《走进国际社会》教案

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走进国际社会(一轮复习)教案

走进国际社会(一轮复习)教案

《走进国际社会》一轮复习【考纲要求】1.主权国家、国际组织、联合国。

2.国际关系及其决定性因素、维护我国的国家利益。

备考重点::联合国;国际关系的决定性因素【课前预习】1、完成3+2的完形填空,落实基础知识,科代表课前抽查2、小组长抽背重点知识3、学生自主构建知识体系【教学过程设计】一、检查基础知识,构建知识网络二、考纲解读:三、核心考点突破核心考点一、主权国家的权利和义务【例题1.】(2013·福建卷·27题)2012年9月10日,中国政府公布钓鱼岛以及附属岛屿的领海基线,声明将根据中国法律和国际法的有关规定,稳定推进对钓鱼岛的管理。

这表明中国①坚决捍卫对钓鱼岛固有的主权②坚定维护国家利益的态度和决心③始终不渝坚持走和平发展道路④致力于维护世界人民的共同利益A. ①②③B.②③④C.①②④D.①③④核心考点二、国际组织(1)地位:国际组织是国际社会的主要成员。

(2)类型:有的和非政府的,有和区域性的。

(3)作用:许多政府间的国际组织在国际社会中发挥重要作用,促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的;协调国际政治、经济关系;调节国际争端,缓解国家间的矛盾,维护世界和平等。

【例题2、】(2011年高考海南卷)博鳌亚洲论坛成立以来已经走过了不平凡的十年。

中国国家主席胡锦涛在2011年论坛年会开幕式主旨演讲中指出,“推动共同发展、共建和谐亚洲”是“时代赋予亚洲人民的共同使命”。

博鳌亚洲论坛是( )A.亚太经合组织主导的非政府组织 B.立足亚洲面向世界的全球论坛C.世界性的政府间国际组织 D.区域性的政府间国际组织【例题3.】(2013·广东卷·28题)十八大报告指出,中国将加强同广大发展中国家的团结合作,支持扩大发展中国家在国际事务中的代表性和发言权。

下列选项体现这一主张的是①中国支持巴西代表担任世界贸易组织总干事②中国支持南非和印度在联合国发挥更大作用③中国支持欧盟在国际事务中发挥重要作用④中国支持亚太经合组织在区域发展中发挥作用() A.①② B.①③ C.②④ D.③④核心考点三、联合国①地位:联合国是当代国际社会中最具代表性的、的国际组织。

《走进国际社会》教案(2)

《走进国际社会》教案(2)
杨洁篪说,胡锦涛主席在峰会上发表题为《携手合作 同舟共济》的重要讲话,提出中方同国际社会一道应对国际金融危机的具体举措,为峰会取得积极务实成果发挥了重要建设性作用,有力提振了国际社会应对国际金融危机的信心。各方十分重视胡主席与会并发表重要主张,高度评价中国为峰会成功所做出的重要贡献,以及为峰会所发挥的积极建设性作用。胡主席出席峰会达到了预期目标,取得了圆满成功。成果主要体现在以下几方面。
走进国际社会
课标解读
1、知道国际社会由主权国家和国际组织构成;确认主权国家的权利和义务;说明我国在国际社会重视负责任的国家。
2、评述国家之间合作、竞争与冲突的实例,印证国家利益是决定国际关系的主要因素,说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
教学目标
1、知识目标:识记:国际社会成员;国际关系的含义、内容及基本表现形式;主权国家构成要素及基本权利;
一、阐明了中方应对国际金融危机的看法。胡锦涛主席指出,中国政府始终积极参与应对国际金融危机的国际合作,重申中国政府将继续同国际社会加强宏观经济政策协调,推动国际金融体系改革,积极维护多边贸易体制稳定,为推动恢复世界经济增长做出应有贡献,充分显示了中国作为国际社会负责任成员愿与国际社会一道共同应对危机的积极态度,有利于进一步提振各方应对危机的信心。
二、提出了中方关于国际金融体系改革的主张。胡锦涛主席提出要落实华盛顿峰会重要共识,表示要坚持全面性、均衡性、渐进性、实效性的原则,推动国际金融秩序不断朝公平、公正、包容、有序方向发展,为推动国际金融体系改革提供了指导性原则和可操作性的建议,受到与会各方高度重视。
三、宣介中国应对危机的举措和取得的初步成效。胡锦涛表示,面对国际金融危机,中国政府采取的应对举措思路符合实际,正努力把金融危机带来的不利影响降到最低程度,保持经济平稳较快发展。中国将继续坚持对外开放的基本国策,始终不渝奉行互利共赢的开放战略。各方积极评价中国为应对金融危机采取的措施与成效。

