金属的化学性质--公开课

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《金属的化学性质》word 公开课获奖教案 (5)

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第二节金属的化学性质教学目标:1.知道镁、铝、铁、铜等常见金属与氧气的反应。

2.认识常见金属与盐酸、硫酸及盐溶液的置换反应,并能解释日常生活中的一些现象。

3.能说出常见金属的活动性顺序,了解金属活动性顺序的意义。

4.通过我国古代湿法冶金术介绍,增强学生民族自豪感和爱国主义情感。

学情分析:学生已经知道了镁带、铁丝能在氧气中燃烧,铜能跟氧气反应,镁与盐酸、硫酸反应等事实,但这些知识是零碎不系统的。

本节课应从复习金属的化学性质入手,使学生对不同的金属化学活泼性不同产生一定的感性认识,在此基础上再来认识金属在水溶液中与酸或盐反应的情况,归纳其活动性规律。

重点:金属的化学性质、置换反应、金属活动性顺序。

难点:金属活动性顺序的应用,判断金属与酸或盐溶液能否反应。

教学媒体:铝粉、铁丝、铜丝、铝片、锌片、盐酸、硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液、滤纸、坩埚钳、酒精灯、试管等。

教学方法:实验探究法、自学研究法、讲述法、讨论归纳法。

教学过程:一、金属与氧气的反应(引导复习)许多金属在一定条件下能与氧气发生化学反应,请写出下列反应的化学方程式:①镁与氧气的反应②铁与氧气的反应③铜与氧气的反应(活动天地)铝粉的燃烧引导学生仔细观察实验现象,并书写反应的化学方程式。

(交流共享)分析哪些原因可以导致金属与氧气反应的难易和剧烈程度不同?二、金属与酸的反应(引导)很多金属不仅可以跟氧气反应,还能与盐酸或硫酸反应;请写出下列反应的化学方程式:①镁与盐酸的反应②锌与硫酸的反应(实验探究)金属与酸的反应引导学生观察实验现象并分析下列问题:①哪些金属能与盐酸、稀硫酸反应?哪些金属不能与盐酸、稀硫酸反应?②比较三种金属与酸反应的难易和剧烈程度,将三种金属的活动性按由强到弱排列。

