运用提示语写对话
语文人教版五年级下册写好对话中的提示语
作文教学
写好提示语，让对话更精彩
（ ）说：“砍树了，发财了，欢欢喜喜回家 去过年了。” （ ）说：“光头强，俺们来啦！住手！”
《熊出没》剧本片段
光头强说：“砍树了，发财了，欢欢喜喜回家 去过年了。” 熊大和熊二说：“光头强，俺们来啦！住手！” 光头强说：“看我的终极战车，受死吧！” 熊二说：“熊大，这是啥机器？” 熊大对熊二说：“快跑呀，快跑，救命啊！”
光头强满脸笑容，得意洋洋
地唱道：“砍树了，发财了， 欢欢喜喜回家过年了。”
修改以下对话中的提示语
熊二说：“熊大，这是啥机器？”
熊大对熊二说：“快跑呀，快跑，
救命啊！”《熊出没》改编一 Nhomakorabea
光头强满脸堆满了笑容，得意洋洋地唱到：“砍树了， 发财了，欢欢喜喜回家去过大年了。” 熊大和熊二高举着平底锅飞奔而来，怒气冲冲地大吼： “光头强，俺们来啦！住手！” 光头强叼着烟斗，吐了一口烟圈，哈哈大笑到：“看 我的终极战车，受死吧！” 熊二摸摸脑袋，疑惑地问：“熊大，这是啥机器？” 熊大大惊失色，一把抓过熊二的手，对熊二大喊： “快跑呀，快跑，救命啊！”
大家你一言，我一语，你能用今天学到的写好 提示语的妙法高招，写写这个场景吗？谁来提 醒大家该注意些什么呢？
改剧本《喜洋洋和灰太狼》
懒羊羊说：“听说村长为了防止灰太狼，在村 里安了一个密码锁。” 喜羊羊说：“是啊！” 懒羊羊说：“密码是多少啊？” 喜羊羊说：“可简单啦！就是‘123456’。” 灰太狼说：“傻羊，连密码都告诉我了！” 喜羊羊说：“傻狼！那是进门的密码，从外面 按会有一个大铁锤砸下来！” 灰太狼说：“啊——我一定会回来的……”
写好对话中的提示语
我拍着肚子心 满意足地说 满意足地说：“我 吃饱啦！”
我说：“你为什么把我的铅笔盒 碰到了地上。” 她说：“我不是故意的……” 我说：“不是故意的也不行。” 她说：“真对不起，真对不起。” 我说：“你……”
我双手叉着腰怒气冲冲地说： “你为什么把我的铅笔盒碰到了地 上。”“我、我不是故意的……”她往 后退了一步，不知所措地说。“不是故 意的也不行。”我用手指着她，趾高气 昂地说， “你没看到我这个铅笔盒是 新买的吗？啊！”她赶忙把我的铅笔盒 从地上拾起来，边用手擦干净边说： “我真的不是故意的，真的。”我看她 这样细心，尴尬地红着脸说：“你……”
提示语四形式，对话有它变精彩。
第一种，话语前，先加冒号，后加双引 号。 第二种，说话后，先加双引号，后画句 号。 第三种，在中间，前后话语都加双引号， 提示后加逗号。
第四种，无提示，话语直接加双引号， 不过前文要说明。
1.“妈，渴死我了！” 2.“天冷了，你必须戴 上帽子！”
妈妈：还不快去写作业？又 要找打啊？ 孩子：就差一点就写完了， 烦不烦？ 妈妈：烦我了，是不是？花 我钱的时候就不烦了啊？
写好对话中的
提示语Βιβλιοθήκη “哟，一棵多么漂亮的 小树！当然应该爱护。”小 兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏 了一阵之后，赞叹地说， “小树太可爱了，把一片嫩 叶夹在我的画册里当书签， 那多美啊！”
“哟，一棵多么漂亮的 小树！当然应该爱护。”小 兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏 了一阵之后，赞叹地说， “小树太可爱了，把一片嫩 叶夹在我的画册里当书签， 那多美啊！”
我双手叉着腰怒气冲冲地说： “你为什么把我的铅笔盒碰到了地 上。”“我、我不是故意的……”她往 后退了一步，不知所措地说。“不是故 意的也不行。”我用手指着她，趾高气 昂地说， “你没看到我这个铅笔盒是 新买的吗？啊！”她赶忙把我的铅笔盒 从地上拾起来，边用手擦干净边说： “我真的不是故意的，真的。”我看她 这样细心，尴尬地红着脸说：“你……”
学写提示语(起步作文)
“我得想个 办法赶紧逃 走才好！”
“喜羊羊你往哪里 逃？我要。
“我得想个办法赶紧逃走才 好”
“喜羊羊你往哪里逃？我 要吃掉你！”
演一演，说一说吧！
1、先对子合作，一个演灰太狼一个 演喜羊羊，用上提示语进行对话。
2、再在4人组内交流表演你们的对话。
我是勇士，我来闯关，我会写话。
喜羊羊和灰太狼
灰太狼来到小溪边，看见喜羊羊在那儿喝水。
灰太狼很想吃喜羊羊，就故意找借口说：“你把我喝 的水弄脏了！你安的什么心？”