政治:4.8《走进国际社会》教学案(新人教必修2).doc

政治:4.8《走进国际社会》教学案(新人教必修2).doc
A.美国与朝鲜之间已经不存在根本利益上的对立
B.美国与朝鲜存在着共同利益
C.反对恐怖主义是当今世界的主题
D.恐怖主义是世界和平与发展的主要障碍
二、简答题
4、(2009汕头金山中学模拟题)有人认为,“在国际关系中,维护国家利益必然引起冲突,世界不可能出现和谐与共赢。”请你谈谈你的看法。(12分)
【解析】本题考核国家利益与国际关系变化的关系,以及对于世界和谐共赢的认识。解题思路如下:首先,运用国家利益与国际关系的原理,指出观点的合理性;然后,运用“共同利益是国家合作的基础”指出观点的片面性。第三,运用“时代主题”“和平共处五项原则”的知识,说明世界可以“和谐共赢”。
2、主权国家
①主权国家的构成要素:人口、领土、政权、主权。其中最重要的是主权,主权作为国家统一而不可分割的最高权力。它对内表现为国家最高权力的至高无上性,对外则表现为国家最高权力的独立性,是一个国家的生命和灵魂,是国家存在的一个最重要的因素。国际上还有一些不具有国际社会承认的主权区域称为地区。
②主权国家的权利和义务
二、国际关系的决定性因素:国家利益
(一)国际关系及其决定因素
1、国际关系
①国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系是我们通常所说的国际关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。
②国际关系的内容:政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。
③国际关系的形式:是多样的,竞争、合作和冲突是其基本形式。
④联合国的作用:在维护世界和平与安全,促进经济、社会的发展,以及实行人道主义援助等方面发挥着积极的作用。
2、中国在联合国的地位和作用
①中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一,中国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则,积极参加联合国及其机构有利于世界和平和发展的活动。

高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案

高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案

高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案高一政治必修2课本中,《走近国际社会》是对国际社会概况的具体介绍,下面是店铺给大家带来的高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案,希望对你有帮助。

高一政治必修2《走近国际社会》教案教材分析本框“国际社会的成员:主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。

下设三目。

第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入,从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织,让学生感悟国际社会的主要成员的有关内容。

第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析,阐述了主权国家的含义,主权国家与地区的区别,主权国家的构成要素,主权国家的多样性,主权国家的权利和义务,国际组织的分类和作用等。

第三目“活跃在联合国舞台的中国”是情景回归,是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容,引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。

学生分析高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣,也具备了搜集材料的能力。

结合本框的内容应充分发挥其优点。

教学目标【知识目标】知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成;了解主权国家的构成要素以及其权利和义务;懂得国际组织的内容和作用。

【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

【情感、态度、价值观目标】关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族的自信心;关注国际社会的发展,树立做负责任大国的心态;培养合作学习,团结友好的精神。

教学重点与难点重点:主权国家的权利和义务。

难点:国家主权是国家的生命和灵魂教学方式谈话、讨论合作与讲授法相结合。

教学用具传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。

教学过程【课前探究】分别搜集有关欧盟,联合国,世界贸易组织等国际组织的材料。

【导入新课】引用探究与共享情景导入,从四幅图片入手,从它们反映的内容引发学生思考。

走进国际社会教案

走进国际社会教案

走进国际社会教案一、课程目标:1. 让学生了解国际社会的概念及其重要性。

2. 使学生掌握国际社会的构成要素,包括国家、国际组织、跨国公司等。

3. 培养学生对国际社会中各种现象和问题的分析能力。

4. 提高学生对我国在国际社会中的地位和作用的认识。

二、教学内容:1. 国际社会的概念与定义2. 国际社会的构成要素3. 国际社会的功能与作用4. 国际社会的基本原则与规范5. 我国在国际社会中的地位与作用三、教学重点与难点:1. 教学重点:国际社会的概念、构成要素、功能与作用。

