极性、主动性，这就要根据具体的教学内容和学生的实际情况，灵活选择。