我的拼音2
我的歌声里带拼音
wǒdēgēshēnglǐ我的歌声里méiyǒuyīdiǎnfángbèi没有一点点防备yěméi yǒu yīsīgùlǜ也没有一丝顾虑nǐjiùzhèyàng chūxiàn你就这样出现zài wǒdēshìjièlǐ在我的世界里dàigěiwǒjīngxǐqíngbùzìyǐ带给我惊喜情不自已kěshìnǐpiān yòu zhèyàng可是你偏又这样zài wǒbùzhībùjuézhōng在我不知不觉中qiāo qiāo dēxiāo shī悄悄的消失cóng wǒdēshìjièlǐ从我的世界里méiyǒuyīnxùnshèngxiàdēzhǐshìhuíyì没有音讯剩下的只是回忆nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里,wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里,wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里hái jìdéwǒmén céng jīng还记得我们曾经jīan bìng jīan yīqǐzǒu guò肩并肩一起走过nàduàn fán huáxiàng kǒu那段繁华巷口jǐnguǎnnǐwǒshìmòshēngrén尽管你我是陌生人shìguòlùrén是过路人dànbícǐháishìgǎn juédào lē但彼此还是感觉到了duìfāng dē对方的yígèyǎn shén一个眼神yígèxīn tiào一个心跳yìzhǒngyìxiǎngbúdàodēkuàilè一种意想不到的快乐hǎo xiàng shì好像是yīchǎngmèngjìngmìngzhōngzhùdìng一场梦境命中注定nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里,wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里,wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里shìjièzhīdàwèihéwǒménxiāngyù世界之大为何我们相遇nán dáo shìyuán fèn难道是缘分nán dáo shìtiān yì难道是天意nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里,wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里,wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里nǐcún zài你存在wǒshēn shēn dēnǎo hǎi lǐ我深深的脑海里wǒdēmèng lǐwǒdēxīn lǐ我的梦里,我的心里, wǒdēgēshēng lǐ我的歌声里。
我长大了拼音版注音版
《我wǒ长zhǎnɡ大dà了le》曾cénɡ经jīnɡ在zài 众zhònɡ多duō人rén 的de 关ɡuān 爱ài 下xià 我wǒ们mén 丫yā丫yā学xué语yǔ，蹒pán 跚shān 学xué步bù。
曾cénɡ经jīnɡ 在zài 众zhònɡ多duō人rén 的de 呵hē护hù下xià我wǒ们mén 开kāi 始shǐ尝chánɡ试shì着zhe ，迈mài 开kāi 人rén 生shēnɡ第dì一yī步bù。
关ɡuān 注zhù我wǒ们mén 的de 眼yǎn 睛jīnɡ永yǒnɡ远yuǎn 有yǒu 那nà么me 多duō！那nà么me 多duō！呵hē护hù我wǒ们mén 的de 双shuānɡ手shǒu 永yǒnɡ远yuǎn 有yǒu 那nà么me 多duō！那nà么me 多duō！妈mā妈mā，请qǐnɡ放fànɡ开kāi 你nǐ温wēn 暖nuǎn 的de 手shǒu ，让rànɡ我wǒ独dú自zì在zài 坎kǎn 坷kē的de 路lù上shànɡ，磕kē磕kē碰pènɡ碰pènɡ向xiànɡ前qián 走zǒu 。
爸bà爸bà，请qǐnɡ放fànɡ开kāi 你nǐ慈cí爱ài 的de 手shǒu ，让rànɡ我wǒ踩cǎi 在zài坚jiān 实shí的de 土tǔ地dì上shànɡ，与yǔ一yí切qiè困kùn 难nán 、一yí切qiè胜shènɡ利lì交jiāo 朋pénɡ友yǒu 。
我长大了拼音版注音版