《金属的化学性质》公开课教案

《金属的化学性质》公开课教案

《金属的化学性质》公开课教案第一章:金属的性质1.1 金属的定义与特点介绍金属的定义,金属的物理性质,如导电性、导热性、延展性等。

强调金属在自然界中的分布与提取方法。

1.2 金属的电子结构解释金属原子内部的电子结构,的自由电子概念。

说明自由电子在金属中的运动与导电性。

第二章:金属的氧化与还原2.1 金属的氧化介绍金属与氧气反应金属氧化物的过程。

通过实验演示金属的氧化反应。

2.2 金属的还原解释金属的还原性,金属从其氧化物中夺取氧原子还原成金属。

通过实验展示金属的还原反应。

第三章:金属的腐蚀与防护3.1 金属的腐蚀解释金属腐蚀的原因,如电化学腐蚀和化学腐蚀。

介绍金属腐蚀的常见形式,如锈蚀、氧化层等。

3.2 金属的防护介绍金属腐蚀的防护方法,如涂层保护、阴极保护等。

强调金属防腐的重要性及其在实际应用中的意义。

第四章:金属的反应性与合金4.1 金属的反应性介绍金属与其他物质的反应,如金属与酸、金属与非金属的反应。

通过实验展示金属的反应性。

4.2 合金的性质与应用解释合金的定义,合金的组成与特点。

介绍合金的性质,如硬度、韧性、耐腐蚀性等。

强调合金在工程应用中的重要性和优势。

第五章:金属的冶炼与提炼5.1 金属的冶炼方法介绍常见的金属冶炼方法,如湿法冶金和火法冶金。

解释各种冶炼方法的原理和优缺点。

5.2 金属的提炼与精炼介绍金属提炼与精炼的过程和方法。

强调提炼与精炼在获得高纯度金属中的重要性。

第六章:金属的电化学腐蚀与防护6.1 电化学腐蚀的基本概念介绍电化学腐蚀的定义和原理。

解释原电池的形成和电化学腐蚀的过程。

6.2 电化学腐蚀的影响因素讨论金属电化学腐蚀速率的影响因素,如电解质浓度、温度、金属的表面积等。

6.3 电化学腐蚀的防护方法介绍电化学腐蚀的防护方法,如牺牲阳极保护法、阴极保护法、涂层保护法等。

分析各种防护方法的优缺点和适用条件。

第七章:金属的催化作用7.1 催化作用的基本概念解释催化作用的定义和原理。

《金属的化学性质》公开课教案

《金属的化学性质》公开课教案

《金属的化学性质》公开课教案一、教学目标:1. 让学生了解金属的化学性质,包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应。

2. 培养学生运用实验方法探究金属的化学性质的能力。

3. 引导学生认识金属的活泼性及其在化学反应中的作用。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:金属的化学性质,金属活泼性的理解与应用。

2. 教学难点:金属活泼性的比较,金属与酸、金属与盐溶液反应的原理。

三、教学方法:1. 采用实验演示法,让学生直观地观察金属的化学反应现象。

2. 运用问题驱动法,引导学生思考金属化学性质的本质。

3. 采用小组讨论法,培养学生的合作与交流能力。

四、教学准备:1. 实验器材:铁、铜、锌、铝等金属样品,氧气,稀盐酸,硫酸铜溶液等。

2. 教学工具:PPT,黑板,粉笔。

3. 安全措施:佩戴实验安全帽,手套,注意事项讲解。

五、教学过程:1. 导入新课:通过展示金属材料的图片,引导学生思考金属的化学性质。

2. 金属与氧气的反应:实验演示铁在氧气中燃烧,铜在空气中氧化,引导学生观察金属与氧气反应的现象。

3. 金属与酸的反应:实验演示铁与稀盐酸反应,锌与硫酸铜溶液反应,引导学生掌握金属与酸反应的规律。

4. 金属与盐溶液的反应:实验演示铜与硫酸铜溶液反应,铝与硫酸铜溶液反应,引导学生理解金属与盐溶液反应的原理。

5. 金属活泼性的比较:通过实验现象,引导学生比较金属的活泼性。

6. 课堂小结:总结本节课金属的化学性质,强调金属活泼性的应用。

7. 课后作业:布置探究性作业,让学生进一步探究金属的化学性质。

8. 板书设计:金属的化学性质1. 金属与氧气的反应2. 金属与酸的反应3. 金属与盐溶液的反应4. 金属活泼性的比较六、教学反思:本节课通过实验演示法和问题驱动法,使学生直观地观察到了金属的化学反应现象,并引导学生思考金属化学性质的本质。

在教学过程中,注意引导学生运用实验方法探究金属的化学性质,培养了学生的实验操作能力和科学思维。

第一节-金属的化学性质公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

第一节-金属的化学性质公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
钠 保留
第3页
[探究试验2] :给钠加热
现象
钠先熔化成银白色小球后燃烧,燃烧时火 焰呈黄色,最后身成固体呈淡黄色。 钠在空 气中燃烧产物颜色为淡黄色,阐明不是先前看 到白色(Na2O)
在空气中燃烧 2Na + O2== Na2O2 (淡黄色)
第4页
1、钠物理性质
金属钠含有银白色金属光泽,质软、熔点低。
用铝锅来煮饭呢?” 4Al+3O2 == 2Al2O3
第8页
教授提醒:尽也许不要使用铝制餐具,因为铝在 人体内积累过多会引发智力下降、记忆力衰退和 老年痴呆。
第9页
在生活中有这样一个现象: 苹果、梨子用铁刀切了以后, 表面会变黑。 请同窗们想一想这是为何呢?
这是由于苹果、梨子等各种水果细胞 里,都含有鞣酸,鞣酸能和铁反应,生 成黑色鞣酸铁。
第1页
第2页
第一节 金属化学性质
[探究试验1] :
取一小块钠,用滤纸吸干表面 煤油后,用
刀切去一端外皮,然后切一块绿豆般大小钠。 观测金属钠颜色。
观测现象: 取出金属钠表面有一灰黄色层, 切开后切口处露出银白色光泽;切 口在空气中露置一会儿,会逐步变暗。
保留在石蜡油 或煤油中,以 隔绝空气。
4Na +O2 == 2Na2O
现请你设计试验方案判别真假黄金。
B: “酸菜鲜鱼汤”是某家饭店招牌菜,店老板反应 盛汤铝锅很不耐用,没用多久锅底就漏洞了。请你分 析一下这主要是为何?
第14页
反思小结
①化学性质
②你有哪些收获或疑 惑地方?
第15页
家庭小试验: 搜集几种金属,取少许分别放
入几种小玻璃杯中,然后向各个玻 璃杯中加入一些醋精(主要成份是 醋酸),仔细观测发生现象。试依 据现象判断这几种金属活动性差别。