2. 教学难点:国际社会的基本原则与规范,我国在国际社会中的地位与作用。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解国际社会的概念、构成要素、功能与作用等基本知识。

2. 案例分析法:分析我国在国际社会中的地位与作用的具体案例。

3. 讨论法:引导学生探讨国际社会的基本原则与规范。

五、教学过程:1. 导入新课:通过提问方式引导学生思考国际社会的概念及其重要性。

2. 讲解基本知识:讲解国际社会的构成要素、功能与作用等。

3. 案例分析:分析我国在国际社会中的地位与作用。

4. 小组讨论:让学生分组讨论国际社会的基本原则与规范。

5. 总结与反馈:总结本节课的主要内容,布置课后作业。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的积极性与主动性。

2. 作业完成情况:评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 小组讨论报告:评价学生在小组讨论中的表现及对基本原则与规范的理解。

七、教学资源:1. 教材:国际政治、国际关系等相关的教科书。

2. 参考资料:国际组织、跨国公司等相关的案例资料。

3. 网络资源:利用互联网查找有关国际社会动态的信息。

八、教学进度安排:1. 第一周:介绍国际社会的概念与定义。

2. 第二周:讲解国际社会的构成要素。

3. 第三周:探讨国际社会的功能与作用。

4. 第四周:分析我国在国际社会中的地位与作用。

5. 第五周:讨论国际社会的基本原则与规范。

人教版必修2第八课《走进国际社会》word学案

人教版必修2第八课《走进国际社会》word学案

第八课 走近你国际社会一一学案【学习目标】1主权国家 2、国际组织 3、联合国4、国际关系及其决定因素5、维护我国的国家利益 【学习重点与难点】 1理解国家主权是国家的生命和灵魂;2、 中国在国际社会发挥重要建设作用,是负责任的国家;3、 国际关系的决定性因素:国家利益;{性质:P90最后一句宗旨4个(一句话)原则7个 作用3个 中国与联合国「含义:国与国、国与国际组织、国际组织之间 内容4个会 国际关系]形式:3个基本形式* I 决定性因素——国家利益 ------ 维护我国的国家利益注意:1、国际组织的作用比较复杂,要具体分析。

但绝大多数国际组织在现代国际社会中 发挥着越来越重要的作用。

2、 认识联合国的作用,应坚持历史地、辩证地观点去看待。

3、 并非所有国际组织在国际社会中都发挥着重要的积极作用4、 中国作为联合国的创始国,并不是支持联合国的所有工作。

(中国并非无原则地支持联 合国的各项工作,对于联合国违背其宗旨和原则的做法,中国坚决反对。

【探究分析】1何谓地区?国家和地区区别在哪里?2、老百姓经常把政府叫做国家,这种称呼正确吗?3判断:国际组织就是国家组成的团体。

4、台湾为什么不能加入联合国?为什么说少数国家支持台湾“重返联合国”是对我国内政 的粗暴干涉?5、判断:联合国的宗旨和原则说明,联合国在国际社会中发挥着积极的作用。

【知识框架】主权国家主要成员国际组织 地位:最基本的成员构成要素4个人口、领土、政权、 基本权利4个 「义务3个 含义 类型(注意分类标准) 作用主权联合国6、判断:国际关系就是国家与国家之间的关系。

7、判断:国家间关系的变化是无规律可循的。

【考题再现】1、(08 海南12)在现代国际社会中,一些国家、地区及民间团体之间,通过签订正式条约或协议的方式,成立了名目繁多的国际组织,如欧盟、非盟、东盟、联合国、世贸组织、国际货币基金组织、国际奥委会等。