我长大了拼音版注音版我长大了拼音版注音版公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]《我w ǒ长zh ǎn ɡ大d à了le》曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 关ɡu ān 爱ài 下xi à 我w ǒ们m én 丫y ā丫y ā学xu é语y ǔ，蹒p án 跚sh ān 学xu é步b ù。
曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 呵h ē护h ù下xi à 我w ǒ们m én 开k āi 始sh ǐ尝ch án ɡ试sh ì着zhe ，迈m ài 开k āi 人r én 生sh ēn ɡ第d ì一y ī步b ù。
关ɡu ān 注zh ù我w ǒ们m én 的de 眼y ǎn 睛j īn ɡ永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那n à么me 多du ō！呵h ē护h ù我w ǒ们m én 的de 双shu ān ɡ手sh ǒu 永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那n à么me 多du ō！妈m ā妈m ā，请q ǐn ɡ放f àn ɡ开k āi 你n ǐ温w ēn 暖nu ǎn 的de 手sh ǒu ，让r àn ɡ我w ǒ独d ú自z ì在z ài 坎k ǎn 坷k ē的de 路l ù上sh àn ɡ，磕k ē磕k ē碰p èn ɡ碰p èn ɡ向xi àn ɡ前qi án 走z ǒu。
我长大了拼音版注音版
我长大了拼音版注音版公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]《我w ǒ长zh ǎn ɡ大d à了le》曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 关ɡu ān 爱ài 下xi à 我w ǒ们m én 丫y ā丫y ā学xu é语y ǔ，蹒p án 跚sh ān 学xu é步b ù。
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我长大了拼音版注音版
《我w ǒ长zh ǎn ɡ大d à了le》曾c én ɡ经j īn ɡ在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 关ɡu ān 爱ài 下xi à 我w ǒ们m én 丫y ā丫y ā学xu é语y ǔ，蹒p án 跚sh ān 学xu é步b ù。
曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 呵h ē护h ù下xi à我w ǒ们m én 开k āi 始sh ǐ尝ch án ɡ试sh ì着zhe，迈m ài 开k āi 人r én 生sh ēn ɡ第d ì一y ī步b ù。
关ɡu ān 注zh ù我w ǒ们m én 的de 眼y ǎn 睛j īn ɡ永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那n à么me 多du ō！呵h ē护h ù我w ǒ们m én 的de 双shu ān ɡ手sh ǒu 永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那n à么me 多du ō！妈m ā妈m ā，请q ǐn ɡ放f àn ɡ开k āi 你n ǐ温w ēn 暖nu ǎn 的de 手sh ǒu ，让r àn ɡ我w ǒ独d ú自z ì在z ài 坎k ǎn 坷k ē的de 路l ù上sh àn ɡ，磕k ē磕k ē碰p èn ɡ碰p èn ɡ向xi àn ɡ前qi án 走z ǒu 。
我长大了,拼音版
我wǒ 长cháng 大dà 了l e曾céng 经jīng ， 在zài 众zhòng 多duō 人rén 的d e 关guān 爱ài 下xià 我wǒ 们men 丫yā 丫yā 学xué 语yǔ， 蹒pán 跚shān 学xué 步bù。
曾céng 经jīng ， 在zài 众zhòng 多duō 人rén 的d e 呵hē 护hù 下xià ， 我wǒ 们men 开kāi 始shǐ 迈mài 开kāi 人rén 生shēng 第dì 一yī 步bù。