《金属的化学性质》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

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课题2 金属化学性质
第1页
你学过哪些金属与O2反应?
实验
现象
化学方程式
活泼性 比较
铁丝在氧气中燃烧
镁在空气中燃烧
铜在酒精灯上加热
第2页
你学过哪些金属与O2反应?
实 验现 象
化学方程式
铁丝在氧 气中燃烧
❖ 火星四射, 放出大量热 ,黑色固体
镁在空气 中燃烧
发出白光,放热 ,生成白色固体
点燃 3Fe+2O2==Fe3O4
方法二,取少许金黄色金属块在火焰上加热,若金 属块表面变黑且不易擦去,则原样品为黄铜;若无 改变,则为真金。
第28页
3.有一个同学做试验时,在试验室用铁、硫酸 、氧化铜为原料来制取铜,他设计了两个试 验方案:
A.Fe H2SO4 H2 CuO Cu
B.CuO H2SO4 CuSO4 Fe
Cu
两个方案中,最好时哪一个,为何?
答:最好方案是B。因为A方案于B方 案相比, A方案装置和操作复杂,需 要加热,不安全且产生等质量铜消耗 硫酸和铁比喻案B多。
第29页
4.波尔多液是一个农业上惯用杀菌剂,它 是由硫酸铜、石灰加水配制而成,为何不 能用铁制容器来配制波尔多液?
答:铁能与硫酸铜溶液反应,铁制 容器会被腐蚀。
5.有X Y Z三种金属,假如把X和Y分别放入 稀硫酸中, X 溶解并产生氢气,Y不反应;假如 把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y 表面有银析出,而Z无改变.依据以上事实,判 断X Y Z金属活动次序.
第一次 第二次 第三次
连续加入盐酸体积(ml) 10 10
10
生成氢气质量(g)
0.08 0.08 0.04
(3)从上表数据分析,小华用10

(新)科粤版化学《6.2 金属的化学性质》公开课(教案)word版

(新)科粤版化学《6.2 金属的化学性质》公开课(教案)word版

6.2金属的化学性质教学目标【知识与能力】1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反响。

2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反响。

3.通过实验判断金属的活泼性程度。

4.通过对金属活动性顺序的学习,能对有关的置换反响进行简单的判断,并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。

【过程与方法】1.通过实验探究和讨论交流,引导学生认识金属的活动性顺序。

2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关信息。

3.初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。

【情感态度价值观】1.培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的学精神。

2.了解化学与日常生活及生产的密切关系,提高学生解决问题的能力。

教学重难点【教学重点】1.了解金属活动性顺序表,掌握置换反响的概念。

2. 认识局部金属重要化学性质〔与氧气反响,与盐酸、稀硫酸反响及金属间的置换〕。

【教学难点】1. 活动性顺序强弱的探究及排序。

2. 金属活动性顺序表的应用。

教学过程作业设计:1.课后习题2.设计一个实验证明活泼性Zn >Fe >Cu板书设计:6.2金属的化学性质一、金属与氧气的反响镁铝常温下很容易反响,铜铁常温下反响很慢,金在高温下也不反响。