其中联合国是A •参加国家和地区数量最多的国际组织B •最具代表性的政府间的国际组织C.负责处理各国经济危机的国际组织D •解决发达国家与发展中国家政治纠纷的国际组织2、(07 广东13)经济全球化及国际恐怖主义等因素促使国家间不断加强合作,但这种合作并没有消除各国在经济上的竞争和安全上的防范。

走进国际社会教案

走进国际社会教案

走进国际社会教案一、教学目标:1. 让学生了解国际社会的概念及其构成要素。

2. 使学生掌握国际社会的主要组织及其功能。

3. 培养学生对国际问题的关注和分析能力。

4. 提高学生的人际交往能力,培养团队协作精神。

二、教学内容:1. 国际社会的概念与构成要素2. 联合国及其他国际组织的作用和影响3. 国际政治经济新秩序的构建4. 国际关系的基本类型与处理方式5. 我国在国际社会中的地位和作用三、教学重点与难点:1. 教学重点:国际社会的主要组织及其功能,国际问题的处理方式。

2. 教学难点:国际社会的构成要素,国际政治经济新秩序的构建。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解国际社会的概念、构成要素、主要组织及其功能。

2. 案例分析法:分析典型国际案例,让学生深入了解国际社会的问题和处理方式。

3. 小组讨论法:分组讨论我国在国际社会中的地位和作用,培养学生的团队协作精神。

4. 互动教学法:引导学生提问、回答,提高学生的参与度和积极性。

五、教学过程:1. 导入:简要介绍国际社会的概念,引发学生对国际社会的兴趣。

2. 讲解:详细讲解国际社会的构成要素、主要组织及其功能。

3. 案例分析:分析典型国际案例,让学生深入了解国际社会的问题和处理方式。

4. 小组讨论:分组讨论我国在国际社会中的地位和作用,培养学生团队协作精神。

5. 总结:回顾本节课的主要内容,强调重点知识点。

6. 作业布置:让学生课后查找有关国际社会的资料,加深对国际社会的认识。

教学反思:在授课过程中,关注学生的反应,根据实际情况调整教学节奏和内容,确保学生能够掌握国际社会的基本知识。

通过案例分析和小组讨论,提高学生对国际问题的关注和分析能力。

六、教学章节:国际组织的运作与挑战1. 教学目标:让学生理解国际组织在维护国际和平与安全方面的作用。

使学生认识到国际组织在促进国际合作与解决全球问题中的挑战。

2. 教学内容:国际组织的决策过程与运作机制。

国际组织面临的挑战,如成员国利益冲突、资源不足、执行力不足等。

高三政治走进国际社会教学设计

高三政治走进国际社会教学设计

结构
一个关系中国与联合国的关系
一个因素国际关系的决定因素
政策的因素;国家性质不决定国际关系。





结构
9
1、和平问题和发展问题
含义、地位、可能性、威胁;
主要障碍:霸权主义和强权政治
解决:坚决反对霸权主义和强权政治,改变旧的国际秩序,建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序
2.世界格局
①世界多极化发展趋势。

形成因素、表现、影响、意义、趋势;
3.国际竞争
表现: 国际竞争表现在各个领域,有经济竞争、文化竞
①我国外交政策的决定因素
②我国外交政策的基本点
(2)道路:中国坚定不移地走和平发展道路
①原因:
a这是由我国的国家性质决定的。