“亲爱的灰太狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏了呢？ 您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”喜羊羊吃了一 惊，温和地说。
“就算这样，”灰太狼气冲冲地说，“你总是个坏家伙！ 我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”
“就算这样，”灰太狼气冲冲地说，“你总是个坏家 伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”
“啊，亲爱的灰太狼先生，”可怜的喜羊羊喊道， “那是不可能的，去年我还没出生呢！”
……
像这样不仅交代谁在说话，还 交代说话者当时的动作、语调、心 理、神态等的文字----提示语。
（使人物活灵活现）
我会根据情境，用上提示语来说话。
情境一：老师和学生表演 情境二：看图片，用提示语说话。
“哈哈，灰太狼 你又中计啦！”
我会根据情境，用上提示语来写话。
二选一做
（
）“喜羊羊，
我要把你当美餐啦！”
（ 太
狼你又中计啦！”
）“哈哈，灰
“羊羊村”村 长
温馨提示：
提示语可不能乱用哦！
喜羊羊笑嘻嘻地说：“灰太狼先生， 求您不要吃我！”
喜羊羊哭着说：“灰太狼先生，求您 不要吃我！”
第一关：喜羊羊灰太狼对话有提示语。 ---一星级学生
提示语
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说” 的后面打逗号。
提示语在最后，“说”的后面打句号。
2、提示语在后，说的话在前；提示语在前，说的话在后；提示语在中间，说的话在两边。
3、说话开始用前引号；说话结束用后引号，后引号、前引号写在方框的右上角。
4、在人物对话中,提示人物说话时的动作、神态、心理、语气的词语,我们叫做提示语.一般提示语有明显的标志,说、问、喊、叫、吼、责备、回答等词语。
1
2
对着小狗的尸体大声喊
你醒醒
3
爸爸在电话那头焦急地说
456
2、提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说”的后面打逗号。
提示语在最后，“说”的后面打句号。
2、提示语在后，说的话在前；提示语在前，说的话在后；提示语在中间，说的话在两边。
3、说话开始用前引号；说话结束用后引号，后引号、前引号写在方框的右上角。
4、在人物对话中,提示人物说话时的动作、神态、心理、语气的词语,我们叫做提示语.一般提示语有明显的标志,说、问、喊、叫、吼、责备、回答等词语。
1、鸟儿说
好的
给你唱歌
请等着我吧
2、鸟儿问女孩
3
椅子想
4
你来找
5老屋
行吗我找不到一
6
老屋老屋。
低年级语文提示语的运用
唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到 了一个荒郊野地，又饿又渴，于是分头寻找食物。真 巧，他们每个人都看见了一个绿油油的大西瓜。你猜 猜，他们都会说些什么呢？
唐僧说：“ 孙悟空说：“ ” 猪八戒说：“ ” 沙和尚说：“
” ”
①课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默 念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
二、提示语在后（用句号）
我急忙丢下书包，向内屋跑去。“是锋儿回来了吧？ 我昨天晚上梦见你，你今天就回来了！”我一进屋， 母亲正艰难地从床上坐了起来。“妈……”我不知说 什么才好。“那双棉鞋合脚吗？脚没冻着吧？”没等 我坐下，母亲就急切地问。
有强调人物语文之意，多用于人物接话很快的对话中，也可用Байду номын сангаас先闻其声后见 其人的描写中。例二中，母亲的前一段话是在“我”还没见到她本人时她就开 始说了；后一段将话语前置，通过强调其话语突出表现她对“我”的关心。
三、提示语在中间（用逗号）
“班长，我一个人扫这么大块的地方，来不及 的。”周玲委屈地嘟囔，“她们仨你才擦一块黑 板……”“怎么，不服从我的分配？”我向她投去轻 视的目光，“到底你是班长，还是我是班长？任务该 谁分派？哼！”
四、提示语省略
爸爸拿出一个奇怪的仪器，弟弟惊奇地问：“爸爸， 这是什么？”“我知道，我知道！”我抢着说，“是’ 追踪器’！”“真的呀？爸，快点显示，快点！”“别 慌。”爸爸拿起电话，“喂，老张啊，你在哪 里？”“我……我……”“别急，慢慢说吧。喂，听见 了吗？”