结论:不同的金属与氧气反响的难易程度不同。

活动性:Mg、Al>Fe、Cu>Au二、金属与盐酸、稀硫酸的反响K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Au Pt Au 金属活动性由强渐弱结论:不同的金属与酸反响的剧烈程度不同。

三、金属活动性顺序表的应用,置换反响的应用越在前面越活泼氢前金属置换氢金属之间互置换溶液里面可探寻第二课时教学目标【知识与能力】1.认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性并了解其用途。

2.认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质,归纳酸碱相似化学性质及其原因。

【过程与方法】1.通过对酸性和碱性物质的梳理和归纳,感悟比照、推理及理论联系实际的方法。

《金属的化学性质》(第二课时)初中化学公开课教学PPT课件

《金属的化学性质》(第二课时)初中化学公开课教学PPT课件

常见金属的活动性顺序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性顺序由强逐渐减弱
①在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前, 它的活动性就越强 ②在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属 能置换出盐酸,稀硫酸中的氢(与H的位置有关) ③在金属活动顺序里,位于前面的金属能把位 于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。
写出反应方程式,不能的说明理由。
(1) Zn+HCl
(2) (3)
AFeg++HHN2SOO34
(4) Zn+AgCl
(5) (6)
Cu+ZnSO4 Zn+Hg(NO3)2
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质(第二课时)
2、 下列各组物质中,能证明Zn、Cu、Ag的 活动性的是(B ) A. Zn、稀HCl、稀H2SO4 B. Zn、Ag、CuSO4溶液 C. Zn 、CuSO4溶液、稀H2SO4 D. Cu 、Ag、稀HCl
明明选用的三种物质是 : Zn、FeSO4溶液、Cu 冬练冬习选:用《三练种习物册质》是P50第Z6n题SO4溶液,Fe、CuSO4溶液
《一课一练》P87例题的变式题
3.拓展方案:还可利用与“H+”、与“O2”
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质(第二课时)
1、判断下列物质能否发生置换反应,能的
化 合 物
化单 合质 物
置换反应:
这种由一种单质与一种化合物反应,
生成了另一种单质和另一种化合物的反应 叫做置换反应。
第八单元 金属和金属材料
课题2 金属的化学性质(第二课时)

金属的化学性质[公开课]

金属的化学性质[公开课]
课时标题: 第5节 寻找金属变化的规律
(第2课时)
---走进精彩纷呈的金属世界
执教者:朱新波老师
古代 “五金”





【烟花迎宾】 实验活动 :
1 、将镁条和铜条同时放在酒精灯上加 镁条 热,哪根金属先燃烧? 不燃烧的金属冷却后表面的颜色发生了 表面变黑 什么变化?
2Mg+O2 == 2MgO 2Cu+O2==2CuO
思考:铝制容器可不可以盛放酸性或碱性物 质?为什么? 不可以。酸性和碱性物质 会破坏氧化膜,进而腐蚀铝。
思考:是否所有的金属都能与酸反应?
学生实验活动1:利用你手边的实验器材和 药品,证明你的猜测。 (镁条、锌粒、铜片、稀盐酸、试管)
实验小贴士:1.注意取用固体和液体的操作规范 2.稀盐酸具有一定的腐蚀性,注意安全 3.注意两人分工合作,一人操作,一人观察记录现象
பைடு நூலகம்
实验:3、取少量镁条、锌粒、铜片分别放入
盛有稀硫酸的3支试管中,观察现象:
放镁条、锌粒的试管中产生气泡,而放铜 片的试管中无现象产生。 Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
4、镁、锌、铜三种金属中,跟稀盐酸、 稀硫酸不发生反应的金属是 铜 。
God Save me!!
【活学活用】
说出下列反应的基本反应类型
1 3Fe + 2O2 ==== Fe304
2 NaOH + HCl ==NaCl+H2O 3 2KMnO4 ====K2MnO4 +MnO2 + O2 4 C +2CuO ====2Cu + CO2 5 2Al +6HCl ====2AlCl3 + 3H2