我国是人民民主专政的社会主义国家,这决定了我国绝不能依靠侵略来获得自己的发展,我们只能走和平发展道路。

b这是由我国的国家利益决定的。

只有走和平发展道路,才能创造有利于我国发展的良好国际环境,维护我国的根本利益。

c这是由我国的传统文化决定的。

中华民族是热爱和平的民族,爱好和平是中华民族精神的重要内容,中国始终是维。

教学设计第八课 走进国际社会

教学设计第八课 走进国际社会

二、目标和目标解析 目标一:主权国家的构成要素及其权 利和义务
二、目标和目标则。
二、目标和目标解析 目标三: 国际关系的含义、内容 和基本形式;
二、目标和目标解析 目标四:国家利益是国际关系的决 定性因素;
二、目标和目标解析 目标五:在国际关系中如何维护我 国国家利益。
三、教学问题诊断分析 基本概念区分不清:国家利益与共 同利益 主权国家的基本权利
四、教学过程设计 1、指导学生构建知识体系 2、指导突破重难点 3、指导学生完成导学案8典型例 题
五、课堂检测 完成专题八考向一选择 题
附一
第八课 走进国际社会 教学设计
一、内容和内容解析 内容:主权国家的构成要素及其 权利和义务 国际组织的类型及其作用, 联合国的宗旨与原则。 国际关系的含义、内容和 基本形式; 理解国家利益是国际关系 的决定性因素; 在国际关系中如何维护我 国国家利益。
一、内容和内容解析 内容解析: 从考查内容看,本课知识 点是高考中的高频考点,历年各地试 题均有涉及,主要集中理解国家利益 是国际关系的决定性因素在国际关系 中如何维护我国国家利益上。

走进国际社会PPT学习教案

走进国际社会PPT学习教案

主权国家:要素,权利,义务 概况:含义,类型,作用
国际组织 代表:联合国,世贸,亚太,欧盟
类型,宗旨,原则,与中国,作用,机构
共同(合作);对立(冲突) 决定:国家利益
中国利益(内容,做法)
影响:国家力量(作用)
第18页/共20页
国际社会
国成 际员 社 会
形势
主权国 家
国际组 织
时代主 题
世界多极 化趋势
(2)国家主权对内具有最高 性,对外具有独立性。坚持 “一个中国”的原则和反对外 来势力干涉是第9国页/共2家0页 主权的重要 表现,是维护国家统一和国家
注意以下几点:
1、台湾当局要求“重返联合国”,是分裂祖国搞 “两个中国”“一中一台”的行径。台湾没有资格 参加由主权国家组成的国际组织—联合国。台湾不 拥有独立的主权。无论是现在,还是在实行“一国 两制”后,在国际上代表中国行使国家主权的都只 能是中华人民共和国。
2、不能认为我国支持联合国的一切活动。我国支持 的是按联合国宪章精神所进行的各项工作,这是因 为并不是联合国所有的行动都能完全遵守宪章精神。
3、联合国的作用不能削弱只能加强;联合国改革应 顺应时代的潮流,遵循联合国宪章的宗旨和原则。
第10页/共20页
第11页/共20页
二、维护我国的国家利益
1、原因(为什么):
第5页/共20页
2007年2月17日凌晨,中国维和警察防暴队95人在首都机场乘 联合国专机,前往海地执行联合国维和任务。这是中国第一支 赴国外执行维和任务的防暴队伍。
第6页/共20页
中国援助加纳国家剧院 成为加纳纸币图案
中国援助赞比亚坎桑希变电站第7页/共20页
简答题
在台湾问题上,坚持“一个中 国”的原则立场是不可动摇的, 同时我们坚决反对任何外来势