一、提示语在前（用冒号）
我气得哭了起来。他们见状，愣了一下，徐明明边退边 说：“哇，掉’金豆豆’了。形势不妙，我们溜吧！” 于是一哄而散。我却得意洋洋地抬起头来：“哼，这群 胆大包天的调皮分子，其实也有胆小如鼠的时候。”
提行式对话4种形式例句
提行式对话4种形式例句1、拉车式（提示语在前）例如：爸爸说：“下午去公园野餐，你赶紧准备一下吧。
”班长大声喊道：“老师来啦，快坐好！”提示语在前，引语在后，引号之前用冒号，这是最常见的对话描写形式，用来突出人物身份、动作、神态、心理等特点。
课文例句：棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫。
”棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”——节选自课文《棉花姑娘》2、推车式（提示语在后）例如：“下午去公园野餐，你赶紧准备一下吧。
”爸爸说。
“老师来啦，快坐好！”班长大声喊道。
把引语放到前面，提示语放到后面，用来强调人物说话的内容，或者运用到接话很快的对话中，或者突出先闻其声后见其人的效果。
这也是常见的对话形式。
课文例句：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
——节选自课文《陶罐和铁罐》3、挑担式（提示语插在中间）例如：“下午去公园野餐，”爸爸说，“你赶紧准备一下吧。
”“老师来啦，”班长大声喊道，“快坐好！”这种形式也很常出现，一般有三种情况：①需要插入说话人的动作、表情等；②人物说的话比较长，前面的说话内容必须与别人的话紧密相接，提示语放在最后又相隔太远；③同一个人说的话，在意思上前后有转折。
课文例句：“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” ——《我变成了一棵树》“跳蚤怎么会是猫呢？”尾巴说，“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。
”——《尾巴它有一只猫》“哎呀！”我叫起来，“坏了！”——《剃头大师》使用这种形式的对话一定要注意话分两部分，所以“说”后面的标点是逗号。
4、省略式（无提示语，仅有说话内容）每个人的对话内容一般单独成行，这种写法较少见。
一般用在熟知人物身份，在只有两个人的场景中，容易了解对话内容的情况下使用，但要慎重运用，避免读者产生误解。
例如：法国著名作家雨果的小说《船长》中有这样一段话。
运用提示语写对话
——《别饿坏了那匹马》
三 提示语在中间
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说 ，“这天气真是活见鬼！可是有什么 办法呢！”
——《穷人》
四 省略提示语 直接写对话
“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿 也比不上啦？” “就是哪儿也比不上！” “那你说说，现在怎么个好法？”
语言描写的钥匙
——运用提示语写对话
对话描写
神态 动作 心理
语言描写的钥匙——提示语
位置灵活多变
前面 后面 中间 省略
一 提示语在前面
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴 脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我 也料到了你没有带零钱。我看像你这 样的阔人是只会带大票子的。”
——《金钱的魔力》
二 提示语在后面
谢谢！
——《可爱的草塘》
注意标点变化
冒号 句号 逗号 引号
1 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道
：“啊，是吗？
哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只 会带大票子的。”
2 “我自己提进去。”说着我就往他身后的木板房走去
。
注意标点变化 3 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说 ，“这天气真是活见鬼！
可是有什么办法呢！” 4“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？ ” “就是哪儿也比不上！ ” “那你说说，现在怎么个好法？ ”