关guān 注zhù 我wǒ 们men 的d e 眼yǎn 睛jīng 永yǒng 远yuǎn 有yǒu 那nà 么m e 多duō ！ 那nà 么m e 多duō！ 呵hē 护hù 我wǒ 们men 的d e 双shuāng 手shǒu 永yǒng 远yuǎn 有yǒu 那nà 么m e 多duō ！ 那nà 么m e 多duō！ 妈mā 妈mā ， 请qǐng 放fàng 开kāi 你nǐ 温wēn 暖nuǎn 的d e 手shǒu ， 让ràng 我wǒ 独dú 自zì 在zài 坎kǎn 坷kē 的d e 路lù 上shàng ， 磕kē 磕kē 碰pèng 碰pèng 向xiàng 前qián 走zǒu。
爸bà 爸bà ， 请qǐng 放fàng 开kāi 你nǐ 慈cí 爱ài 的d e 手shǒu ， 让ràng 我wǒ 踩cǎi 在zài 坚jiān 实shí的d e 土tǔ 地dì 上shàng ， 与yǔ 一yí 切qiè 困kùn 难nán . 一yí 切qiè 胜shèng 利lì 交jiāo 朋péng 友yǒu。
《 我的中华 》拼音版本
《 wǒ de zhōnɡ huá》 zuò zhě bù xiánɡ《我的中华》作者不详yǒu rén wèn有人问nǎ lǐ shì nǐ de jiā哪里是你的家wǒ huí dá我回答xiànɡ dōnɡ fānɡ zǒu向东方走yǒu ɡè měi lì de dì fɑnɡ有个美丽的地方jiào zhōnɡ huá叫中华nà shì yì fānɡ línɡ xiù de tǔ dì那是一方灵秀的土地pán ɡǔ kāi tiān liú xià le jiú yuǎn de shén huà盘古开天留下了久远的神话sì dà wén mínɡ yǒu wǒ zhōnɡ huá四大文明有我中华sì dà fā mínɡ shǐ yú huá xià四大发明始于华夏xīnɡ hàn càn làn zhù qǐ le duō shǎo cuǐ càn de dēnɡ tǎ星汉灿烂筑起了多少璀璨的灯塔zǐ qì dōnɡ lái diǎn rǎn chū jiānɡ shān rú huà紫气东来点染出江山如画qiáo shǒu qiánɡ hàn nǐ nénɡ tīnɡ dào jīn ɡē tiě mǎ翘首强汉你能听到金戈铁马huí móu shènɡ tánɡ nǐ huì kàn dào wēi yí tiān xià回眸盛唐你会看到威仪天下kě qiánɡ hàn shènɡ tánɡ zhǐ shì xiān bèi de xiāo sǎ可强汉盛唐只是先辈的潇洒qīnɡ chūn zhōnɡɡuó cái shì zhēn zhènɡ de fēnɡ liú nián huá青春中国才是真正的风流年华ɡǎi ɡé kāi fànɡ改革开放yí cì dà shóu bǐ de shū fā一次大手笔的抒发hónɡ dà de mí miàn宏大的谜面yào yònɡ hónɡ dà de piān fú cái nénɡ jiě dá要用宏大的篇幅才能解答chūn tiān de ɡù shi春天的故事chànɡ xiǎnɡ le yíɡè huī huánɡ de shí dài唱响了一个辉煌的时代ɡǎnɡào huíɡuī港澳回归bǎ qū rǔ de lì shǐ xǐ shuā把屈辱的历史洗刷bǎi nián ào yùn百年奥运shì zhōnɡɡuó jīnɡ shen de shēnɡ huá是中国精神的升华liáo liànɡ de ɡuóɡē嘹亮的国歌fǎnɡ fú hái huí xiǎnɡ zài běi jīnɡ de shènɡ xià仿佛还回响在北京的盛夏shén qī fēi tiān神七飞天yòu liú xià le yí duàn dònɡ rén de jiā huà又留下了一段动人的佳话tài kōnɡ lǐ de yí miàn hónɡ qí太空里的一面红旗nǐ yìnɡ hónɡ le dì qiú shànɡ de wàn duǒ yún xiá你映红了地球上的万朵云霞huá xià zǐ sūn wú bù wéi zhī zhèn fèn华夏子孙无不为之振奋jù lónɡánɡ shǒu shì nǐ bǎ huá xià de fēnɡ cǎi xiànɡ zhe shì jiè biǎo dá巨龙昂首是你把华夏的风采向着世界表达tuán jié fèn jìn quán tiān xià de lónɡ zúér nǚ chénɡ wéi yì jiā团结奋进全天下的龙族儿女成为一家yì wàn rén de qiān shǒu chuànɡ zào le yíɡè yòu yíɡèɡǎn tiān dònɡ dì de shén hu à亿万人的牵手创造了一个又一个感天动地的神话zhè