走进国际社会说课

走进国际社会说课

教法 有了明确的学习目标,还要有良好的教学方法,才能收到良好的教 学效果。我将在教学过程中使用下列教学方法。 1、启发式讲授法。在教学过程中,充分发挥教师的主导作用,精心通 过口头语言系统向学生传授知识,并注意启发,在讲授中善于诘问并引 导学生分析和思考问题。 2、提问法。也叫谈话法,通过问答的形式来引导学生获取和巩固知识, 这种方法有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思 考和语言表述的能力。在这个过程中,教师会准备好问题和谈话计划, 即如何从一个一个问题引出过渡到另一个问题,并且要注意提出的问题 要富有挑战性和启发性,问题的难易要因人而异,最后还要做好归纳、 小结,使学生的知识系统化、科学化,注意纠正学生的一些不正确的认 识,帮助他们准确的掌握知识。 3、问题讨论法。在课堂讨论中,激发学生学习的主动性和积极性,有 利于培养学生独立思维能力,口头表达能力,促进学生灵活地利用知识。
主权国家
国际社会的主要成员
国际组织
学情
本课是建立在学生对国家政治概况和基本政 治概念深刻理解的基础上,上升到对国际政 治相关政治的学习,更好地了解国际社会的 基本知识。通过本框题的学习,促使学生将 视野从对国内政治的认识上升到对国际社会 的认识中来,促进自身具备分析世界政治问 题的相关能力。
教学理念
以学生为课堂教学的主体,启发学生思考, 引导学生自主探究问题,将已学知识与本框 内容相结合。在课堂中贯彻以学生为主体的 新课改理念,鼓励学生积极讨论发言,将每 个学生的积极性与自主性充分调动起来,并 且对知识进行实际应用。
教学目标 (一)知识与技能 1.国际社会的构成,主权国家的构成要素及其基本权利与义务 2.主权对于国家的重要性以及应如何维护 3.国际组织的含义及其分类 4.理解中国与联合国的关系,说明我国在国际社会中是负责任的国 家 (二)过程与方法 通过自主学习、合作探究,提高运用马克思主义立场、观点和方法 分析判断国际社会政治现象的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会中的地位、命运的民族责任感,通过 感受中国在联合国的声音和身影,让学生明白中国在国际社会中是 负责人的国家,从而增强对祖国的热爱,增强民族自信心与自豪感。
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(一)国际社会的主要成员:主权国家和国际组织
1、主权国家
(1)地位:当代国际社会最基本的成员;国际关系的主要参加者。

(2)类型(主权国家具有多样性):
①按国家性质划分:社会主义国家和资本主义国家。

②从经济发展程度划分:发达国家和发展中国家。

(中国是发展中的社会主义国家)。

(3)构成要素:构成主权国家的基本要素→人口、领土、政权、主权。

注意:主权
①地位:主权是主权国家最重要的要素。

主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。

②特性→对内表现:国家最高权力的至高无上性;对外表现:国家最高权力的独立性。

注意:国家主权对实现人权有决定性作用,主权是人权的前提和基础,一个国家的主权是该国人民享有人权的前提;人权是主权的体现。

“人权高于主权”是一些西方国家侵犯别国主权,干涉别国内政,推行霸权主义和强权政治的借口,是错误的。

(4)基本权利:独立权、平等权、自卫权、管辖权
A.独立权
①内涵:主权国家有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。

②表现:独立权表现在政治、经济、文化等各个方面,如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。

B.平等权:
①内涵:主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异,在国际法上的地位一律平等。

②表现:平等权表现在每个国家在国际法上的法律地位是平等的,任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志,在外交文件上有使用本国文字的权利。

C.自卫权:
①内涵:主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。

②主要内容:a.防御→即国家有使用自己的一切力量进行国防建设,如建立军队、建筑要塞等,以防外来侵犯;b.自卫→即当国家受到外国攻击时,有权进行自卫等。

D.管辖权:
①内涵:主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。

②表现:管辖权对公民的管理和保护包括居住国外的侨民,对物的管理包括驻外使馆等。

(5)主要义务:①不侵犯别国;②不干涉他国内政;③以和平方式解决国际争端等。

2、国际组织
(1)含义:在当代国际社会中,一些国家、地区或民间团体,出于各种特定目的,通过签订条约或协议的方式,建立的有一定规章制度的团体。

(2)地位:也是国际社会的主要成员。

注意:国际组织不是凌驾于国家之上的政府。

因为:其主要机构、职权、活动程序以及成员单位的权利与义务,都以国家间的正式条约或协议为依据。

(3)分类。

第一类:政府间国际组织;非政府间国际组织;
第二类:世界性国际组织;区域性国际组织
第三类:专业性(专门性)国际组织;综合性(政治性)国际组织。

例如:世界性专业性国际组织;世界性综合性国际组织;区域性专业性国际组织;区域性综合性国际组织;世界性政府间国际组织;世界性非政府间国际组织;区域性政府间国际组织;区域性非政府间国际组织。