运用提示语写对话
位置灵活多变 注意标点变化 前面 后面 中间 省略 冒号 句号 逗号 引号
小牛试刀
小宇的新钢笔不见了，他会怎么说？请结合场景 ，灵活运用提示语，恰当描写出人物的神态动作等把 话写具体。 1上课时不见了钢笔 2下课时不见了钢笔 3在家里不见了钢笔
小牛试刀
三年级提示语对话作文
三年级提示语对话作文
“叮铃铃……”下课铃响了，教室里顿时像炸开了锅。
小明兴奋地对小刚说：“小刚，咱们去操场玩会儿呗，老在教室里闷着，我都快变成蘑菇啦！”
小刚一边收拾着书本一边回应：“你呀，就知道玩。
不过呢，我也想放松放松，走呗！”
他们俩刚走到教室门口，就碰见了小红。
小红皱着眉头说：“你们俩又要去疯玩啦？看你们，每次玩得满头大汗的，像两只刚从泥塘里打滚出来的小猪。
”
小明不服气地说：“哼，我们这是活力四射好不好！你呀，就像个小老太婆，整天只知道安安静静的。
”
小红双手叉腰，眼睛一瞪：“你说谁是小老太婆呢？我这叫文静。
再说了，课间休息也可以做些有益的事儿呀，比如看看书。
”
小明挠挠头说：“好吧，跳绳就跳绳，总比在教室里憋着强。
”
小红想了想，脸上露出了笑容：“行吧，那咱们走。
”
于是，三个小伙伴有说有笑地向操场走去，课间的欢声笑语洒满了一路。
提示语精彩的人物对话200字左右
提示语精彩的人物对话200字左右围观的人越来越多，大家都赞叹着，议论着。
唯一没有任何反应的就是他自己，他仿佛和游鱼已经融为一体了。
“画活了，画活了！你看，这金鱼好像在摇尾巴呢！”一个梳着辫子的小女孩惊奇地叫了起来，她的大眼睛里满是敬佩和羡慕。
“是呀！是呀！瞧，这个年轻人画得太像了，真是神来之笔！画得就像鱼缸里的鱼一样漂亮。
”一个手拄拐杖老人一边点头一边说，“啧啧，画得栩栩如生，真是神来之笔！这小伙子真了不起呀！”
“嗯！不错不错！”一个教师模样的人说道，“真是了不起呀！没有三五年还真画不成这样！”“妈妈！妈妈！”一个小男孩说道，“大哥哥会变魔术！你看他把鱼缸里的鱼画到纸上了！我也要！”“哇！好漂亮呀！”一个目光炯炯有神的男孩低声对妈妈说。
“孩子，你看！叔叔是多么地专心，认真啊！你也要向叔叔学习好吗？”一位年轻漂亮的妈妈柔声对孩子说。
围观的人越来越多，真是里三层外三层！可青年却浑然不知，仍旧挥笔画着……。
对话提示语小练笔训练方法
对话提示语小练笔训练方法哎呀，今天咱们来聊聊对话提示语的练笔训练。
这事儿嘛，看似简单，实际上可是门大学问。
想象一下，你跟朋友聊天，忽然卡壳了，话说到一半，脑子里一片空白，那感觉就像是在沙漠里找水，一干二净。
哈哈，是不是很惨？所以，咱们要好好琢磨琢磨这些对话提示语，让自己在聊天时灵活应对，瞬间变身话题达人。
先说说这对话提示语是什么。
其实就是那些能帮你顺利接话、引导话题的小词儿。
一句“你说得对”就能让对方心里美滋滋，继续畅所欲言。
生活中，别说一句话，就连一句“嗯”“哦”都能让气氛变得轻松无比。
想象一下，你跟朋友聊电影，她兴奋得像只小鸟，突然问你“你觉得那个角色怎么样？”这时候，如果你来一句“哇，那个角色简直太酷了！”那她肯定会接着聊下去，越聊越开心。
有些提示语能帮你把话题带得更远。
比如说“说到这个，我想起了……”。
这时，你的朋友肯定会跟着你一块儿聊起那件事，气氛马上热烈起来。
不过，别忘了，提示语也要看场合。
太多提示语就像是调味料，过了头就变味了。
别把“你觉得呢？”用得太频繁，否则朋友会觉得你在打哈哈。
咱们再说说幽默感，绝对是对话中的调味剂。
一句轻松的调侃就能让气氛瞬间变得活跃。
比如，朋友说她最近很忙，你可以回应：“忙得跟陀螺似的！”然后顺势聊聊忙碌的生活，最后变成一场欢乐的吐槽大会。
哈哈，这种互动不光让人轻松，还能拉近彼此的距离。
说到这里，不得不提一个小妙招，那就是用生活中的小故事来引入话题。
大家都知道，故事最能引人入胜。
比如，跟朋友聊起她喜欢的歌，你可以突然冒出一句：“哎，说到这，我前几天在路上听到一首老歌，差点把我吓到了，竟然是我初中的回忆！”这样的开场，朋友一定会好奇接下来你要讲什么，整个气氛瞬间就活跃起来了。
有些时候对话会陷入僵局，这种情况下，别慌！你可以用一些冷知识或者小常识来打破僵局。
比如说，“你知道吗，番茄其实是一种水果？”这样的话题总能引起大家的兴趣，接着就能顺利聊开了。
这样的小技巧，平时多练习，慢慢就能游刃有余了。
含有提示语的对话片段作文