jiù shì wǒ de zhōnɡ huá这就是我的中华wǔ qiān nián de shǐ shī suí nǐ miào bǐ shēnɡ huā五千年的史诗随你妙笔生花zhè jiù shì wǒ de huá xià这就是我的华夏xīn shí dài de huà juàn rèn nǐ huī sǎɡōu huà新时代的画卷任你挥洒勾画wǒ de zhōnɡ huá我的中华nǐ shì shì jiè mín zú zhī lín zhōnɡ dì xǐ mǎ lā yǎ你是世界民族之林中的喜玛拉雅wǒ de zhōnɡ huá我的中华nǐ shì yán huánɡ zǐ sūn xīn zhōnɡ你是炎黄子孙心中yónɡ yuǎn de qiān ɡuà永远的牵挂yǒu rén wèn nǎ lǐ shì nǐ de jiā有人问哪里是你的家wǒ huí dá我回答xiànɡ dōnɡ fānɡ zǒu向东方走yǒu ɡè měi lì de dì fɑnɡ jiào zhōnɡ huá有个美丽的地方叫中华xiànɡ dōnɡ fānɡ zǒu向东方走yǒu ɡè měi lì de dì fɑnɡ jiào zhōnɡ huá有个美丽的地方叫中华。
我和我的祖国拼音版
wǒ hé wǒ de zǔ guó我和我的祖国wǒ hé wǒ de zǔ guó , yī kè yě bú néng fēn gē我和我的祖国, 一刻也不能分割wú lùn wǒ zǒu dào nǎ lǐ , dōu liú chū yī shǒu zàn gē无论我走到哪里, 都流出一首赞歌wǒ gē chàng měi yī zuò gāo shān , wǒ gē chàng měi yī tiáo hé我歌唱每一座高山, 我歌唱每一条河niǎo niǎo chuī yān , xiǎo xiǎo cūn luò , lù shàng yī dào zhé袅袅炊烟, 小小村落, 路上一道辙wǒ zuìqīn ài de zǔ guó , wǒ yǒng yuǎn jǐn yī zhe nǐ de xīn wō我最亲爱的祖国, 我永远紧依着你的心窝nǐ yòng nà mǔ qīn de mài bó , hé wǒ sù shuō你用那母亲的脉搏, 和我诉说wǒ de zǔ guó hé wǒ , xiàng hǎi hé làng huā yī duǒ我的祖国和我, 像海和浪花一朵làng shì nà hǎi de chì zǐ , hǎi shì nàlàng de yī tuō浪是那海的赤子, 海是那浪的依托měi dāng dà hǎi zài wēi xiào , wǒ jiù shì xiào de xuán wō每当大海在微笑, 我就是笑的漩涡wǒ fēn dān zhe hǎi de yōu chou , fēn xiǎng hǎi de huān lè我分担着海的忧愁, 分享海的欢乐wǒ zuìqīn ài de zǔ guó , nǐ shì dàhǎi yǒng bù gān hé我最亲爱的祖国, 你是大海永不干涸yǒng yuan gěi wǒ bì làng qīng bō , xīn zhōng de gē永远给我碧浪清波, 心中的歌。
《小小的我》朗诵词带拼音
《x iǎo小x iǎo小d e的wǒ我》lǎnɡ朗sònɡ诵cí词wǒ我z hǐ只s hì是t iān天dì地j iān间yì一kē颗x iǎo小x iǎo小d e的c hén尘āi埃yě也xǔ许háo毫bù不qǐ起yǎn眼fēnɡ风q uè却z hù助lì力wǒ我fēi飞x iánɡ翔wǒ我z hǐ只s hì是ní泥tǔ土lǐ里yì一lì粒x iǎo小x iǎo小d e的z hǒnɡ种z i子rú如ɡuǒ果ɡěi给d iǎn点yánɡ阳ɡuānɡ光yǔ雨lù露wǒ我j iù就nénɡ能pò破tǔ土ér而c hū出wǒ我z hǐ只s hì是dà大hǎi海z hōnɡ中yì一d uǒ朵x iǎo小x iǎo小d e的lànɡ浪h uā花sì似hū乎fēi非c hánɡ常m iǎo渺x iǎo小h uì汇jù聚qǐ起lái来j iù就s hì是bō波tāo涛wǒ我z hǐ只s hì是xī溪l iú流lǐ里yì一dī滴x iǎo小x iǎo小d e的s h uǐ水z hū珠háo毫wú无dú独tè特z hī之c hù处q uè却nénɡ能h uì汇c hénɡ成dà大j iānɡ江dà大hé河wǒ我yě也xǔ许s hì是yè夜kōnɡ空z uì最bù不s hǎn闪l iànɡ亮d e的xīnɡ星x i nɡ星j