(4)作用;许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用。

①促进国家之间的交流与合作;②协调国际关系;③调节国际争端,缓解国家间的矛盾,维护世界和平。

3、联合国
(1)产生:世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物。

(《联合国宪章》于1945年10月24日生效,联合国宣告成立,后来把10月24日定为“联合国日”)
(2)地位:当代国际社会最具代表性的世界性、政府间的国际组织。

(3)主要机构:联合国大会(联大)、安全理事会(安理会)、经济及社会理事会(经社理事会)、托管理事会、国际法院、秘书处。

(4)宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。

具体:①维护国际和平与安全;
②发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系;③促进国际合作,以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题;④作为协调各国活动的中心。

(5)原则:联合国及其会员国应遵循的原则→①各会员国主权平等;②履行宪章规定的义务;③以和平方式解决国际争端;④不得对其他国家进行武力威胁或使用武力;⑤集体协作;
⑥不干涉任何国家的内政;⑦确保非会员国遵守上述原则。

(6)作用:积极作用:①维护世界和平与安全;②促进国际经济、社会的发展;③实行人道主义援助。

(也有局限性)。

(7)中国在联合国发挥的作用:
①中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一,一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则,支持按联合国宪章精神所进行的各项工作,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。

②中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突扥一系列全球性问题上发挥着重要作用,对世界和平与发展作出了重要贡献,中国是个负责任的国家。

注意:不能说我国支持联合国所进行的各项工作,也不能说我国积极参加联合国的各项活动。

我国支持联合国宪章精神,积极参与联合国及其机构“有利于世界和平和发展”的活动。

(二)国际关系的决定因素:国家利益
1、国际关系及其决定因素
(1)含义:国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

其中,最主要的是国家与国家之间的关系。

(2)内容:政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

(3)基本形式:竞争、合作、冲突。

(4)国际关系的分类:
①从内容上:政治关系(最活跃、最主要)、经济关系(最基本)、文化关系(日益受重视)、军事关系、民族关系、宗教关系、党际关系。

②从形式上看:共处与竞争、合作与冲突、屈服与对抗、和平与战争。

(基本形式:竞争、合作、冲突);
③从空间上看:双边关系(两国间)、多边关系、区域性关系、全球性关系;
(5)国家间交往的主要方式:
①贸易;②文化、科技、教育、医疗等方面的交流。

③外交;④缔结条约或协定;⑤使用武力。

(6)影响国际关系的决定性因素:国家利益。

国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果,但对国际关系起决定作用的是国家利益。

国家利益是国际关系的决定性因素。

①国家间的共同利益是国家合作的基础,利益对立是引起国家冲突的根源。

②国家利益是国家生存与发展的权益,维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

(7)影响国际关系的重要因素:国家力量。

A国家力量是主权国家赖以生存和发展的基础,是捍卫本国利益,实现国家目标和影响别国的能力,是衡量一个国家在国际社会中的地位、作用和影响的重要尺度。

B国家力量:即国家实力、综合国力。

2、维护我国的国家利益
(1)是什么——我国国家利益的主要内容:
①安全利益,如国家的统一、独立、主权和领土完整;
②政治利益,如我国政治、经济、文化等制度的巩固;
③经济利益,如我国资源利用的效益、经济活动的利益和国家物质基础的增强等(2)为什么——为什么要维护我国的国家利益,
①国家利益是国家生存与发展的权益,维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落角点。

(必然性)
②我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益与人民的根本利益相一致。

维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益,具有正当性和正义性。

(重要性)
(3)怎么办——如何维护我国的国家利益
①在当代国际社会中,中国要坚定维护自己的国家利益。

要始终把国家的主权和安全放在第一位,抵制外国干涉我国的内政;要增强我国的综合国力;要始终奉行独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路,坚持中国特色社会主义道路,遵循联合国宪章的宗旨和原则等。

②我国在维护自身利益的同时,兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。

③从公民角度看,我们要树立国家观念、民族意识,增强民族自豪感、自尊心、自信心;努力维护国家安定、社会稳定的政治局面;同一切损害国家利益的现象作斗争。

易混易错点
1.不能认为任何国家的国家利益与本国人民的根本利益都是一致的。

2.我国不能只维护自己的国家利益。

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