含有提示语的对话片段作文哇！今天我们要写一篇关于“猫咪”的作文哦！猫咪可是超级可爱的动物呢！我家的邻居就养了一只猫咪，它每天都会来我们家玩。
我跟你说，它简直就是个小明星！有一天，我在家里做作业，突然听到窗外传来一阵“喵喵”的声音。
我赶紧跑去窗户一看，哇哦，是邻居家的小猫咪！它的毛发是一团软软的灰色，眼睛大大的，像两颗闪闪发光的小珍珠。
我忍不住开心地叫了起来：“喵喵，快进来吧！”猫咪听见我叫它，就蹦蹦跳跳地进了家门，它太可爱啦！猫咪进来后，就像个小调皮鬼一样，到处闻闻，啊，还偷偷摸摸地跳到桌子上，一副很得意的样子。
“喵喵，你真调皮！”我笑着对它说。
它好像听懂了一样，还对我眨了眨眼睛，就像在说：“我就是调皮宝贝，怎么样？”我和猫咪简直是天生的好朋友！我们家还有一只叫奶茶的狗狗，她看见猫咪来了，就立刻开心地汪汪汪叫个不停。
猫咪一开始有点害怕，后来慢慢地就不怕了，甚至和奶茶一起玩耍。
它们追逐着跑来跑去，简直就像一场精彩的动物表演！我和弟弟都笑得合不拢嘴，太好玩了！猫咪还特别喜欢玩线球，每次我拿出线球，它就会像箭一样冲过来。
有一次，我把线球扔到沙发后面了，它居然爬上沙发，蹲在那里准备“狩猎”。
看着它认真的样子，我忍不住笑了出来，太有趣了！不过，猫咪有时候也会有点小任性。
有一次，我准备抱它，结果它突然就挣扎起来，钻到沙发底下不肯出来。
我只好笑着说：“喵喵，你真是个小淘气！”它听见我说话，又慢慢地从沙发底下钻了出来，好像在跟我认错似的，真是个聪明的小家伙！每次猫咪来我家，都会给我们带来无数欢乐和惊喜。
它就像一个小精灵，时而调皮捣蛋，时而温顺可爱。
我好喜欢和它玩耍，真希望它每天都能来我家做客！哇，写完这篇作文，我觉得我对猫咪的爱更深了，它们真是太可爱了！。
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4“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？ ” “就是哪儿也比不上！ ” “那你说说，现在怎么个好法？ ”
运用提示语写对话
位置灵活多变 前面 后面 中间 省略 注意标点变化 冒号 句号 逗号 引号
小牛试刀
小宇的新钢笔不见了，他会怎么说？请结合场景 ，灵活运用提示语，恰当描写出人物的神态动作等把 话写具体。
3在家里不见了钢笔(提示语在后面） 例：“妈妈，我的新钢笔不见了！快帮我找找！”小 宇迫不及待地窜进屋里翻箱倒柜起来。
谢谢！
“我自己提进去。”说着我就往 他身后的木板房走去。
——《别饿坏了那匹马》
三 提示语在中间
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说 ，“这天气真是活见鬼！可是有什么 办法呢！”
——《穷人》
四 省略提示语 直接写对话
“哦，你这么一说，北大荒好得哪儿 也比不上啦？” “就是哪儿也比不上！” “那你说说，现在怎么个好法？”
1上课时不见了钢笔 2下课时不见了钢笔 3在家里不见了钢笔
小牛试刀
1上课时不见了钢笔(提示语在前面） 例：小宇小心翼翼地打开文具盒，心里默念着：“钢 笔钢笔你在哪儿？”
2下课时不见了钢笔(提示语在中间） 例： “谁见到我的新钢笔啊，那可是老爸送给我的 生日礼物呀！”小宇心急如焚，站在凳子上大声嚷叫 着，“钢笔钢笔，我的钢笔在哪里？”
语言描写的钥匙
——运用提示语写对话
对话描写
神态 动作 心理
前面 后面 中间 省略
一 提示语在前面
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴 脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我 也料到了你没有带零钱。我看像你这 样的阔人是只会带大票子的。”
——《金钱的魔力》
二 提示语在后面
——《可爱的草塘》
注意标点变化
冒号 句号 逗号 引号
1 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道 ：“啊，是吗？
哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只 会带大票子的。”
。 2 “我自己提进去。”说着我就往他身后的木板房走去
注意标点变化 ， 3 “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说 “这天气真是活见鬼！