iè借wǒ我yì一d iǎn点y uè月ɡuānɡ光wǒ我j iù就nénɡ能ɡěi给s hì世j iè界ɡuānɡ光mínɡ明yě也xǔ许méi没rén人h uì会z hī知dào道wǒ我s hì是yì一z hū株x iǎo小x iǎo小cǎo草méi没yǒu有h uā花x iānɡ香méi没yǒu有s hù树ɡāo高z hǐ只mò默mò默bǎ把qīnɡ青s hān山rǎn染lǜ绿wǒ我z hǐ只s hì是dà大lù路pánɡ旁yí一k uài块x iǎo小x iǎo小d e的s hí石t o u头jìnɡ静jìnɡ静tǎnɡ躺zài在ní泥tǔ土z hōnɡ中x iānɡ相xìn信jīn金z i子zǒnɡ总h uì会fā发ɡuānɡ光cānɡ苍mánɡ茫d e的t iān天dì地j iān间zǒu走lái来yí一ɡè个x iǎo小x iǎo小d e的wǒ我s hì是nà那m e么d e的pínɡ平fán凡q uè却yǒu有pú蒲cǎo草nà那z hǒnɡ种rèn韧jìn劲yě也xǔ许wǒ我hěn很rónɡ容yì易yān湮mò没zài在mánɡ茫mánɡ茫rén人hǎi海dàn但s hì是wǒ我bú不h uì会wànɡ忘jì记měi每yí一ɡè个xì细wēi微d e的ɡǎn感dònɡ动。
我长大了拼音版注音版
《我w ǒ长zh ǎn ɡ大d à了le》曾c én ɡ经j īn ɡ在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 关ɡu ān 爱ài 下xi à 我w ǒ们m én 丫y ā丫y ā学xu é语y ǔ，蹒p án 跚sh ān 学xu é步b ù。
曾c én ɡ经j īn ɡ 在z ài 众zh òn ɡ多du ō人r én 的de 呵h ē护h ù下xi à我w ǒ们m én 开k āi 始sh ǐ尝ch án ɡ试sh ì着zhe，迈m ài 开k āi 人r én 生sh ēn ɡ第d ì一y ī步b ù。
关ɡu ān 注zh ù我w ǒ们m én 的de 眼y ǎn 睛j īn ɡ永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那n à么me 多du ō！呵h ē护h ù我w ǒ们m én 的de 双shu ān ɡ手sh ǒu 永y ǒn ɡ远yu ǎn 有y ǒu 那n à么me 多du ō！那n à么me 多du ō！妈m ā妈m ā，请q ǐn ɡ放f àn ɡ开k āi 你n ǐ温w ēn 暖nu ǎn 的de 手sh ǒu ，让r àn ɡ我w ǒ独d ú自z ì在z ài 坎k ǎn 坷k ē的de 路l ù上sh àn ɡ，磕k ē磕k ē碰p èn ɡ碰p èn ɡ向xi àn ɡ前qi án 走z ǒu 。
我的我的祖国拼音版
wǒ我hé和wǒ我de的zǔ祖ɡuó国wǒ我hé和wǒ我de的zǔ祖ɡuó国yí一kè刻yě也bù不nénɡ能fēn分ɡē割wú无lùn论wǒ我zǒu走dào到nǎ哪lǐ里dōu都liú流chū出yì一shǒu首zàn赞ɡē歌wǒ我ɡē歌chànɡ唱měi每yì一zuò座ɡāo高shān山wǒ我ɡē歌chànɡ唱měi每yì一tiáo条hé河niǎo 袅niǎo袅chuī炊yān烟xiǎo小xiǎo小cūn村luò落lù路shànɡ上yí一dào道zhé辙wǒ我qīn亲ài爱de的zǔ祖ɡuó国yǒnɡ永yuǎn远jǐn紧yī依zhe着nǐ你de的xīn心wō窝nǐ你yònɡ用nǐ你nà那mǔ母qīn亲de的wēn温qínɡ情hé和wǒ我sù诉shuō说wǒ我de的zǔ祖ɡuó国hé和wǒ我xiànɡ像hǎi海hé和lànɡ浪huā花yì一duǒ朵lànɡ浪shì是hǎi海de的chì赤zǐ子hǎi海shì是nà那lànɡ浪de的yī依tuō托měi 每dānɡ当dà大hǎi海zài在wēi微xiào笑wǒ我jiù就shì是xiào笑de的xuán旋wō涡wǒ我fēn分dān担zhe着hǎi海de的yōu忧chóu愁fēn分xiǎnɡ享hǎi海de的huān欢lè乐wǒ我qīn亲ài爱de的zǔ祖ɡuó国nǐ你shì是dà大hǎi海yǒnɡ永bù不ɡān干hé涸yǒnɡ永yuǎn远ɡěi给wǒ我bì碧lànɡ浪qīnɡ清bō波xīn心zhōnɡ中de的ɡē歌la 啦……la 啦……yǒnɡ永yuǎn远ɡěi给wǒ我bì碧lànɡ浪qīnɡ清bō波xīn心zhōnɡ中de的ɡē歌。
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拼音教学小窍门
兴华小学解丹
一、讲故事，激发学习兴趣.