第一节金属的化学性质公开课

第一节金属的化学性质公开课

2.金属与酸和水的反应
一、钠与水的反应
实验现象及结果分析
实验现象
钠浮在表面上 熔化பைடு நூலகம்小球 四处游动 发出嘶嘶的响声
原因分析
钠的密度比水小 反应放热,钠的熔点低 有气体产生 反应剧烈,产生气体 产物呈碱性,为NaOH
溶液由无色变成红色
2.金属与酸和水的反应
一、钠与水的反应 实验原理:(化学方程式)
: 实质:钠先和水反应,生成的氢氧化钠再与某些盐反应。
化学方程式 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓+ Na2SO4 2Na + 2H2O + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 + H2↑
2.金属与酸和水的反应
三、铁与水的反应
三、铁与水的反应
方案1:
2.金属与酸和水的反应
三、铁与水的反应
方案2:
2.金属与酸和水的反应
三、铁与水的反应
方案3:
2.金属与酸和水的反应
三、铁与水的反应
★课本中设计的装置更好 (优点:装置简单、操作方便、现象明显) ★在下表中记录实验现象
现象 化学方程式
加热时试管内铁 粉红热,点燃肥 3Fe+4H2O(g) == Fe3O4+4H2 皂泡可听到爆鸣 声。
2.金属与酸和水的反应
二、钠与酸、盐的反应
1.金属钠与盐酸的反应
钠与酸反应比与水反应剧烈。由于 钠与水反应,实质上是钠跟水电离出的 H+反应;而酸中的H+浓度比水中H+浓度大。
钠与酸反应的离子方程式:
2Na + 2H+ = 2Na+ + H2↑
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仔细观察现象,并记录,填好 表格。
活动与探究一: 金属与稀盐酸的反应
金属 镁 锌
现象
反应的化学方程式
放出气泡最迅速, Mg + 2HCl = MgCl2 + H2↑ 反应最剧烈。 Mg+H2SO4=MgSO4+ H2↑
放出气泡速度次之, Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ 反应较为剧烈。 Zn + H SO = ZnSO + H ↑
资料:
16世纪中叶,瑞士化学家帕拉塞斯和17世 纪的一些化学家,都发现了有些金属和酸 可以反应生成一种可燃性气体---氢气.并 且发现不同的金属反应的剧烈程度不同.
二.金属与酸的反应
A组:在试管中分别放
入镁条、锌粒、铁钉、 铜片。然后,分别向其 中加入一些盐酸。
B组:在试管中分别放入
镁条、锌粒、铁钉、铜 片。然后,分别向其中 加入一些稀硫酸。
将铁钉投入到硫酸铜溶液中
该反应的化学方程式:
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
金属 金属的化合物的溶液 金属 金属的化合物的溶液
铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液 现象:_________________________________________________
________________________________________________________
1、镁和铝在常温下与氧气反应,为什么铝 会具有很好的抗腐蚀性呢?
4Al + 3O2 = 2Al2O3
2.分析“真金不怕火炼”蕴含的化学原理。 3、上面的金属与氧气反应的剧烈程度 有无差异?说明了什么?
通过金属与氧气反应的条件的难易,可以得 出金属的活动性不同,那么还有其他的方法 判断金属的活动性吗?
1.铝丝浸入CuSO4溶液中
2.铜丝浸入AgNO3溶液中
铝丝表面有红色固体出现
铜丝表面有银白色固体出现
活动与探究二:金属与金属化合物溶液的反应
实验
铝丝浸入 硫酸铜溶 液中 铜丝浸入 硝酸银溶 液中 铜丝浸 入硫酸铝 溶液中
现象
反应的化学方程式
铝丝表面覆盖一层 红色物质,溶液由 2Al + 3CuSO4= Al2(SO4)3 + 3Cu 蓝色逐渐变为无色。