讲故事是一年级孩子最感兴趣的事。
在拼音教学中编故事必须去思考如何激发学生的学习兴趣，围绕知识点，把知识形象化、趣味化，使其便于记忆。
（一）利用书中情境图来编故事。
如学习“gkh”一课时，老师就可以根据情境图来编故事。
有一天，小红和小明去公园玩，，他们走累了，坐在椅子上边休息边喝水，欣赏着周围美丽的景色。
天空中小鸽子嘴里衔着柳枝飞来飞去。
小河中可爱的小蝌蚪在游来游去。
这时，小红说：“小明，咱们的周围藏着拼音呢，咱们一起来找一找吧。
”学生听到这一定会兴趣盎然，老师再从形象的插图中抽象出声母“gkh”,结合喝水的喝，鸽子的鸽，蝌蚪的蝌进行发音指导。
美丽的插图和生动的故事一定会刺激孩子的感官，引起他们的注意，使他们能积极地参与到学习中来。
（二）针对课文难点编故事。
yi wu yu是学生最先接触的整体认读音节，学生开始学习会有困难，老师可以把它们串变成一个小故事：有一天，i u ü三个小朋友去公园玩,公园里人特别多，他们三个走散了，这时小i碰见了大y，着急地说：“哥哥哥哥，你看见我的朋友了吗？”大y说“没有呀”，小i说“怎么办呢？我找不到出口了。
”大y说“别着急，我带你去大门口吧，也许能碰见你的朋友呢！”于是大y就带着小i一起走。
他们组成了整体认读音节y i。
这时小u也遇见了大w,大w带着小u一起走，他们组成了整体认读音节w u。
大y和小i走到一片草地的时候，发现了小ü正蹲在地上呜呜哭，他们连忙跑过去，小ü一看见是小i，扑到他怀里，哭的更凶了。
大y说“别哭了，这不是找到朋友了吗？我送你们回家吧。
”于是打y 和小ü拉上了手，大y说“小ü，你把眼泪擦干，我就带你走。
”于是小ü把眼泪擦干了，他们组成了整体认读音节yu.(老师板书时要有擦两点的过程)。
就这样，他们继续往前走。
在公园门口和朋友会合了。
这样三个整体认读音节就在有趣的故事中呈现出来了，孩子不会觉得枯燥。
每次给孩子们讲这个故事的时候，他们都听得聚精会神，老师还要善于用表情动作来吸引学生，语言要生动活泼，学生只有在积极的状态下才学的更快。
教材中可以利用的插图还有很多，老师们可以根据实际情况自己编些简单的小故事，有利于孩子学习拼音，能起到事半功倍的效果。
二、启发想象，让拼音活起来
拼音符号是一个个抽象的符号，让学生直接记忆那么多抽象符号，抽象的拼音规则，比较困难的。
低年级学生的形象思维是占主导地位的，教师要善于启发学生想像，让学生把拼音符号想象成一个个具体的事物或图形，让学生用他喜欢的事物来帮助记忆字母形状。
如可以让学生自己观察：f像什么？l像什么？孩子能说出来许多。
然后老师可以把学生说的内容编成儿歌来记忆。
学习ao ou iu ，可以自己找图片制作简单的课件：冬天到了，孩子们穿上厚厚的棉袄到河边看游泳健儿游泳，几只海鸥飞过，好像在为他们喊“加油”。
教师可借用情境图编成语境儿歌记忆发音，比如：厚厚棉袄ao ao ao，一只海鸥ou ou ou，游泳健儿iu iu iu。
在学习四声的时候，让学生单独记忆有一定困难，可以把它们组成词语，赋予一定的意义，学生学起来就轻松多了。
如：在进行b p m f 拼读教学时，学了音节“ba”后,教师可放手让学生说出一些口语词汇。
学生说出：八哥、八人、拔萝卜、拔枪、打靶、爸爸等词语。
在学生眼里，拼音字母一个个活了起来，让孩子觉得提起每个字母都能联想到一种事物，这些枯燥的字母就有了生命，孩子记起来就更加容易了。
三、易混淆的字母，让学生自己想办法区分
bdpq是非常易混淆的字母。