常见金属的活动性顺序:
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性顺序由强逐渐减弱 1.在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,它
的活动性越强。 2. 在金属活动性顺序中,位于氢前面的金属能置 换出盐酸、稀硫酸中的氢 3. 在金属活动性顺序中,位于前面的金属能把位 于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
无所谓, 我无所谓…
金属与盐酸的反应
讨论:观察此图,你有何看法?
其金属活动性顺序可表示为:
Mg Zn Fe (H) Cu
稀H2SO4、稀盐酸
结论:根据反应时是否有氢气产生, 将金属分为活泼和不活泼金属
1、所有的金属都可以和酸反吗?
2、它们和酸反应的剧烈程度一 样吗?
判断金属活动性的方法二: 可根据金属与酸反应的剧烈程度判断金 属活动性。
证明不同金属活动性相对强弱的方法: 总结:
与 氧 气 反 应
能反应 不反应
活动性强 活动性弱
反应剧烈 活动性强 活动性弱 不剧烈 能反应 活动性强 不反应 活动性弱
与 酸 反 应
金属化合物溶液反应
谁答的快
Mg Zn Fe 1、能与盐酸,稀硫酸反应的金属是 Mg > Zn 它们反应的剧烈程度依次是 > Fe 2、不能与盐酸,稀硫酸反应的金属是 Cu 3、镁、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序是 Mg > Zn 是 > Fe > Cu . 4、将镁、锌、铁、铜四种金属分为两类: Mg Zn Fe 活泼金属 : . Cu 不活泼金属: . 分类的依据是: 它们是否与盐酸、硫酸反应 . 5、以上反应都是由一种 单质 和一种 化合物反应生成新 的 单质 和新的 化合物 ,叫做置换 反应。
金属铝在常温下发生缓慢氧化,形 成一层致密的氧化物薄膜,从而阻 止铝的进一步氧化,因而铝具有较 好的抗腐蚀性。 4. 思考:能否用钢刷去刷洗铝锅呢?
若用钢刷擦洗铝制品,容易把氧化薄膜除掉, 从而起不到保护作用。
5.思考题:
相同质量的Mg、Zn、Fe和足量的稀硫酸反 应,产生氢气的总质量(m)随时间(t)变化的 关系如下图,则下图中a、b、c表示的金属分 Zn 。 别为:a Mg 、 b Fe 、c m
活动性:Al﹥Cu
铜丝表面覆盖一层 银白色物质,溶液 Cu +2Ag NO =Cu(NO ) + 2Ag 3 3 2 由无色逐渐变为蓝 色。 活动性:Cu﹥Ag 不反应
活动性:Cu<Al
以上三种金属活动性顺序为: Al Cu Ag
金属活动性由强到弱
判断金属活动性的方法三: 可根据利用一种金属能否把另一种金属 从其可溶性化合物溶液中置换出来,判断 某些金属间的活动性强弱。
7.某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种溶质, 将其分成A、B两份,各加入一定量的锌粉,充分 反应后,过滤洗涤,分别得到滤渣和滤液。
1.将A得到的滤渣加入到稀盐酸中有气泡产生,则该滤 Zn Cu ; Ag 渣中含有的物质是 2.往B得到的滤液中滴加稀盐酸,有白色沉淀产生,则 Ag 对应的滤渣中含有 ,滤液中含有的溶质 是 Ag(NO。 3)2 Cu(NO3)2 Zn(NO3)2
2 4 4 2
铁 铜
放出气泡速度最慢,反应较 为缓和。溶液由无色变为 浅绿色
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ -------------------
不反应
God Save me!!
为什 么受 伤的 总是 我!
盐酸
我得意的 笑,又得 意的笑…
.
我能应用:
黄铜(铜锌合金)与黄金的外 观很相似,一些不法商贩就会利 用这一点,以次充好,贩卖假黄 金(实际就是黄铜)。我们有什 么方法来识别真金和假金呢?
1.灼烧法
2.加酸法
3.加入CuSO4溶液(或AgNO3溶液等) 4.测密度 5.比较硬度…
1.判断下列物质能否发生反应?若能, 写出相关化学方程式。 (1)银与稀盐酸 (2)锌与硫酸铜溶液 (3)铜与硫酸锌溶液 (4)铝与硝酸银溶液 (5)银与氯化铜溶液 (6)镁与硫酸亚铁溶液 解答:可发生反应的:(2)(4)(6)
化学方程式: (2)Zn + CuSO4 = Cu + ZnSO4 (4)Al +3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag (6)Mg + FeSO4 = MgSO4 +Fe
2、X、Y、Z是三种金属,根据下列有关化学方程式 可知,三种金属的活动性顺序是( ) ①Z+YSO4==ZSO4+Y ②X+ YSO4==XSO4+Y ③X+ H2SO4== XSO4+ H2 ↑ ④Z+ H2SO4不反应 A、Z>X>Y B、Z>Y>X C、X>Y>Z D、X>Z>Y
黄铜(铜、锌合金)外观和 黄金极为相似,有些不法分子常以黄 铜冒充黄金进行诈骗。
你能帮助警察鉴别真假黄金吗?
课题2
金属的化学性质
你学过哪些金属与O2的反应?
实 验 现 象 化学方程式
点燃 3Fe+2O2==Fe3O4
活泼性 比较
铁丝在氧 气中燃烧 镁在空气 中燃烧
剧烈燃烧,火星四 射,放出大量的热, 生成黑色固体 剧烈燃烧,发出耀 眼的白光,放热, 生成白色固体
金 属 的 化 学 性 质
二.金属与稀盐酸、稀硫酸反应 ( 置换反应 )
金 属 的 活 动 性
三.金属与金属化合物溶液反应 ( 置换反应 )
四.金属活动性顺序: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性,由强逐渐减弱。 五.置换反应:由单质和化合物反应,生成单质和化合物的反应
思考:
1.波尔多液是农业上常用的杀菌剂,它是由硫酸铜、 石灰加水配制而成的,为什么不能用铁制容器来 配制波尔多液? • 铁会与硫酸铜反应,生产硫酸亚铁,导致杀菌剂 失效。 2. 铁与氢相比较谁比较活泼? 铁可以把氢从酸中置换出来,说明铁比氢活泼。
3. 铝比铁活泼,但为什么常见到铁锈斑 斑的铁制品,却从未见过生锈的铝呢?
由红色变为黑色
点燃 2Mg+O2==2MgO △ 2Cu+O2==2CuO
Mg>Fe Mg>Cu
铜在酒精 灯上加热
1、你知道它们和氧气反应的条件吗?
实验表明:大多数金属都能与氧气反应, 但反应的难易和剧烈程度不同。 判断金属活动性的方法一: 可根据金属与氧气反应的难易程度粗略 判断金属活动性。
阅读课本完成下列内容
对于以上的反应,从反应物和生成物的角度 分析,这些反应有何特点?将这一类反应与化合反 应、分解反应进行比较。 Mg + 2HCl = H2 ↑ + MgCl2 Zn + 2HCl = H2 ↑ + ZnCl2 Fe + 2HCl = H2 ↑ + FeCl2 单质 化合物 单质 化合物 单质+化合物=另一单质+另一化合物
• 8.为了测定某铁粉中杂质的含量,取 该铁粉样品20克,放到盛有200克稀盐 酸的烧杯中,反应后烧杯中物质总质 量变成219.4克.求 • 1)铁粉中纯铁的质量分数. • 2)稀盐酸的质量分数. • 3)反应后的溶液中溶质的质量分数.
9.[7分] 小华想测定 Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中铜的质 量分数,实验室只提供了一瓶稀盐酸和相关的仪器。 (1) 根据现有的条件,你认为只能测出 _____________ 合 金中铜的质量分数。 (2)为了测定该合金的组成,小华称取10 g该合金粉末, 在粉末中连续三次加入稀盐酸反应。每加一次盐酸, 小华记录所得气体的质量,实验数据如下: 第一次 第二次 第三次 连续加入盐酸的体积(ml) 10 10 1 生成氢气的质量(g) 0.08 0.08 0.04 (3)从上表数据分析,小华用10 g合金粉末总共收集到氢 气_______g。 (4)求出该合金中铜的质量分数。
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