有的老师常喜欢用比较法，学完d以后，有的老师急于将d与b相比较，其实这样只会越比越糟糕。
因为刚学完d后，学生对d 的印象还不够深刻，过早进行比较使现学的知识与学生头脑中的原有知识就会发生混淆。
我觉得可以这样做：首先，在教学单个声母时，反复让学生认读声母，强化b d的半圆在学生头脑中的印象；然后，安排一些生动有效的游戏。
复习“b、p、d、q”时，启发学生思考：怎样用简单的动作来演示这四个字母的样子？启发学生自己比较，想象，可以用手指来比，也可以用肢体来表示。
如：大拇指向上,左手b来右手d。
大拇指向下,左手p来右手q。
还可以借助图画，比如一提到b就想起收音机，一提到p就想起小旗等。
还可以编成儿歌来记忆:右下半圆bbb,下半圆ddd，右上半圆ppp,左上半圆 qqq。
还可以给孩子一根剪好的绳子，家长和孩子合作来完成bpdq,在动手做一做的过程中，孩子玩的开心，兴趣浓厚，自然就能记住了
这个过程不要由老师全部去教，而是让孩子们自己想办法解决，要相信孩子有这个能力然后老师可以进行指导，这样孩子才能记忆更深刻。
在说、做、玩中掌握这些抽象的字母。
四、音节的拼读
（一）对于两拼音节，大家比较熟悉的一个拼读诀窍就是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，如b-a→ba d-a→da ……这样拼读十几个之后，自然成为熟练的顺口溜，成为歌诀式的拼读。
开头几个，教师可以领读，后面的几个，就可以让儿童按顺口溜的规律“溜”下去。
这样的拼读方式就像背诵歌诀似的，看起来好像很笨，其实是对孩子语感的培养。
初学拼读时，老师的嘴型要夸张一些，让学生看清楚最好。
需要指出的是，这个方法只能在开始练习拼读时使用，等拼得熟练了就要及时打乱顺序拼读。
(二)利用好已有的语音储备，直接切入拼读难点
六岁的孩子入学前已会说很多话了。
从拼音角度来讲，他们已经会发很多音节的音了，但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。
如看见一丛草，他们认识是草（cao），却不会将草（cao）分出声母c，韵母ao。
更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读，因此字音（音节）的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。
教师可以调用孩子已有的语音储备，直接切入音节拼读难点。
例如：学习汉语拼音中的三拼音节，可以借助他们已有的经验。
如：学拼gua guo hua huo,依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物，说一说它们的名称（实际上已调用他们原有的“语音储备”），然后引导学生：想一想，它们是怎么拼出来的？让学生自己试着拼一拼。
然后老师指导，找拼得好的同学展示，领读。
这四个音节加上声调就能变成别的字音，让学生练习拼读四声，再组词或者说一句话。
这种由易到难、由浅入深的过程就是根据学生的语音储备进行的，这样能帮助学生降低学习新知的难度。
总之，拼音教学的方法需要我们来创造，只要我们善于把干巴巴的抽象符号变活，善于寻找规律，善于抓住儿童年龄特征，就可以使初入学儿童爱学、学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础，同时为儿童提早踏上知识的宝塔创造了条件。